楊彩霞 者欣

（1.甘肅省隴南市武都區(qū)兩水中心小學(xué)，甘肅 隴南 746000；2.甘肅省隴南市武都區(qū)葆真小學(xué)，甘肅 隴南 746000）

一、互聯(lián)網(wǎng)+背景下農(nóng)村小學(xué)班主任日常管理工作中遇到的問(wèn)題分析

（一）班主任教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力較為薄弱

農(nóng)村小學(xué)班主任在現(xiàn)階段所能夠運(yùn)用到的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)比較有限，大多是依托多媒體而開(kāi)展的，且學(xué)校組織的相關(guān)類(lèi)型培訓(xùn)內(nèi)容較少，又沒(méi)有多余的時(shí)間進(jìn)行自學(xué)。大多數(shù)班主任利用互聯(lián)網(wǎng)最多的內(nèi)容應(yīng)該是QQ 以及微信的交互功能、word、excel 和PPT 的文字處理功能、簡(jiǎn)單的圖片剪切功能等等，對(duì)于較為先進(jìn)的微課制作技術(shù)、視頻剪切和處理技術(shù)等內(nèi)容掌握的較少。這就導(dǎo)致在引用其他優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源時(shí)，因?yàn)闆](méi)有經(jīng)過(guò)加工，導(dǎo)致部分教學(xué)的內(nèi)容與本班學(xué)情不符合，教學(xué)的效果有所降低。

（二）有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的誘惑增加

互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，這個(gè)道理是毋庸置疑的。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，很多小學(xué)生都可以熟練地操控計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)，這有助于他們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、拓寬視野，提高自主探究的能力。但是也會(huì)帶來(lái)一些問(wèn)題。小學(xué)生缺乏明辨是否的能力，自我約束能力比較差。在利用互聯(lián)網(wǎng)的過(guò)程中，很有可能被里面形形色色的內(nèi)容吸引注意力，無(wú)法在學(xué)習(xí)上全神貫注，為此抄襲百度答案的現(xiàn)象較為普遍。其次網(wǎng)絡(luò)游戲也會(huì)導(dǎo)致他們沉迷虛擬世界無(wú)法自拔。

二、互聯(lián)網(wǎng)+背景下農(nóng)村小學(xué)班主任日常管理工作的創(chuàng)新策略

（一）應(yīng)該提升班主任的信息技術(shù)處理能力

如今，互聯(lián)網(wǎng)在各行各業(yè)中都有所涉及，在教育領(lǐng)域同樣如此。農(nóng)村小學(xué)班主任應(yīng)該做到與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)較為先進(jìn)的信息技術(shù)，著重提升利用信息技術(shù)處理各種問(wèn)題的能力。例如，班級(jí)的德育任務(wù)、心理健康輔導(dǎo)任務(wù)、檔案管理任務(wù)、學(xué)習(xí)計(jì)劃任務(wù)、家校合作任務(wù)等等。這么多任務(wù)如果采用傳統(tǒng)的方法一項(xiàng)項(xiàng)的處理，那么將會(huì)耗費(fèi)班主任教師極大的精力與時(shí)間，而采用信息技術(shù)進(jìn)行處理，將會(huì)提高極大的提升效率。例如，在處理學(xué)生月考成績(jī)的時(shí)候，教師如果將成績(jī)一項(xiàng)項(xiàng)地填入到表格之中，那么工作量是極大的。如果利用Excel 進(jìn)行處理，只需要輕松地敲擊幾個(gè)數(shù)字鍵盤(pán)就可以完成統(tǒng)計(jì)，同時(shí)還可以利用Excel 上的功能對(duì)全班的平均分，最低分、最高分、進(jìn)步幅度最大以及退步較為明顯學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。這樣方便教師后續(xù)的表?yè)P(yáng)與著重輔導(dǎo)，從而提升班級(jí)的整體學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（二）借助軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提高班主任工作效率

在班級(jí)管理工作之中，教師借助網(wǎng)絡(luò)軟件以及平臺(tái)，可以極大地提升管理效率，為班主任各項(xiàng)工作帶來(lái)極大的便利。為此教師應(yīng)該提高應(yīng)用現(xiàn)代化軟件以及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的能力。

例如在整理每天的工作情況的時(shí)候，教師無(wú)需再去寫(xiě)任務(wù)記錄，而是以寫(xiě)日志的方式，隨時(shí)隨地可以進(jìn)行記錄，同時(shí)還可以進(jìn)行云端存儲(chǔ)，防止丟失。再比如開(kāi)展家校合作的時(shí)候，教師要充分利用QQ和微信上面的各項(xiàng)功能。文件傳輸功能能夠?qū)⒚咳詹贾玫淖鳂I(yè)任務(wù)以及復(fù)習(xí)資料傳輸給每個(gè)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)。當(dāng)考試完畢之后，教師可以將成績(jī)單通過(guò)微信的形式發(fā)送給家長(zhǎng)，這樣可以防止學(xué)生出現(xiàn)作弊的行為。在農(nóng)村，家長(zhǎng)白天一般比較忙，想要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)比較困難。教師可以利用騰訊會(huì)議軟件，在晚上利用一個(gè)時(shí)間組織家長(zhǎng)召開(kāi)線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)總結(jié)一下學(xué)生近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)，方便家長(zhǎng)幫助教師一起為學(xué)生共同努力。同時(shí)針對(duì)近期出現(xiàn)的一些突發(fā)情況，如流感的爆發(fā)、夏季雨水天氣多發(fā)等情況，家長(zhǎng)可以利用線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)的形式，來(lái)告知家長(zhǎng)需要注意的一些事項(xiàng)，為學(xué)生上下學(xué)的安全情況著想。

（三）班主任教師要引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)

如今，在農(nóng)村安裝網(wǎng)絡(luò)的居民越來(lái)越多，這為小學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了極大的方便。但是如果家長(zhǎng)和教師不能夠正視網(wǎng)絡(luò)的作用，那么互聯(lián)網(wǎng)不僅會(huì)為小學(xué)生帶來(lái)便利，也會(huì)帶來(lái)極大的弊端。小學(xué)生缺乏自控能力，如果教師不加以引導(dǎo)，那么網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)輔助作用將會(huì)變成游戲機(jī)和視頻軟件，時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)直線(xiàn)下降。甚至許多學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲之中無(wú)法自拔，家長(zhǎng)不讓其在家上網(wǎng)，就會(huì)偷錢(qián)去網(wǎng)吧上網(wǎng)。在假期期間我們經(jīng)常看到，某個(gè)小學(xué)生為了購(gòu)買(mǎi)游戲中的裝備背著家長(zhǎng)花費(fèi)掉幾萬(wàn)，這個(gè)數(shù)字對(duì)于一個(gè)普通家庭來(lái)說(shuō)往往一筆巨款。為此，農(nóng)村小學(xué)班主任要幫助學(xué)生正確認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)以及網(wǎng)絡(luò)游戲，多多利用網(wǎng)絡(luò)讓他們接觸一些有益的內(nèi)容，如成語(yǔ)接龍游戲、九宮格填詞等等。當(dāng)看到學(xué)生在觀(guān)看黃色暴力的內(nèi)容時(shí)，不能夠訓(xùn)斥，而是講解這些東西的危害。同時(shí)，班主任也要定時(shí)在空間、公眾號(hào)發(fā)布一些軟文、勵(lì)志文，豐富他們的網(wǎng)絡(luò)生活。

三、結(jié)論

農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)設(shè)備、教學(xué)條件、教學(xué)模式相比于城市而言是較為落后的。大部分農(nóng)村班主任的管理模式較為傳統(tǒng)。班主任在處理一些瑣碎小事的時(shí)候，往往會(huì)感覺(jué)到一種深深的無(wú)力感。為此，教師可以嘗試將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)作為日常管理工作的一部分，改善傳統(tǒng)的管理模式，提高班主任日常管理工作效率和質(zhì)量。