●何 捷

詩歌原文

長相思

〔清〕納蘭性德

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。

風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。

詩歌大意

跋山涉水走過一程又一程，將士們馬不停蹄地向山海關(guān)進發(fā)。夜已經(jīng)深了，千萬個帳篷里都點起了燈。

外面風(fēng)聲不斷，雪花不住，擾得思鄉(xiāng)的將士們無法入睡。在我溫暖寧靜的故鄉(xiāng)，沒有這般寒風(fēng)呼嘯的聒噪之聲。

故事鏈接

一首《長相思》，納蘭性德將從軍將士的思鄉(xiāng)之心刻畫得入木三分。的確，從軍在外，生死未卜，和家鄉(xiāng)又遠隔千山萬水，更別說身處交通閉塞、通信不便的古代了。在這里，順便給大家講一個與從軍相關(guān)的故事——《馬革裹尸》。

東漢名將馬援，為東漢王朝的創(chuàng)建立下了汗馬功勞，所以被皇帝封為伏波將軍?？墒浅龊醮蠹乙饬系氖牵R援一點兒也不為此感到高興。

原來呀，馬援覺得“伏波將軍”這個榮譽，他受之有愧。他說：“武帝時的伏波將軍路博德，開拓了七個郡那么多的土地，而他得到的封地只有數(shù)百戶。我的功勞比路將軍小得多，卻也被封為伏波將軍，封地多達幾千戶。這合適嗎？如今，匈奴和烏桓還在北方不斷侵擾國家邊境。我打算向朝廷請戰(zhàn)，做一個征戰(zhàn)沙場的有志男兒。而且，既然是男兒，就應(yīng)該戰(zhàn)死在沙場上，不用棺材斂尸，只用馬的皮革裹著尸體回來埋葬。如今我有手有腳，卻在家里坐吃等死！我怎么能坐享安逸，而不顧國家的安危呢？”

封為伏波將軍的馬援后來又為東漢王朝打了幾場大戰(zhàn)。每一次，他都身先士卒，不會因為自己位高權(quán)重而對士兵頤指氣使。在他62歲時，他又領(lǐng)兵遠征。最終，馬援死在軍中，應(yīng)了他當(dāng)年馬革裹尸的誓言。

名師點撥

這首詞是清代詞人納蘭性德的作品。詞的上片描寫跋涉行軍與途中駐扎，詞人見到此情此景，心中產(chǎn)生無盡的情緒；下片敘述夜來風(fēng)雪交加，詞人難以入眠，倍感惆悵，心中思緒又生。全詞描寫將士在外對故鄉(xiāng)的思念，抒發(fā)了情思深苦。這首詞，無論語言還是構(gòu)思，或者從表達的情感上說，都堪稱同類詞中的經(jīng)典。

經(jīng)典的詞，有經(jīng)典的抒情方法——情景交融。如同詞中寫的那樣，情在眼前的景中；眼見之景，生發(fā)出情；情中有景，景中夾情，情景相融相生，給讀者以心靈震撼。從這首詞中，我們又能得到哪些啟發(fā)呢？

其一，要抒情，可以從寫景入手。

正如這首詞，作者似乎沒有刻意抒發(fā)他的情感，而把所有的情感都放在了對景物的描寫中。而正是這樣，情感又表現(xiàn)得淋漓盡致。比如，詞中的“山一程”“水一程”“風(fēng)一更”“雪一更”，還有那壯觀無比的“千帳燈”……每一處景，無不在抒發(fā)作者對故鄉(xiāng)的思念、對軍旅生活的復(fù)雜情感。

我們可以向詞人學(xué)習(xí)，先寫景，把景的特點描寫清楚，情感同步也就生發(fā)出來了。

例如，有個同學(xué)寫命題作文《瞧，這座城市》。文題要求表達出對自己所生活的城市的熱愛。作者生活在福州，就寫了福州的三坊七巷，寫了福州的各大公園，還寫了福州好多有特色的江邊步行棧道……這些景致自己會“說話”，就表達出作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

寫景寫得充分了，情感也就充分表達了出來。

1.8.2 腎功能 治療前、治療4周末、治療8周末及治療12周末時，采用全自動生化分析儀檢測血清Ca、P，并用EPI［10］簡化方程計算出eGFR；采用化學(xué)免疫發(fā)光法檢測血清iPTH。治療前及治療12周末，采用雙抗夾心酶聯(lián)免疫吸附法（ELISA）檢測患者血清FGF23、FGFRs、Klotho蛋白，對于正常組，僅在治療前檢測1次。

其二，要抒情，需要找到具有代表性的景。

在這首詞中，山、水、風(fēng)、雪以及軍帳，都是極具代表性的景。在軍旅中，戰(zhàn)士翻山越嶺，經(jīng)歷風(fēng)雪，詞人與風(fēng)雪相伴，產(chǎn)生復(fù)雜而沉甸甸的情感，是極為自然的。所以，找準具有代表性的景來抒情，能起到事半功倍的效果。

例如，在《瞧，這座城市》一文中，最能代表福州這座城市的景就是三坊七巷，也可以說就是那三坊七巷中隨處可見的榕樹。小作者就選擇了三坊七巷中的房舍以及房舍周圍的榕樹來寫，每一樣景物都代表著濃濃的福州味。典型的景，就是城市的特征。選好具有代表性的景，自然也能抒發(fā)出作者心中對這座城市的情。

其三，寫景不是目的，別忘了抒情。

當(dāng)我們注重選取景物來為抒情服務(wù)的時候，有可能顧此失彼，可能一味地寫景而忽略了主要的目的——抒情。我們可能寫著寫著，越寫越細致；寫著寫著，感情就寫丟了。請不要忘記，寫景在這次習(xí)作中，不是主要的目的，不是我們最為凸顯的表達需求。請不要忘記，一切的方法都要為目的服務(wù)，而抒情才是我們的最終目的。

例如，在《長相思》這首詞中，“山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈”以及“風(fēng)一更，雪一更”，都是在寫景，但并未止于此。接下去的“聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲”，詞人就寫了自己夜不能寐。這樣直接的感受，就將當(dāng)時惆悵的情緒展露出來。文字中表現(xiàn)的，就是自己內(nèi)心的情感。

有時候，寫景可以是鋪墊、是輔助。在寫景之余來幾句抒情，抒情句還可能成了點睛之筆。這樣的巧妙搭配，就能讓寫好景物為抒發(fā)情感而服務(wù)，能讓我們的習(xí)作熠熠生輝。

任務(wù)

左手是情，右手是景，寓情于景，情景交融。這就好像做實驗時將兩種不同的物質(zhì)混合在一起，產(chǎn)生了奇妙的化學(xué)反應(yīng)。小朋友，我們來玩一個“油畫”寫法吧！油畫，是一層層畫的。我們不妨來寫一處你喜歡的景點。先寫一遍，隨便寫，直接寫觀察所得；第二遍修改，試著在每一句話的后面都加上一點兒你的情感。最后看看，你的“油畫”畫成了嗎？