田偉

（武昌船舶重工集團有限公司，湖北 武漢 430060）

引言

思想政治教育對于新形勢下警衛(wèi)分隊有著至關(guān)重要的作用，開展思想政治教育活動，直接關(guān)系著警衛(wèi)分隊的社會價值，在全新的社會環(huán)境下，對于警衛(wèi)分隊的工作也提出了全新的要求。站在了社會的全新環(huán)境，全面促進(jìn)警衛(wèi)分隊思想政治教育活動的開展，對于警衛(wèi)分隊思想政治教育存在的相關(guān)問題進(jìn)行探索和研究有所必要。

一、新形勢下加強警衛(wèi)分隊思想政治教育需要把握的幾個關(guān)系

改革成為了社會發(fā)展的主題，隨著社會體制的不斷變革，社會結(jié)構(gòu)也在發(fā)生著巨大的變化，警衛(wèi)分隊面臨著全新的工作環(huán)境。加強新形勢下警衛(wèi)分隊思想政治教育需要牢牢把握以下幾個關(guān)系：

（一）價值認(rèn)同性與警衛(wèi)思想多形態(tài)的關(guān)系。

思想認(rèn)同是政治教育的基礎(chǔ)，它能夠形成警衛(wèi)分隊的全新社會理念，是警衛(wèi)分隊思想政治教育的出發(fā)點。然而，受到社會經(jīng)濟發(fā)展的影響，新形勢下警衛(wèi)分隊面臨的思想結(jié)構(gòu)更加的復(fù)雜，它由單一形態(tài)轉(zhuǎn)向多元形態(tài)，思想的多元化構(gòu)成了警衛(wèi)分隊的價值依靠，在一定范圍內(nèi)豐富了思想政治教育的形式。新時代就有新變化，對于警衛(wèi)分隊加強思想政治教育是時代所需，也是隊伍所需。在未來的發(fā)展方向上，警衛(wèi)分隊要將多元化思想作為理性的價值判斷[1]，全面控制好政治的發(fā)展方向，傳播社會的主流文化，不斷提升中國特色社會主義的價值。

（二）政治導(dǎo)向與隊伍多元化的聯(lián)系

警衛(wèi)分隊是保障人民安全的重要組織，其屬性直接決定了警衛(wèi)分隊思想政治教育的政治性，要以全新的政治方向為引導(dǎo)，牢牢地把握住警衛(wèi)分隊的社會作用。與此同時，隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，形成了多元化的社會形態(tài)，警務(wù)主體的屬性也得到全面彰顯，隊伍的個性需求也越來越多。由此可見，在當(dāng)前的新形勢下警務(wù)中隊的思想政治教育更要以忠誠為導(dǎo)向，全面解決警衛(wèi)分隊個性的多樣化發(fā)展需求。

（三）教育灌輸性和方式手段創(chuàng)新性的關(guān)系

馬克思主義理論對于思想政治教育進(jìn)行了全面解釋，并全面提出了灌輸?shù)脑瓌t。灌輸?shù)脑瓌t回答了馬克思主義需不需要開展教育的問題，既思想教育是教育作用的整體體現(xiàn)，也是思想教育的第一原則。特別是隨著新媒體的出現(xiàn)和社會經(jīng)濟的發(fā)展，信息接受的廣度更廣、深度更深，因為信息呈現(xiàn)的復(fù)雜性和多變性，社會上形成的知識內(nèi)容更加多樣，正面教育的灌輸作用也日益凸顯，形成的社會價值更需要警衛(wèi)分隊重視。

二、當(dāng)前警衛(wèi)分隊思想政治教育存在的問題分析

近年以來，隨著警衛(wèi)分隊社會安保工作任務(wù)的加重，警衛(wèi)分隊的思想政治教育對于堅定警衛(wèi)分隊的思想信念、鼓舞士氣、凝聚警心發(fā)揮著重要的作用。從社會層面來講，全新的時代，警衛(wèi)分隊產(chǎn)生的作用也形成了全新的形式[2]，然而在當(dāng)前警衛(wèi)分隊思想政治教育過程當(dāng)中，仍然存在一些問題：

（一）產(chǎn)品供需錯位

當(dāng)前，警衛(wèi)分隊的思想政治教育在供需條件上仍然面臨矛盾失衡的現(xiàn)象。供需錯位已成為影響警衛(wèi)分隊思想政治教育的重大阻礙：一方面，大規(guī)模的思想政治教育活動形成了警衛(wèi)分隊供需的矛盾；另一方面，思想政治教育整體方向性較差，無法解決警務(wù)人員的實際需求。特別是在全新的形勢下，警衛(wèi)分隊的組織特點有著不同的屬性，交易商品在形成多形態(tài)的溝通方式時，仍然將活動停留在文件的傳達(dá)和精神的貫徹上，沒有從源頭全面形成理論的產(chǎn)生和思想的認(rèn)識。

（二）制度不夠健全

通過筆者的大量研究發(fā)現(xiàn)，廣大基層警務(wù)隊伍在開展思想政治教育的過程當(dāng)中，對于概念的理解一知半解，缺少相對應(yīng)的實用方法，特別是因為警衛(wèi)分隊基層工作的崗位流動性較大，從而缺少系統(tǒng)性的知識學(xué)習(xí)，警衛(wèi)分隊對于職能的認(rèn)識不清，制度管理成于形式，更重要的原因是警衛(wèi)分隊的思想政治教育沒有形成有效的制度體系。從國家層面分析，警衛(wèi)分隊作為維護人民安全的職能部門，目前在政治思想教育的過程中還沒有規(guī)定內(nèi)容，并且其形成的規(guī)定文件不夠規(guī)范，缺乏主要的指導(dǎo)思想和發(fā)展目標(biāo)。從省級以下的層面來分析，大部分警衛(wèi)分隊的思想政治教育的內(nèi)容和形式?jīng)]有進(jìn)行全面的規(guī)范，警衛(wèi)分隊在開展思想政治教育活動中仍處于自發(fā)自主的狀態(tài)。所以，警衛(wèi)分隊需要全面規(guī)范思想政治的教育體系，讓警衛(wèi)分隊在開展思想政治教育過程當(dāng)中有法可依。

（三）方式陳舊落后

當(dāng)前，警衛(wèi)分隊的思想政治教育以公開教育為主，其教育的主要方式是由教育者按照思想的政治內(nèi)容進(jìn)行直接灌輸，這種灌輸式的教育形式缺少一定的互動性，使得教學(xué)的內(nèi)容過于的枯燥，從而整體影響了教育的具體效果。教育方式仍然應(yīng)該以互動交流的方式為主，并通過互聯(lián)網(wǎng)的信息技術(shù)進(jìn)行思想的傳遞和發(fā)展，部分教育網(wǎng)站在進(jìn)行內(nèi)容的設(shè)置的過程當(dāng)中，要避免陳舊的思想和簡單的內(nèi)容，要全面激活全新思想教育形式。

（四）供給效率偏低

長期以來，警衛(wèi)分隊在開展思想政治教育過程當(dāng)中，投入了大量的人力和財力，然而其獲得的實際效果卻相對較低。近年來，特別是黨的十八大以來，全國各級警衛(wèi)分隊高度重視思想政治教育，并投入了大量的人力和財力進(jìn)行教育活動的展開，要求警衛(wèi)分隊必須全面落實教育內(nèi)容，開展多形態(tài)的教育活動。雖然投入了大量的時間和精力，然而其形成的效果與目標(biāo)還有所距離。警衛(wèi)分隊開展思想政治教育，仍然存在教育活動效率低下的問題。

三、新形勢下加強警衛(wèi)分隊思想政治教育的路徑分析

面對全新的社會環(huán)境，警衛(wèi)分隊思想政治教育面臨著新的挑戰(zhàn)和新的任務(wù)，形成有效的思想政治教育方向，有著現(xiàn)實的重要意義。

（一）準(zhǔn)確把握新時期警衛(wèi)分隊隊伍結(jié)構(gòu)形態(tài)和主流特征

新形勢下，警衛(wèi)分隊的隊伍規(guī)模正不斷地壯大，警衛(wèi)分隊的綜合素質(zhì)也在不斷提升，思想理念也在發(fā)生著巨大變化，警務(wù)中隊的結(jié)構(gòu)形態(tài)和特征發(fā)生了巨大的變化，對警衛(wèi)分隊的隊伍結(jié)構(gòu)進(jìn)行有效分析，是掌握隊伍主流思想特征的研究方向，從而找到警衛(wèi)分隊思想教育的關(guān)鍵點和落腳點[3]。從思想特征中分析，全新的時代環(huán)境下，警衛(wèi)分隊隊伍主要呈現(xiàn)高、大、快、強的特點：所謂高，就是警衛(wèi)分隊的思想開放度較高，綜合素質(zhì)較高；所謂大，就是警衛(wèi)分隊接受的知識數(shù)量較大；所謂快，就是警衛(wèi)分隊的思想理念變化速度較快；所謂強，就是警衛(wèi)分隊的組織意識較強。

（二）全面找到隊伍政治理解上的誤差

要全面思考社會形成的多元化思想，引導(dǎo)隊伍形成正確的思想方向。在全新的互聯(lián)網(wǎng)時代，隊伍獲得的信息渠道相對較廣，全新的思想文化也進(jìn)入了警務(wù)隊伍的視野。警務(wù)隊伍在開展政治教育的過程當(dāng)中，要體現(xiàn)傳播的價值，全面認(rèn)識和分析主流的思想形態(tài)，形成主流的價值理念，從而使得形成的隊伍文化沒有偏移和誤區(qū)，不應(yīng)該對警務(wù)隊伍進(jìn)行思想意識的強行加入，而應(yīng)該以思考和總結(jié)的方式，引導(dǎo)警務(wù)隊伍對政治文化社會進(jìn)行全面觀察，以科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)識多元化的價值理念，增強中國特色社會主義的價值認(rèn)同感。要提高理論學(xué)習(xí)的廣度和深度，消除隊伍的理論誤區(qū)。要形成隊伍教育的有效特點，根據(jù)隊伍的實際情況開展知識的學(xué)習(xí)，在內(nèi)容的學(xué)習(xí)上要注重深度，在理論的學(xué)習(xí)上要找到方向，從而深層次的挖掘共產(chǎn)主義發(fā)展的價值和理念，引起警務(wù)隊伍的價值共鳴。從而從思想層面全面增強對中國共產(chǎn)黨和社會主義道路的理解和認(rèn)識。

（三）要大力開展多形態(tài)體系化的思想政治教育活動

在政治學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，思想政治教育體系是一個國家主要的政治體系，它是政治組織開展思想工作的主要方向和理論源頭，也是形成共識、達(dá)成思想教育的主要方式。一方面，要促進(jìn)資源的有效利用，形成資源的有效溝通和交流。要重視思想政治教育資源的開發(fā)和建設(shè)，要全面利用以下資源內(nèi)容：一是習(xí)近平總書記的治國理政新理念以及中國馬克思主義理論的政治資源；二是國家在改革發(fā)展過程當(dāng)中形成的重要節(jié)日和文化；三是文化屬性較強的傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)道德等。另一層面，要對政治資源進(jìn)行有效規(guī)劃，從而提升其使用效率。要加強理論層面的安排和設(shè)計，精心組織和策劃學(xué)習(xí)活動，對每周開展的學(xué)習(xí)時間和空間進(jìn)行計劃安排，并根據(jù)學(xué)到的知識內(nèi)容進(jìn)行有效總結(jié)，從而將知識要點內(nèi)化成自我素質(zhì)，要全面發(fā)揮各類資源的優(yōu)勢屬性，增強資源利用的整體價值，形成結(jié)構(gòu)合理、功能較強、作用較大、科學(xué)有效的資源體系，從而促進(jìn)教育效果的最大化。