劉哲

（河北公安警察職業(yè)學(xué)院，河北 石家莊 050093）

好的心態(tài)，基本功、熟練提高、積極備考等都可以通過老師在課堂時間的有效引領(lǐng)而具備。下面根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗以及思考，闡述幾點建議。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)申論興趣，自身定位，培養(yǎng)好心態(tài)

世上無難事，只怕有心人。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，就會積極主動地為成功找方法。有的學(xué)生綜合素質(zhì)比較高，會很容易讓自己找到做一件事的樂趣，而努力鉆研學(xué)習(xí)，不斷克服困難，到達高峰。老師作為學(xué)生的引路人，需要幫助每個學(xué)生找到適合他的興趣點，讓他成為學(xué)習(xí)的有心人。學(xué)生一開始都是對申論一無所知，心中也是忐忑不安。老師可以利用課堂時間，給學(xué)生吃一顆定心丸。老師自身要對申論感興趣（如果沒有興趣，自己可以想方設(shè)法培養(yǎng)興趣），并將申論能力體現(xiàn)在自己身上。要讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)申論的好處，讓學(xué)生知道學(xué)好申論可以終身受益，不但有利于自身今后的工作，甚至可以影響到生活的方方面面。通過課堂時間，徹底改變學(xué)生的思想，讓學(xué)生有個良好的入門認(rèn)知，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

讓學(xué)生入門，離不開老師獨到的教學(xué)方法與用心。學(xué)生剛開始沒有經(jīng)驗，老師可以系統(tǒng)的讓學(xué)生進行了解和自身定位。比如可以精心準(zhǔn)備一套歷年的真題，帶領(lǐng)學(xué)生好好研究一下，有哪些題型，每個題型有多少，分析考察的方向，考察哪些能力，申論和工作的聯(lián)系等，讓學(xué)生對于申論考試有提前性的認(rèn)知。有必要讓學(xué)生什么都不懂的情況進行一次模擬考試，通過分析考試的結(jié)果，建設(shè)性的分析學(xué)生的基本情況，讓學(xué)生對自身有個科學(xué)的定位，找到努力方向。

二、掌握基本申論知識，打好基礎(chǔ)，完善知識體系

學(xué)生課堂時間學(xué)習(xí)有限，老師要充分把握好課堂時間，明確教學(xué)目的，合理分配線上線下教學(xué)內(nèi)容。有些申論能力需要通過學(xué)生的課下時間進行積累的，還有些申論能力需要老師在課堂時間及時點撥、引導(dǎo)的。課堂時間，老師要發(fā)揮好自己引導(dǎo)者的角色，教書育人的作用。學(xué)生初學(xué)時，要引領(lǐng)學(xué)生正確的認(rèn)識申論的學(xué)習(xí)過程，以及要掌握的基本申論知識。學(xué)生剛開始接觸申論，非常有必要在課堂時間，讓學(xué)生了解到歷年考試大綱的變化、申論測試的相關(guān)環(huán)節(jié)、試卷結(jié)構(gòu)、注意事項、評分標(biāo)準(zhǔn)等，引起學(xué)生的充分重視。可以讓學(xué)生按照自己的情況，制定初步學(xué)習(xí)計劃，并將這些必要事項制作成對照表，牢牢記住申論的評分標(biāo)準(zhǔn)，潛移默化的導(dǎo)正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣、心態(tài)等。

想要打好申論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，離不開刷題。關(guān)鍵是刷哪些題，怎樣去刷，而不是盲目地去刷題?？梢陨暾摽荚嚨膶W(xué)生，其學(xué)習(xí)能力都是不差的，真正的差距都是在效率上。比如，同樣一個人刷100 道題，可能比刷1000 道題的效果更好。要讓學(xué)生意識到刷題多，學(xué)習(xí)時間長并不等于真正的努力。很多理論方法、作業(yè)訓(xùn)練都可以在課堂時間高效完成。課下是用來補充課上時間的。學(xué)生在明確了自己的弱項以后，可以進行有針對性的訓(xùn)練，進一步提高解題能力，不斷完善自己的申論知識體系。比如，每天堅持練字，看焦點訪談、人民時評和央視新聞等。可以堅持每天在規(guī)定時間做完一套題，完善自己的弱項，不斷地深入申論，就會明白申論也很美，申論寫作既有成就感，又有幸福感。課堂上老師要精心選擇題型，將課練融合為一體，比如講了理論方法，接著陪同學(xué)生做練習(xí)，做完了就講，然后在做練習(xí)鞏固，課堂上完成所有任務(wù)。

三、應(yīng)用總結(jié)，熟練提高，穩(wěn)住沖刺，積極備考

學(xué)生經(jīng)過了長時間的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備，會逐漸從量變過渡到質(zhì)變。學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)了解到歷年真題，逐漸掌握了不同題型的命題規(guī)律、解題方法后，要根據(jù)參考答案、評分標(biāo)準(zhǔn)，對自己的應(yīng)用情況，認(rèn)真總結(jié)分?jǐn)?shù)得失的原因、各個題型的特點、自己的解題方法。然后就需要保持好的狀態(tài)，進入強化訓(xùn)練，提高做題速度。比如，在最短時間內(nèi)明確材料主題，在模擬訓(xùn)練中不斷提升閱讀理解、總結(jié)概括、分析判斷、語言表達等能力。老師課堂上要講一些沖刺技巧，串講重要知識點，幫助學(xué)生找到做題的最佳狀態(tài)，將自身水平保持好。

在積極進行備考中，老師要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真把握申論的知識范圍、加強備考的實際訓(xùn)練，并對學(xué)生進行查漏補缺，缺什么補什么，讓學(xué)生胸有成竹，有備無患。為了讓學(xué)生可以從容鎮(zhèn)定的應(yīng)試，老師有需要為學(xué)生在課堂時間補充一些能量，比如提醒學(xué)生事前看考場，面對試卷時要注意的一些事項，鼓勵有的放矢系統(tǒng)地答好每道題。

總之，老師要想給學(xué)生一滴水，自己至少要有一桶水。想要傳授給學(xué)生知識和能力，老師的知識和能力也要充分具足。教書育人是老師的使命，要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、愛上學(xué)習(xí)、學(xué)以致用，都離不開老師充分的發(fā)揮自身的申論能力，理論聯(lián)系實踐，知行合一，有效的引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。