李增毅 李永紅

（廣西工業(yè)技師學(xué)院，廣西 南寧 530031）

班級管理是學(xué)校管理工作中重要的組成部分。目前班級管理存在大多的問題，管理方法專斷又單一，缺乏學(xué)生成長規(guī)劃，管理制度缺乏活力及民主管理程度低等?？梢姲嗉壒芾砗脡模苯佑绊懼鴮W(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康發(fā)展。班主任作為班級的主要管理者，可以采用思想建設(shè)，管理建設(shè)，主題班會活動，團(tuán)支部活動，社會實(shí)踐活動等“二建三動”模式進(jìn)行優(yōu)化班級管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞等多面素質(zhì)的提高。

一、以學(xué)生能力為本位的班級思想建設(shè)

中等職業(yè)院校以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以職業(yè)教育改革為中心，根據(jù)時代發(fā)展的形勢和要求，把學(xué)生培養(yǎng)成為愛黨愛國、遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)、誠信友善，具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才,成為中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。

班級管理工作第一個重點(diǎn)是抓好班級學(xué)生的思想建設(shè)，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動，貫徹落實(shí)學(xué)院課程教學(xué)改革要求，培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力。建立以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新教育班級管理模式，并提出了以下幾點(diǎn)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，班干部競爭上崗制。

2.制訂自主管理目標(biāo)，教室和宿舍管理規(guī)定。

3.開展學(xué)生個人素質(zhì)能力提高活動。

4.加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，養(yǎng)成良好的生活態(tài)度。

5.提高學(xué)生綜合素質(zhì)和社會適應(yīng)能力。

6.培養(yǎng)學(xué)生立足本職，開拓進(jìn)取，樂于奉獻(xiàn)。

二、以多樣表格制度化的班級管理建設(shè)

表格制度化管理是提高管理水平，尤其是管理效率，做到“事有所知，物有所管。人盡其職，物盡其用?！钡妮^好方式。在班級管理中運(yùn)用表格制度化管理體系，是采用系統(tǒng)思維的創(chuàng)新管理方法。通過管理體系的建設(shè)，深入分析和識別學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活崗位職責(zé)管理是否到位。運(yùn)用過程控制的工作方法，規(guī)范運(yùn)作，理順學(xué)生日常系列表現(xiàn)，消除或降低犯錯或違紀(jì)行為地機(jī)率。

（一）班級組織機(jī)構(gòu)建設(shè)

班級組織機(jī)構(gòu)的建立是班級管理的重要組成部分。為確保順利推行表格制度化管理，須建立班級組織機(jī)構(gòu)，推選相關(guān)崗位負(fù)責(zé)人。以班級管理目標(biāo)為中心，學(xué)生通過民主選舉，自薦、推薦、競聘的方式，選出團(tuán)支書、班長、宿舍長等領(lǐng)導(dǎo)核心的班委組織機(jī)構(gòu)，確保能夠有力推進(jìn)班級團(tuán)建，學(xué)習(xí)，生活等多方面工作。

（二）表格制度化的建立與實(shí)施

在班主任的指導(dǎo)下，由班委組織開展班級管理規(guī)章制度建立和實(shí)施民主會議，以學(xué)生自主管理為中心，制定班級管理規(guī)章制度和日常生活管理制度，均以表格的形式體現(xiàn)，要從根本上規(guī)范班級同學(xué)日常行為習(xí)慣，提高班級思想意識。

1.班級管理表格化制度建立與實(shí)施

班級管理規(guī)章制度主要有班級教室管理制度、教室衛(wèi)生管理制度、教室行為規(guī)范制度等三個主要可執(zhí)行制度。根據(jù)班級實(shí)際情況制定相關(guān)的管理表格，班級考勤表、班級日常行為違紀(jì)記錄表、班級活動記錄表、班級社會實(shí)踐活動記錄表、班級衛(wèi)生質(zhì)量評估表等。在實(shí)施過程中，以學(xué)生團(tuán)員為主大力推開班級表格制度化管理工作，同時指定班干實(shí)施和監(jiān)控、記錄和反饋，通過班級和班主任協(xié)商對相關(guān)同學(xué)進(jìn)行思想轉(zhuǎn)變教育工作。通過這一些列的工作，班級整體面貌得到很大的改善，學(xué)生思想積極向上，極力做好自己和班級的各項(xiàng)工作，為班級爭光。

2.日常生活表格化管理制度建立與實(shí)施

日常生活管理制度是針對班級學(xué)生生活方面進(jìn)行制定。主要依據(jù)宿舍有關(guān)管理規(guī)定，把宿舍衛(wèi)生質(zhì)量制度管理和宿舍午晚休紀(jì)律管理轉(zhuǎn)化成管理表格，已達(dá)到自主管理監(jiān)控和教育的效果。實(shí)施過程是以宿舍為單位，對學(xué)生個體進(jìn)行質(zhì)量評估。每天宿舍長要進(jìn)行主要監(jiān)控工作，提醒宿舍學(xué)生要嚴(yán)格規(guī)范個人行為，要以制造良好的生活環(huán)境為主，以宿舍文化為輔，提高生活質(zhì)量。各宿舍要以周為單位，進(jìn)行宿舍會議，總結(jié)周宿舍衛(wèi)生，紀(jì)律及個人行為情況，開展批評與自我批評，對存在問題進(jìn)行PDCA 管理，進(jìn)一步規(guī)范日常行為習(xí)慣，提高生活質(zhì)量。

三、以提高德智體素質(zhì)為目的班級活動開展

教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代中等職業(yè)學(xué)校德育工作的意見，指出要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培育和踐行社會主義核心價值觀，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)。班級管理工作可以從主題班會，團(tuán)支部工作，社會實(shí)踐等三個活動的開展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

（一）主題班會活動

主題班會的目的是指引學(xué)生建立正確的人生觀、價值觀和世界觀，為今后的職業(yè)生涯指明方向。同時，通過開展主題班會活動，要提高學(xué)生思想意識，提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力，提高班級凝聚力和戰(zhàn)斗力等。以下是班級開展的系列主題班會：學(xué)會做人，禮貌待人；學(xué)會感恩 ；宿舍衛(wèi)生我來秀；學(xué)習(xí)雷鋒精神，做一個有道德的人；放飛理想，勵志成才；我的職業(yè)生涯規(guī)劃等。

（二）團(tuán)支部活動

團(tuán)支部活動開展主要是以學(xué)生團(tuán)員為示范，牽引其他學(xué)生做好班級建設(shè)工作。主要開展了以下幾個活動：組織班級團(tuán)員大力開展團(tuán)章知識學(xué)習(xí)活動，從根本上規(guī)范自己，影響他人；組織班級學(xué)生積極分子參加團(tuán)組織活動，團(tuán)校學(xué)習(xí)，努力向團(tuán)組織靠攏；組織班級團(tuán)員努力提高自身綜合素質(zhì)，并通過參加黨校學(xué)習(xí)，努力向黨組織靠攏。

（三）社會實(shí)踐活動

社會實(shí)踐活動是為了讓學(xué)生能夠建立一個與職業(yè)活動相關(guān)的平臺，體驗(yàn)社會階層的生活情況。主要活動開展有：社區(qū)家電維修活動，校園清潔工程系你我他；服務(wù)大眾，從我做起；校園活動志愿服務(wù)站；我為他人做一件事情等。

四、班級管理效果及提高

參加職業(yè)教育工作以來，前后擔(dān)任了六個班級的班主任工作，其中14機(jī)電10 班和16 機(jī)電8 班兩個班級采用“二建三動”的班級管理模式，相比其他四個班級的學(xué)生綜合素質(zhì)明顯提高。主要體現(xiàn)在學(xué)生參與各類活動積極性、自信心、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識、分析問題、解決問題能力有一定程度的提高。班級多次獲得“五四紅旗團(tuán)支部”榮譽(yù)稱號、詩文朗誦比賽二等獎、社會治安綜合治理工作優(yōu)秀班級、優(yōu)秀畢業(yè)班級；八名學(xué)生分別代表系部參加維修電工、電氣安裝、光機(jī)電一體化等區(qū)賽國賽項(xiàng)目獲得一等獎和二等獎的成績；班級大多數(shù)學(xué)生均為系部學(xué)生會干部，組織和開展系部學(xué)生管理工作，并獲得系部一致好評。但是班級管理工作中還是存在不足，如少部分學(xué)生個人能力提升不夠顯化；班級班委工作方法創(chuàng)新不夠；班主任監(jiān)控和指導(dǎo)工作跟進(jìn)不夠等。因此，班級管理工作的新思路、新方法、新理念還有待于進(jìn)一步的探索與實(shí)踐。

五、結(jié)束語

要做好班級管理工作，只有不斷創(chuàng)新班級管理建設(shè)的途徑和方法，豐富班級管理的內(nèi)容和形式，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率；才能維持班級秩序，形成良好的班風(fēng)；才能鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會自治自理。在實(shí)踐工作中總結(jié)出來的“二建三動”班級管理模式優(yōu)勢突出一定會發(fā)揮出它的最大效能,為學(xué)院班級管理工作開創(chuàng)新的局面，為學(xué)生教育和管理工作增加新的內(nèi)容。