姜良玲

戶外活動(dòng)是幼兒園體育鍛煉的重要方式，開展幼兒體育活動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)幼兒的身心健康，更重要的是能夠增強(qiáng)和培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。幼兒活動(dòng)得以順利開展的前提是幼兒要有規(guī)則意識(shí)，在幼兒園活動(dòng)中，活動(dòng)方式具有多樣性。為此，每個(gè)活動(dòng)具有自己的規(guī)則，遵守各項(xiàng)活動(dòng)規(guī)則和管理，只有這樣，戶外體育活動(dòng)才能有序規(guī)則中開展。為研究和證實(shí)幼兒體育活動(dòng)有利于幼兒培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，首先說明幼兒在體育活動(dòng)中規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)的必要性，然后論述問題，并提出體育活動(dòng)中規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)的有效策略。

作為幼兒最喜歡和幼兒園必備的活動(dòng)內(nèi)容，幼兒戶外體育活動(dòng)對增強(qiáng)幼兒的身體健康和心理發(fā)展都有不可替代的促進(jìn)作用。在戶外活動(dòng)中良好的規(guī)則意識(shí)養(yǎng)成，能夠保證戶外體育活動(dòng)有序、有效的開展。幼兒園戶外體育活動(dòng)順利進(jìn)行，不僅要具備良好的戶外體育設(shè)施，更重要的是在幼兒體育活動(dòng)中要制定規(guī)則，它是幼兒在進(jìn)行幼兒體育活動(dòng)，教師要逐漸的給幼兒滲透幼兒體育活動(dòng)秩序和規(guī)則，培養(yǎng)幼兒良好的規(guī)則意識(shí)。

1 規(guī)則意識(shí)對于培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)開展的重要性

在我國新課標(biāo)《綱要》和《指南》中均指出，少兒每天要保證有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，基本上每天不少于2小時(shí)的戶外活動(dòng)，其中包含每天不低于1小時(shí)的戶外體育活動(dòng)。為了確保每天都有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，在課間活動(dòng)、上下午的戶外活動(dòng)時(shí)間，以及平時(shí)的健康教育活動(dòng)中，教師均設(shè)置了適宜的體育活動(dòng)滿足幼兒身體發(fā)育與鍛煉的需要。

基于幼兒年齡特點(diǎn)，自我控制能力比較差，再加上幼兒比較多，在戶外體育活動(dòng)過程中，幼兒園教師在監(jiān)督時(shí)，難免會(huì)出現(xiàn)被忽視的現(xiàn)象。同時(shí)幼兒園孩子年齡較小，而且幼兒都有愛動(dòng)、愛玩的天性，情緒狀態(tài)變化較快，情緒的波動(dòng)也會(huì)影響幼兒行為的變化，自制力相對較差，規(guī)則意識(shí)在他們看來幾乎是沒有概念的。在參加幼兒園體育活動(dòng)的時(shí)候，由于他們的注意力和興趣不能長時(shí)間的維持，容易給自身和同伴帶來不小的影響甚至傷害。因此，教師要在體育活動(dòng)中樹立規(guī)則，并將規(guī)則意識(shí)滲透給幼兒，讓幼兒在快樂游戲的過程中也能遵守規(guī)則，保持有序和安全。

戶外幼兒園體育活動(dòng)，不僅從某個(gè)方面增強(qiáng)了幼兒的身體行動(dòng)能力，而且也促進(jìn)了孩子們的健康成長，因此如何使幼兒得到正確的引導(dǎo)和教育，讓他們在平淡、和諧、融洽的環(huán)境中，意識(shí)到健康規(guī)則的重要性，逐漸由“他律”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白月伞?，從而促進(jìn)規(guī)則意識(shí)的形成與發(fā)展呢？

2 制定幼兒在進(jìn)行戶外體育活動(dòng)中規(guī)則意識(shí)的方針策略

2.1 幼兒園教師要重視規(guī)則意識(shí)

作為幼兒園幼兒的第一監(jiān)督和管理人員，規(guī)則意識(shí)對于幼兒活動(dòng)過程的順利進(jìn)行是非常必要的。教師在開展幼兒體育活動(dòng)中，必須熟悉各項(xiàng)游戲或者體育活動(dòng)的規(guī)則，在告訴幼兒游戲的開展和規(guī)則中，活動(dòng)組織者應(yīng)該用合理語速準(zhǔn)確的表達(dá)清楚要點(diǎn);在為幼兒提供活動(dòng)示范時(shí)，盡量做到親身示范，另融入趣味性的語言加以示范會(huì)更加的使幼兒記憶猶新，并且不脫離示范的重點(diǎn)：使幼兒的游戲開展中遵守各項(xiàng)規(guī)則。在體育活動(dòng)過程中，幼兒教師要做到時(shí)時(shí)處處提醒幼兒必須要遵守游戲或者活動(dòng)項(xiàng)目的規(guī)則，在游戲過程中，難免有小朋友不遵守游戲規(guī)則，游戲過程變得混亂。對于這樣的行為和幼兒，教室應(yīng)該及時(shí)提醒重復(fù)事先講好的游戲規(guī)則，加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。另外，基于幼兒的心理特點(diǎn)，幼兒在游戲活動(dòng)過程中常常表現(xiàn)出情緒化的行為，教師在照顧到幼兒情緒化的過程中，不能隨便而是要發(fā)現(xiàn)問題并體現(xiàn)活動(dòng)的嚴(yán)密性，耐心的引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，真正體驗(yàn)幼兒體育活動(dòng)帶給他們的樂趣。

2.2 充分運(yùn)用情景化的游戲培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)

我國偉大文學(xué)家魯迅說過“游戲是兒童最正常的行為”，基于幼兒的心理特點(diǎn)，并孩子們都特別喜歡帶情境的游戲，對于各項(xiàng)體育活動(dòng)也是如此。在進(jìn)行幼兒體育活動(dòng)過程中，如果幼兒教師能在情境游戲中融入游戲或者活動(dòng)規(guī)則的教育，規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)會(huì)更加順利和有效。因此在開展體育活動(dòng)的同時(shí)，游戲情境的設(shè)立往往就很重要，我們可以通過創(chuàng)建游戲情境來滲透規(guī)則意識(shí)。

例如在進(jìn)行“踩石頭過河”游戲時(shí)，游戲規(guī)則是幼兒將腳下的兩塊大墊子當(dāng)做“石頭”，想辦法通過面前的“大河”，方法是通過交換的方式在水中前行，每次雙腳必須完全踩在兩塊石頭上，否則就會(huì)違反游戲的規(guī)則，掉到水里被大水沖走。當(dāng)幼兒在比賽過程中，只是單純的追求快，容易忙中出錯(cuò)，很容易就會(huì)掉到水里，這時(shí)候如果我們充分利用當(dāng)時(shí)的情景進(jìn)行提醒，幼兒對于教師的規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)會(huì)更有效。從中我們可以看出，通過這種創(chuàng)立設(shè)定豐富的游戲情節(jié)，讓幼兒意識(shí)到，在每一個(gè)游戲環(huán)節(jié)中應(yīng)當(dāng)遵守哪些規(guī)則才能保證安全順利，以及告誡幼兒們，如果不遵守游戲規(guī)則會(huì)出現(xiàn)哪些難以控制的結(jié)果，進(jìn)而讓孩子了解到遵守規(guī)則的重要性，從而樹立起規(guī)則意識(shí)。

作為幼兒園教師，我們要充分意識(shí)到規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)的重要性，通過情境化的游戲或者活動(dòng)來進(jìn)行教育會(huì)更加高效。同時(shí)，我們應(yīng)該充分尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，幼兒是活動(dòng)的主體，而游戲或者活動(dòng)的規(guī)則就是活動(dòng)順利進(jìn)行的保障。培養(yǎng)和增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，不僅能夠高效的提高幼兒的身心素質(zhì)，而且對于幼兒的情感培養(yǎng)以及競爭與合作意識(shí)的提高起到非常重要的作用。當(dāng)然，對于孩子規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)不能僅僅依靠幼兒園教學(xué)管理人員，還需要家庭和社區(qū)的共同努力和配合，形成教育合力，從而促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。

（作者單位：滄州幼兒師范高等?？茖W(xué)校）