王忠義

（廣饒縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，山東 東營 257300）

在中職教育中，體育教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)其他科目的基礎(chǔ)。體育教學(xué)開設(shè)了許多活動項(xiàng)目，督促學(xué)生定期進(jìn)行體育運(yùn)動，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的鍛煉身體的習(xí)慣，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程打好了身體基礎(chǔ)。但是，由于體育教學(xué)花樣貧乏，過程勞累，很容易讓學(xué)生感到枯燥無味，導(dǎo)致課程參與度大幅度地降低，也就難以起到相應(yīng)的作用。因此，將快樂體育思想融入體育教學(xué)當(dāng)中，改造傳統(tǒng)的體育教學(xué)流程，構(gòu)建更加有效的課程教學(xué)體系就顯得尤為重要。

一、快樂體育的思想內(nèi)涵

快樂體育，顧名思義，是指學(xué)生通過參加體育運(yùn)動，獲得心理上的快樂感、愉悅感，同時(shí)不斷自我成長的過程?？鞓敷w育思想要求學(xué)生和老師共同努力、相互配合，通過改變課堂形式，提高學(xué)生在課上的自主性，讓老師把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)有創(chuàng)造思想的個(gè)體來看。只有這樣，教師才能真正做到充分尊重學(xué)生的意愿，在合作學(xué)習(xí)的過程中與學(xué)生共進(jìn)退，改善師生關(guān)系，使得課堂氛圍更加融洽。同時(shí)，快樂體育還注重學(xué)生心理素質(zhì)的提升，促使學(xué)生在身體鍛煉的過程中學(xué)會堅(jiān)持，在運(yùn)動的同時(shí)獲得快樂，有利于學(xué)生身心的全面發(fā)展。

二、快樂體育思想在中職體育教學(xué)改革中的作用

快樂體育思想改善了體育教學(xué)的教學(xué)模式，使其向著更加人性化、合理化的方向改變，它充分考慮了學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)傾向，有利于學(xué)生更加輕松地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，提高了教學(xué)效率。此外，快樂體育的思想還改變了課堂形式，引入了許多很新奇有趣但具有競爭性的項(xiàng)目，通過引領(lǐng)學(xué)生參加這些項(xiàng)目，不斷地促使學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力，在娛樂的同時(shí)獲得成長。

三、在中職體育教學(xué)中實(shí)施快樂體育思想的途徑

（一）更新教學(xué)觀念

快樂體育思想是一種全新的教學(xué)理念，它不同于傳統(tǒng)的命令式教學(xué)，學(xué)生幾乎完全聽從教師的安排，反而積極提倡把學(xué)生作為課堂的主體，讓教師圍繞學(xué)生展開教學(xué)工作。因此，要想在教學(xué)中應(yīng)用快樂體育思想，教師首先要摒棄舊的教學(xué)理念，取其精華去其糟粕，更新教學(xué)觀念。教師需要秉承“以學(xué)生為本”的教學(xué)原則，從學(xué)生的角度出發(fā)，合理調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，重新進(jìn)行課程安排，構(gòu)建更加契合學(xué)生的教學(xué)模式，保證學(xué)生在課堂上的主體地位。

（二）改進(jìn)教育教學(xué)方法

課程效果與教學(xué)方法的優(yōu)劣掛鉤，使用優(yōu)秀的教學(xué)方法，往往可以事半功倍。所以，要實(shí)施快樂體育的思想，優(yōu)化課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法是不可或缺的。至于如何改進(jìn)教學(xué)方法，教師可以從三個(gè)方面考慮：第一，興趣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，教師可以采用學(xué)生喜歡的方式教學(xué)。例如，在課前準(zhǔn)備好課上需要教授的內(nèi)容，設(shè)計(jì)出適合學(xué)生的游戲方式，在課上教學(xué)時(shí)進(jìn)行應(yīng)用。因?yàn)轶w育運(yùn)動本身就可以算作一場游戲，只要合理安排、制定規(guī)則，增強(qiáng)其趣味性，學(xué)生就會很樂意地參與其中。第二，給予學(xué)生一定的自由時(shí)間。一場酣暢淋漓的跑步過后，學(xué)生會陷入短暫的疲勞期，如果再繼續(xù)運(yùn)動，很可能會使學(xué)生感到厭煩。但是如果在這時(shí)候安排學(xué)生自由活動幾分鐘，讓學(xué)生得到充足的休息，再進(jìn)行下一個(gè)項(xiàng)目，那么學(xué)生會更加有精神。第三，每次課上都舉行小型的運(yùn)動競賽，給優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)獎勵，令其他學(xué)生產(chǎn)生競爭意識，促使他們多加練習(xí)，提升學(xué)習(xí)能力。

（三）為學(xué)生學(xué)習(xí)體育提供良好的外部環(huán)境

我們常說，環(huán)境能影響一個(gè)人的心境。一片優(yōu)美的景色可以使人心曠神怡，做事更有動力，相反，吵鬧的環(huán)境卻會使人心神不寧，十分煩躁。所以，為了學(xué)生能夠身心愉悅地進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)校和教師需要保證體育課有良好的外部環(huán)境。例如，學(xué)校需要定期檢查體育器材的數(shù)量和質(zhì)量，保證學(xué)生體育課上的安全性。另外，還要確保體育上課時(shí)間周圍是安靜的，可以是在籃球館或者是距離教學(xué)樓較遠(yuǎn)的操場上課。教師可以將課上需要用到的器材單獨(dú)拿出來，提前放在相應(yīng)的位置，避免學(xué)生去拿的時(shí)候造成器材散亂。只有做到這些，才能營造和諧靜謐的課堂氛圍，提升學(xué)生的情緒，落實(shí)快樂體育的思想。

（四）建立良好的師生關(guān)系

教學(xué)是一個(gè)互動的過程，教師和學(xué)生是這個(gè)過程的主要參與者，只有兩者建立良好的師生關(guān)系，才能推動教學(xué)的進(jìn)行和發(fā)展。因此，教師不能只拘泥于教師的角色，還應(yīng)該學(xué)會轉(zhuǎn)變角色，主動參與到學(xué)生的課程學(xué)習(xí)中。比如，教師可以跟同學(xué)們一起跑步，一起做動作，一起玩游戲等等。教師通過這些簡單的交流活動，可以增進(jìn)與學(xué)生的感情，使學(xué)生感到親切，也愿意與老師進(jìn)行溝通交流。教師和學(xué)生處好關(guān)系，可以精確地得知學(xué)生的具體情況，接收學(xué)生對課程的反饋意見，及時(shí)地做出改進(jìn)，給予學(xué)生更加良好的上課體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也使教學(xué)更加高效。

四、結(jié)束語

綜上所述，快樂體育的思想觀念對中職體育教學(xué)的改革有著重要的推動作用。而在對中職體育教學(xué)實(shí)施快樂體育思想的過程中，教師應(yīng)該采用正確的方法途徑，例如更新思想觀念、改進(jìn)教學(xué)方法、為學(xué)生提供良好的外部環(huán)境、建立友好的師生關(guān)系等，才能將快樂體育的思想充分融入到體育教學(xué)中去。