姚春梅

(福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，福州 350001)

引言

在黨的十九大報(bào)告中明確提到：“不忘初心，即始終堅(jiān)持為人民群眾幸福生活而努力奮斗；牢記使命，即實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興?！睂氋F的紅色文化是共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全體人民在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代所形成的物質(zhì)遺產(chǎn)，具有積極的育人作用，蘊(yùn)含革命精神，是全黨初心及重要使命的有效載體，同時(shí)也是初心與使命的最佳詮釋，是彰顯初心與使命的鮮活歷史，在思想政治教育教學(xué)中有著至關(guān)重要的作用。對(duì)于高校思政教育來(lái)說(shuō)，應(yīng)全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神，不斷增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在這一過(guò)程中，就需要借助豐富的紅色文化教育資源，將其融入到思政教育的各個(gè)環(huán)節(jié)中，豐富大學(xué)生精神思想，引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們成長(zhǎng)為我黨初心和使命的自覺(jué)傳承者與踐行者。

一、紅色文化教育資源在政治信念中的引領(lǐng)作用

(一)指引大學(xué)生政治取向

當(dāng)代大學(xué)生群體的政治取向在形成與穩(wěn)定的過(guò)程中，紅色文化教育資源起到了關(guān)鍵性的作用，現(xiàn)階段，越來(lái)越多的大學(xué)生開(kāi)始關(guān)心政治方面的問(wèn)題，尤其是國(guó)家民族利益及個(gè)人發(fā)展的相關(guān)信息，這是因?yàn)樗麄儩u漸意識(shí)到自我發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)政治環(huán)境，認(rèn)同基于實(shí)際政治環(huán)境，積極順應(yīng)社會(huì)，謀求自我全面發(fā)展。由此能夠看出當(dāng)代大學(xué)生具有迫切實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的心愿，希望可以在實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的過(guò)程中充分體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。這與紅色文化教育資源的正確指引有較大關(guān)系，比如紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征最終之所以取得勝利，主要依靠的便是對(duì)中國(guó)抗戰(zhàn)勝利的堅(jiān)定信念，而長(zhǎng)征則是中華民族百折不撓、頑強(qiáng)精神的體現(xiàn)。大力弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，強(qiáng)調(diào)的是堅(jiān)持一切從現(xiàn)實(shí)出發(fā)的唯實(shí)主義；勇敢拼搏、大膽嘗試、努力革新、剔除封建落后體制與觀念，走新的發(fā)展道路的先進(jìn)精神；艱苦奮斗、自食其力，利用自身的智慧，擺脫貧窮保守的境況的自強(qiáng)不息精神。從這一層面來(lái)看，紅色文化是豐富鮮活的革命教育資源，更是政治取向教育的有效載體。當(dāng)代大學(xué)生自身的政治素養(yǎng)、政治判斷力、政治選擇依據(jù)等都會(huì)不同程度地受到紅色文化教育資源的影響，從而在接受教育的過(guò)程中形成個(gè)人的政治取向[1]。

(二)重塑大學(xué)生政治心理

當(dāng)代大學(xué)生容易接受也比較喜歡新生事物，他們善于嘗試且好奇心十分強(qiáng)烈，大學(xué)生群體的政治心理通常能反映出社會(huì)的政治心態(tài)，紅色文化教育資源對(duì)廣大學(xué)生的政治心理具有一定的影響。當(dāng)代大學(xué)生的政治心理可以說(shuō)是社會(huì)政治心理現(xiàn)狀的一個(gè)縮影。健康又完善的政治心理既是大學(xué)生自我健康成長(zhǎng)、個(gè)性化發(fā)展的關(guān)鍵因素與環(huán)節(jié)，同時(shí)也是國(guó)家與社會(huì)和諧穩(wěn)定的前提。紅色文化教育資源分布在全國(guó)各個(gè)地區(qū)，特別是抗戰(zhàn)舊址、革命基地等有著更加豐富的資源。這些區(qū)域內(nèi)的歷史文物、經(jīng)典照片、特色紅歌、真實(shí)故事等都以紅色文化的獨(dú)特魅力影響、感染著大學(xué)生，讓他們與民族歷史近距離接觸，懂得珍惜當(dāng)下的幸福生活。對(duì)當(dāng)代政治心理學(xué)研究可知，人的政治社會(huì)化的轉(zhuǎn)變，指的是人不斷受到外界環(huán)境干預(yù)，漸漸形成某種政治心理及能夠反映這種心理的內(nèi)容的政治行為，進(jìn)而對(duì)政治環(huán)境造成一定影響，最終變成滿足社會(huì)需求的政治角色。紅色文化教育資源對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的政治心理具有潛移默化的影響，思政教育應(yīng)積極運(yùn)用這一點(diǎn)，塑造廣大學(xué)生健康正確的政治心理。

(三)增強(qiáng)大學(xué)生政治信仰

當(dāng)代大學(xué)生是具備較高文化水平和素養(yǎng)的群體，他們的政治信仰既關(guān)系著自身的成長(zhǎng)與發(fā)展，同時(shí)也將影響著國(guó)家和社會(huì)的和諧穩(wěn)定。其中紅色文化與大學(xué)生個(gè)人政治信仰間存在著密切聯(lián)系，可通過(guò)紅色文化資源來(lái)增強(qiáng)廣大學(xué)生的政治信仰。中國(guó)共產(chǎn)黨正式成立后，將共產(chǎn)主義作為遠(yuǎn)大抱負(fù)，團(tuán)結(jié)引領(lǐng)全體人民向這一偉大目標(biāo)邁進(jìn)。正因?yàn)橛辛它h堅(jiān)定的理想信念，才會(huì)孕育出艱苦條件下克服所有困難的英勇氣魄、奮勇殺敵的堅(jiān)強(qiáng)意志力，才能在民族生死存亡時(shí)刻經(jīng)受住重重考驗(yàn)?？赏ㄟ^(guò)紅色文化教育資源來(lái)堅(jiān)定大學(xué)生們的政治信仰，深入探索與積極挖掘可行的教育方法與途徑，充分將紅色文化資源滲透到大學(xué)生理想信念教育中，最大限度地發(fā)揮紅色文化的育人作用。

二、紅色文化教育資源在民族精神中的奠基作用

(一)匯聚大學(xué)生民族力量

我國(guó)紅色文化有著不可取代的教育宣傳作用，肩負(fù)著弘揚(yáng)和培養(yǎng)當(dāng)代青年學(xué)生民族精神的重要使命[2]。自新中國(guó)成立后，在國(guó)家改革開(kāi)放、創(chuàng)新發(fā)展的進(jìn)程中，黨在領(lǐng)導(dǎo)人民群眾努力奮斗、積極進(jìn)取中形成了極具價(jià)值的紅色文化資源。首先，紅色文化教育資源可激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生的思想合力。由于紅色文化是含有多方面因素的綜合體，因此有助于激發(fā)廣大學(xué)生的思想合力。當(dāng)代大學(xué)生群體是新時(shí)期受到高等教育和系統(tǒng)化培養(yǎng)的群體，他們的思想觀念比較開(kāi)放前衛(wèi)，思維也相對(duì)更加開(kāi)闊，但同時(shí)也有許多不成熟的地方，利用紅色文化教育資源的熏陶和影響，可有效彌補(bǔ)他們思想上的不足。開(kāi)展紅色文化教育，能在一定程度上提高大學(xué)生的政治素養(yǎng)，幫助他們拓展思維，使其能夠理性辯證地看待各種社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題，從而整合自身思想，升華思想境界。其次，紅色文化教育資源可凝聚當(dāng)代大學(xué)生群體的內(nèi)聚力。由于大學(xué)生群體規(guī)模龐大，在教育背景上存在一定的差異，導(dǎo)致他們的內(nèi)聚力嚴(yán)重不足，呈現(xiàn)出分散狀態(tài)。可利用紅色文化教育資源使他們自身文化素養(yǎng)得到明顯提升，強(qiáng)化其先進(jìn)人格，讓他們具備相應(yīng)的文化底蘊(yùn)和涵養(yǎng)，真正提高整個(gè)群體的內(nèi)聚力。

(二)鼓舞大學(xué)生民族士氣

當(dāng)代大學(xué)生在具有較高文化水平的前提下，還要心懷民族斗志，這樣才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的國(guó)際形勢(shì)下贏得一席立足之地。中華民族精神的特性，要求人民群眾應(yīng)具備強(qiáng)烈的集體和民族意識(shí)，為國(guó)家和本族利益去積極主動(dòng)地調(diào)整和約束自身行為，將國(guó)家與民族之間的統(tǒng)一價(jià)值目標(biāo)化為個(gè)人自覺(jué)實(shí)踐行動(dòng)，以便確保個(gè)人目標(biāo)與總體目標(biāo)相符合。首先，紅色文化教育資源能夠促使廣大學(xué)生形成集體價(jià)值目標(biāo)。堅(jiān)持不懈、發(fā)憤圖強(qiáng)、救國(guó)救民等都是隨著我國(guó)不斷改革和發(fā)展而逐漸形成的可貴精神與優(yōu)秀品質(zhì)。利用紅色文化教育資源，可讓當(dāng)代大學(xué)生切實(shí)了解和體會(huì)中華兒女曾經(jīng)為了國(guó)家和民族積極作貢獻(xiàn)的光輝歷史，借此來(lái)激發(fā)大學(xué)生對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)之情，使其立志報(bào)效祖國(guó)，樹(shù)立為中華民族繁榮昌盛而成才的理想，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)國(guó)家和民族的深厚情感。其次，紅色文化教育資源能增強(qiáng)大學(xué)生知識(shí)文化競(jìng)爭(zhēng)力，有助于民族競(jìng)爭(zhēng)力的全面提升。紅色文化教育資源可幫助大學(xué)生具有滿足當(dāng)代社會(huì)發(fā)展需求的文化素養(yǎng)，對(duì)他們的成長(zhǎng)及日后職業(yè)生涯發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。因此，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生實(shí)施紅色文化教育，可極大程度地提高他們的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力，為民族綜合實(shí)力與競(jìng)爭(zhēng)力的提升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

(三)深化大學(xué)生民族情感

紅色文化教育資源既能鼓舞當(dāng)代大學(xué)生的民族士氣，還能深化他們的民族情感，促使他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。紅色文化不只是革命文化，更是反對(duì)封建主義，實(shí)現(xiàn)國(guó)家獨(dú)立、民族解放的先進(jìn)文化，是有利于現(xiàn)代化建設(shè)、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要價(jià)值體系。而對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，紅色文化教育資源能將民族精神融入到大學(xué)生日常生活中，使其更加全面深入地了解國(guó)家發(fā)展歷程，進(jìn)而對(duì)中華兒女英勇抗戰(zhàn)的精神、改革開(kāi)放后我國(guó)迅猛發(fā)展的舉措等具有更加深刻的體會(huì)，并在紅色文化教育過(guò)程中將這種體會(huì)逐漸升華，進(jìn)一步增進(jìn)他們對(duì)民族的感情[3]。此外，紅色文化教育資源可有效規(guī)范大學(xué)生的言行。艱苦奮斗精神將引領(lǐng)大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活與工作中永遠(yuǎn)積極向上，充滿斗志，在困境中努力前進(jìn)，迎難而上。

三、紅色文化教育資源在人生發(fā)展中的鞭策作用

(一)激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)并不是一種漫無(wú)目的的行為活動(dòng)，通常要借助動(dòng)機(jī)來(lái)激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣，促使他們探索知識(shí)，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。價(jià)值實(shí)現(xiàn)其實(shí)是人內(nèi)心的某種需要，而需要組成價(jià)值追求，這種追求會(huì)促使人展開(kāi)相應(yīng)的行動(dòng)。任何動(dòng)機(jī)都要建立在為國(guó)家和社會(huì)做貢獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，因此帶有鮮明時(shí)代特性與含義的紅色文化是有助于當(dāng)代大學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的寶貴財(cái)富和精神源泉，對(duì)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)具有深刻影響。以老革命基地延安為例，在抗戰(zhàn)時(shí)期它曾是我國(guó)廣大先進(jìn)青年內(nèi)心不可褻瀆的圣地，為了探索真理、實(shí)現(xiàn)進(jìn)步，從全國(guó)各地來(lái)到延安，其動(dòng)機(jī)就是實(shí)現(xiàn)國(guó)家獨(dú)立自主、民族徹底解放，現(xiàn)實(shí)環(huán)境雖然艱難、物資匱乏，但這些有為青年卻看到了勝利的希望，更尋到了民族危難時(shí)刻作為中華兒女的價(jià)值實(shí)現(xiàn)路徑。正因如此，延安這種具體而鮮活的紅色文化教育資源才能以現(xiàn)代化的姿態(tài)出現(xiàn)在大學(xué)生眼前，跨越時(shí)空拉近與學(xué)生之間的距離，從根本上實(shí)現(xiàn)紅色文化資源的育人價(jià)值，同時(shí)也讓大學(xué)生真切地體會(huì)到紅色文化對(duì)社會(huì)建設(shè)的巨大作用。從中可見(jiàn)，有目的性地開(kāi)展大學(xué)生紅色文化教育，對(duì)他們?nèi)粘W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)會(huì)帶來(lái)積極影響，有助于實(shí)現(xiàn)廣大學(xué)生的個(gè)人理想和價(jià)值。

(二)優(yōu)化大學(xué)生擇業(yè)觀念

當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)意向通常是在多種因素共同作用下產(chǎn)生的結(jié)果。在他們選擇未來(lái)工作崗位時(shí)，應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)大學(xué)生既要注重物質(zhì)條件，也不能忽視精神條件，不只考慮自身現(xiàn)階段的發(fā)展，更要思考日后長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，并將其納入到社會(huì)發(fā)展中，妥善處理好個(gè)人利益與思想觀念間的關(guān)系。如果從紅色文化教育資源體現(xiàn)的價(jià)值觀層面分析，紅色文化重新彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨努力維護(hù)與保障人民群眾自身利益的核心價(jià)值觀與偉大實(shí)踐，切實(shí)將國(guó)家、黨、人民、民族以及個(gè)人的利益全部融入到革命、發(fā)展、開(kāi)放、創(chuàng)新的偉大實(shí)踐當(dāng)中。紅色文化教育資源所體現(xiàn)的報(bào)效祖國(guó)、獻(xiàn)身革命的崇高英雄主義精神，便是對(duì)共產(chǎn)主義堅(jiān)定理想信念的最佳闡釋。革命時(shí)期，人民群眾可以為了國(guó)家而舍棄個(gè)人的小家，比如張思德全心全意地為人民利益努力工作、雷鋒無(wú)私為人民服務(wù)……雖然他們的生命是有限的，但無(wú)私奉獻(xiàn)的精神卻影響著后代人。共產(chǎn)黨員的利益觀以及價(jià)值觀為大學(xué)生職業(yè)選擇指明了正確方向，可以說(shuō)，紅色文化教育資源直接引領(lǐng)著大學(xué)生的就業(yè)意向，對(duì)他們?nèi)蘸蟀l(fā)展起到了重要作用。

(三)鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)

自主創(chuàng)業(yè)是當(dāng)代大學(xué)生一種特殊的就業(yè)途徑，紅色文化教育資源對(duì)他們自主創(chuàng)業(yè)具有深刻影響，與此同時(shí)，自主創(chuàng)業(yè)這種形式也是紅色文化教育資源轉(zhuǎn)變成社會(huì)生產(chǎn)力的有效方式[4]。通常情況下，紅色文化教育資源含有物質(zhì)和精神兩種類型，它們對(duì)大學(xué)生實(shí)施自主創(chuàng)業(yè)一般都會(huì)產(chǎn)生一定的影響。首先是利用物質(zhì)文化教育資源進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)時(shí)，不只是單純地運(yùn)用文化這樣的特定形式，關(guān)鍵是對(duì)文化產(chǎn)品蘊(yùn)藏的寶貴價(jià)值有著濃厚興趣，以此來(lái)引起學(xué)生的共鳴，從而激發(fā)他們自主創(chuàng)業(yè)的熱情，鼓勵(lì)大學(xué)生踴躍加入自主創(chuàng)業(yè)行列。其次是通過(guò)精神文化教育資源給予自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們更多力量，鼓勵(lì)他們積極投身到自主創(chuàng)業(yè)的光榮實(shí)踐中。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言，他們具備自主創(chuàng)業(yè)所需的優(yōu)秀品行，國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的奮斗目標(biāo)為其提供了寬廣的舞臺(tái)。集創(chuàng)新潛能、正確思想、愛(ài)國(guó)精神、出色能力的時(shí)代新人，在如火如荼的創(chuàng)業(yè)進(jìn)程中，必然會(huì)得到社會(huì)大眾的充分認(rèn)可和高度贊揚(yáng)，真正實(shí)現(xiàn)他們個(gè)人的社會(huì)價(jià)值。

結(jié)束語(yǔ)

紅色文化教育資源是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)我國(guó)人民開(kāi)展革命運(yùn)動(dòng)和社會(huì)主義建設(shè)的重要?dú)v史產(chǎn)物，是我國(guó)社會(huì)先進(jìn)文化不可或缺的組成部分，也是全黨為實(shí)現(xiàn)國(guó)家獨(dú)立、民族解放，在艱苦的革命斗爭(zhēng)中所形成的寶貴精神財(cái)富與重要的物質(zhì)遺產(chǎn)。以延安、井岡山等革命基地為民族精神代表的紅色文化資源，是開(kāi)展大學(xué)生理想信念教育、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神的重要資源。通過(guò)紅色文化教育資源，可讓思政教育變得更加生動(dòng)形象，更具感染力和影響力。因此，應(yīng)革新教學(xué)方法，在潛移默化中影響當(dāng)代大學(xué)生的思想觀念，使他們充分接受革命歷史教育，為他們的成長(zhǎng)發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。思政教育必須要深刻意識(shí)到紅色文化是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要推動(dòng)力，要切實(shí)保障紅色文化資源貫穿于思政教育全過(guò)程，從而為我國(guó)未來(lái)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)培養(yǎng)所需的優(yōu)質(zhì)人才。