冉揚(yáng)

（川南幼兒師范高等?？茖W(xué)校學(xué)前教育一系2019 級(jí)4 班，四川 內(nèi)江 641000）

隨著科技的發(fā)展，創(chuàng)新成為了社會(huì)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力。云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、5G技術(shù)、量子通信……已經(jīng)深入到人們的生活中，要深刻地認(rèn)識(shí)了解這些新生的事物，就需要有較強(qiáng)的認(rèn)知能力，而認(rèn)知能力的基礎(chǔ)是感知認(rèn)識(shí)能力。古人云“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行；始于足下”。因此，感知認(rèn)識(shí)能力的培養(yǎng)應(yīng)從小開始，從幼兒開始。

感知認(rèn)識(shí)能力是人們對(duì)自然、社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力。幼兒的感知認(rèn)識(shí)能力包含對(duì)方位、距離、顏色、深度、大小、音色、時(shí)間、運(yùn)動(dòng)等方面的認(rèn)識(shí)。它是感覺能力、運(yùn)動(dòng)能力等方面的綜合。一個(gè)感知能力強(qiáng)的人，能透過事物的現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。因而，在人生的道路上能成就一番事業(yè)，為社會(huì)貢獻(xiàn)出更多的力量。幼兒處于生理、心理發(fā)展的重要階段，對(duì)一切事物都好奇、感興趣。這個(gè)階段是感知認(rèn)識(shí)能力培養(yǎng)的黃金時(shí)期，它對(duì)幼兒以后的生活、學(xué)習(xí)、工作有重要的影響。如何在這個(gè)階段培養(yǎng)幼兒的感知認(rèn)識(shí)能力呢？下面談點(diǎn)個(gè)人的看法：

一、感覺認(rèn)知能力的培養(yǎng)

感覺能力包括聽覺能力、視覺能力、觸覺能力等方面，它是幼兒智力形成和發(fā)展的重要因素，是幼兒認(rèn)知能力培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

（一）幼兒聽覺感知能力的培養(yǎng)

美國語言學(xué)家斯特娜夫人認(rèn)為：“教的方法要從訓(xùn)練聽的能力開始……”。幼兒在不能用語言表達(dá)前，主要靠聽覺功能接收各種信息；一旦幼兒可以用語言表達(dá)時(shí)，聽覺功能和視覺功能綜合應(yīng)用能在幼兒大腦中形成一定的認(rèn)知；這時(shí)通過聽覺功能感知的信息會(huì)給幼兒很深的記憶，可以使幼兒從中模仿學(xué)習(xí)并發(fā)展創(chuàng)新。因此，加強(qiáng)幼兒聽覺感知能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。

策略：幼兒前期的聽覺感知能力培養(yǎng)應(yīng)從辨別方位、音色等方面開始。如：讓聲源從前后左右上下等不同方位、不同距離逐次發(fā)出柔和輕盈的聲音，吸引幼兒的注意力，以刺激其空間方位聽覺能力的發(fā)展。

幼兒后期的聽覺感知能力培養(yǎng)應(yīng)注重情感、信息、音調(diào)、響度等方面。如：播放一些動(dòng)聽的音樂唱片；朗讀優(yōu)美的詩歌散文；講解適合幼兒心理發(fā)展的童話故事；去動(dòng)物園聆聽一些動(dòng)物的叫聲……，這些方式不僅培養(yǎng)了幼兒的聽覺能力，開發(fā)了幼兒的智力，還提高了幼兒的感知能力。

特別要注意的是：在培養(yǎng)幼兒聽覺感知能力的同時(shí)要注意對(duì)幼兒聽力的保護(hù)，要有意識(shí)地減少噪音環(huán)境對(duì)幼兒聽力的傷害。

（二）幼兒視覺感知能力的培養(yǎng)

人們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物的物理屬性時(shí)總是通過視覺功能來辨別其顏色、狀態(tài)、形狀、大小等，從而在頭腦中形成抽象的記憶。因此，加強(qiáng)幼兒視覺感知能力的培養(yǎng)可以提高幼兒對(duì)事物的認(rèn)知。

策略：幼兒前期的視覺感知能力培養(yǎng)應(yīng)從認(rèn)識(shí)、知道事物的名稱開始。如：認(rèn)識(shí)家里的各種物品；認(rèn)識(shí)天上的月亮和太陽；認(rèn)識(shí)某些動(dòng)物；認(rèn)識(shí)某種顏色；認(rèn)識(shí)某些圖片等。通過視覺功能得到的這些信息可以有效地刺激幼兒大腦從而形成對(duì)事物的粗略認(rèn)知。

幼兒后期視覺感知能力的培養(yǎng)應(yīng)著重于對(duì)事物物理特性的更深認(rèn)識(shí)。如：認(rèn)識(shí)某些植物的葉、莖；認(rèn)識(shí)固態(tài)物質(zhì)、液態(tài)物質(zhì)；認(rèn)識(shí)物體的大?。徽J(rèn)識(shí)野外樹木的高矮、認(rèn)識(shí)圓形、長方形、三角形、正方形等某些簡單的形狀。

特別要注意的是：幼兒視覺感知能力的培養(yǎng)應(yīng)從簡單到復(fù)雜逐步深入，同時(shí)注意對(duì)幼兒視覺功能的保護(hù)。

（三）觸覺感知能力的培養(yǎng)

人的觸覺是由味覺、嗅覺、觸摸等方面構(gòu)成的綜合體。培養(yǎng)幼兒的觸覺感知能力可以激發(fā)幼兒對(duì)事物的氣味、粗糙度、光滑度、冷熱度等屬性的認(rèn)知，使這類物質(zhì)在大腦中形成基本定性，有利于幼兒對(duì)事物廣度、深度、精細(xì)度的認(rèn)知。

策略：幼兒前期的觸覺感知能力培養(yǎng)應(yīng)從簡單的辨別氣味、味道、感知冷熱、光滑與粗糙等方面開始。如：準(zhǔn)備兩杯無色的冷開水和溫?zé)崴囟冗m宜），先告知寶寶，后讓其喝一點(diǎn)，再將手放入其中，使其感知冷熱度；準(zhǔn)備好清洗干凈的海綿或橡皮泥、積木或硬塑料，讓寶寶感知物體的軟硬程度；準(zhǔn)備好清洗過的苦瓜和蘋果，讓寶寶觸摸感知物體的粗糙程度……，不斷更換物品，讓幼兒去接觸感知。

幼兒后期的觸覺感知能力培養(yǎng)應(yīng)在前期的基礎(chǔ)上適當(dāng)增加難度，同時(shí)要注重多樣化以刺激幼兒觸覺的發(fā)展。如：嗅覺訓(xùn)練時(shí)可增加聞醋、酒、植物的花香、炒菜時(shí)的香味等味道；味覺訓(xùn)練時(shí)可以讓幼兒適當(dāng)品嘗各種酸、甜、苦、辣、麻、澀等食品。

特別要注意的是：在培養(yǎng)幼兒觸覺感知能力時(shí)要注意清潔衛(wèi)生，教育寶寶從小養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣，避免出現(xiàn)因接觸不衛(wèi)生的物品而引起腹瀉、嘔吐等現(xiàn)象，更要注意食品安全。

二、運(yùn)動(dòng)感知能力培養(yǎng)

生命在于運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)對(duì)幼兒的身體發(fā)育、心智能力、心理健康、社會(huì)交往、動(dòng)手動(dòng)腦等方面起著重要作用。為了幼兒的健康成長，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒運(yùn)動(dòng)感知能力的培養(yǎng)。

策略：幼兒前期運(yùn)動(dòng)感知能力的培養(yǎng)應(yīng)激發(fā)寶寶按照自己的設(shè)定的主觀意愿伸手去抓、去爬、去摸、去跑、去跳……。如：扶著寶寶上下臺(tái)階、摸某個(gè)物體、抓某樣?xùn)|西、鉆某個(gè)小洞、跳某個(gè)小坑、跨越某段圓木要、翻越某處矮墻……，這些運(yùn)動(dòng)能有效地鍛煉幼兒各部分的肌肉和平衡能力。

幼兒后期運(yùn)動(dòng)感知能力的培養(yǎng)應(yīng)制訂一個(gè)階段性的目標(biāo)，并認(rèn)真去實(shí)施。如：蹬車、蕩秋千、走平衡木、攀爬、翻滾、打球、野外步行、踏青、跳繩、甩呼啦圈等。通過這些運(yùn)動(dòng)可以使寶寶保持生命的活力，揮灑心中的激情、飛揚(yáng)童年的笑聲，從而促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)感知能力的發(fā)展。

特別要注意的是：在培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)感知能力時(shí)需綜合考慮各方面的因素，保證幼兒在安全的環(huán)境中發(fā)展運(yùn)動(dòng)智力。

總之，幼兒感知認(rèn)識(shí)能力的培養(yǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的過程，不可能一蹴而就。需要有耐心信心，需要有目的計(jì)劃，更需要科學(xué)合理。只有這樣才能更好地培養(yǎng)幼兒的感知認(rèn)知能力，使其快樂地成長！