劉國(guó)武

部隊(duì)思想政治教育本質(zhì)是做人的工作，必須始終圍繞官兵、培塑官兵、服務(wù)官兵，因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，深刻把握新時(shí)代改造思想、改造學(xué)習(xí)的規(guī)律性，不斷增強(qiáng)教育的針對(duì)性和親和力，為培養(yǎng)“四有”新時(shí)代革命軍人、鍛造“四鐵”過硬部隊(duì)提供堅(jiān)強(qiáng)思想保證和強(qiáng)大精神動(dòng)力。

一、體現(xiàn)時(shí)代特色，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)泛在式教育格局

近年來，武警貴州省總隊(duì)研發(fā)以云中心、云課堂、云考場(chǎng)、云引擎、云空間、云服務(wù)為架構(gòu)的思想政治建設(shè)云平臺(tái)，畢節(jié)支隊(duì)積極乘“云”而上、借“數(shù)”增效，推動(dòng)教育向網(wǎng)絡(luò)延伸、向云端拓展、向數(shù)據(jù)深化。一是數(shù)據(jù)化分析讓教育更加精準(zhǔn)。充分發(fā)揮云平臺(tái)自然留痕、自動(dòng)分析功能，開展思想調(diào)查、網(wǎng)上交流，及時(shí)捕捉官兵活思想，實(shí)現(xiàn)思想的“精準(zhǔn)點(diǎn)穴”；通過數(shù)據(jù)云引擎熱詞搜索推送和討論專區(qū)熱門話題記憶留痕，自動(dòng)整理分析官兵想學(xué)的、愿看的內(nèi)容，給官兵最解渴的熱點(diǎn)解答，實(shí)現(xiàn)“漫灌”向“滴灌”轉(zhuǎn)變；運(yùn)用云平臺(tái)開展隨堂測(cè)評(píng)、討論辨析，采取新課導(dǎo)入、重點(diǎn)講解、引導(dǎo)討論等方式，幫助官兵逐個(gè)解疑釋惑、澄清模糊認(rèn)識(shí)，為推動(dòng)教育走深走實(shí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二是智能化服務(wù)讓官兵更加主動(dòng)。適應(yīng)官兵興趣愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣轉(zhuǎn)變，及時(shí)將輔導(dǎo)授課音視頻上傳云平臺(tái)，為官兵提供豐富的學(xué)習(xí)資源，支隊(duì)“烏蒙衛(wèi)士講堂”精品課、優(yōu)秀“四會(huì)”政治教員優(yōu)質(zhì)課等課程，畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)30多年對(duì)比變化、畢節(jié)脫貧攻堅(jiān)紀(jì)實(shí)素材等媒體資源，長(zhǎng)期置于慕課和點(diǎn)擊排行榜首；利用爬蟲技術(shù)搜索軍綜網(wǎng)資源為我所用，最大限度實(shí)現(xiàn)資源共享規(guī)?；?，官兵更樂于接受、主動(dòng)參與。三是系統(tǒng)化管理讓制度更加落底。運(yùn)用系統(tǒng)自動(dòng)簽到、學(xué)時(shí)記錄、教學(xué)排行等功能，立體云中心自動(dòng)分析呈現(xiàn)平臺(tái)訪問量、課程占比、課程覆蓋等數(shù)據(jù)情況，便于官兵實(shí)時(shí)掌握學(xué)習(xí)教育進(jìn)度、調(diào)整學(xué)習(xí)教育節(jié)奏；單兵中心設(shè)置我的課程、我的考試、我的收藏等模塊，可自動(dòng)發(fā)出補(bǔ)課提示信號(hào)，自動(dòng)留痕在線學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，還以曲線和柱狀圖形式，直觀展示個(gè)人學(xué)習(xí)總量、流量和質(zhì)量，有效解決時(shí)間被擠占、補(bǔ)課難落實(shí)等“老大難”問題，促進(jìn)教育“四落實(shí)”。

二、注重感知體驗(yàn)，營(yíng)造情感催化式教育氛圍

當(dāng)代青年官兵自我意識(shí)強(qiáng)、渴望被關(guān)注，喜歡借助自己的體驗(yàn)和思辨來獲取知識(shí)、改造認(rèn)知。支隊(duì)堅(jiān)持以真情感染人，注重心靈與心靈的溝通、情感與情感的交融，以此引發(fā)內(nèi)心深處的觸動(dòng)變化。一是在實(shí)踐體悟中激發(fā)情感共鳴。畢節(jié)紅色資源豐富，支隊(duì)定期組織參觀紅色紀(jì)念館，瞻仰革命先烈，深刻領(lǐng)悟老一輩革命家的革命精神和高尚情操；組織官兵到“雞鳴三省”會(huì)議舊址開展重走長(zhǎng)征路、重溫軍人誓詞等活動(dòng)，使官兵在回望崢嶸歲月、探尋紅色足跡中接受長(zhǎng)征精神洗禮；每年新兵下隊(duì)，組織到畢節(jié)市同心展覽館參觀，感悟脫貧攻堅(jiān)主戰(zhàn)場(chǎng)的奮斗，讓官兵在實(shí)地感知、實(shí)景觸碰中受到啟發(fā)教育。二是在心靈呵護(hù)中促進(jìn)健康成長(zhǎng)。利用大數(shù)據(jù)資源建成“百里杜鵑心理服務(wù)站”，構(gòu)建心理測(cè)查摸底、預(yù)警分析、放松調(diào)適等功能服務(wù)體系，官兵人人注冊(cè)心理服務(wù)賬號(hào)、安裝微心理手機(jī)APP，組織在線普查、在線咨詢，在官兵參加重大演訓(xùn)、執(zhí)勤安保和選拔敏感崗位人員中發(fā)揮重要作用，及時(shí)消除安全隱患；聘請(qǐng)專業(yè)心理咨詢師，每季度開展心理骨干培訓(xùn)，組織干預(yù)回訪，為培養(yǎng)心理健康、積極陽(yáng)光的新時(shí)代官兵拓寬載體渠道。三是在幫難解困中凝聚兵心士氣。深入開展“成長(zhǎng)進(jìn)步送平臺(tái)、正當(dāng)權(quán)益送保障、法律心理送服務(wù)、棘手難題送幫助、實(shí)際困難送關(guān)懷”活動(dòng)，用足用活現(xiàn)有政策規(guī)定，為官兵辦實(shí)事、解難題。積極協(xié)調(diào)解決官兵家屬工作調(diào)動(dòng)、子女入托入學(xué)等事宜，安排駐地已婚官兵享受父母配偶子女生日、子女家長(zhǎng)會(huì)等“溫馨假日”，組織患有慢性病的官兵多批次、小批量進(jìn)行理療治療，購(gòu)買法律服務(wù)為官兵提供法律援助，在主動(dòng)回應(yīng)官兵現(xiàn)實(shí)需求中激發(fā)爭(zhēng)創(chuàng)一流的熱情動(dòng)力。

三、轉(zhuǎn)變視角思維，堅(jiān)持熏陶啟發(fā)式教育理念

支隊(duì)堅(jiān)持人人是教員、事事是教材、處處是課堂、時(shí)時(shí)受教育的理念，牢牢守住思想陣地，使教育不斷在春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲中走進(jìn)心靈、深入人心。一是把每次文化活動(dòng)作為生動(dòng)教育。舉辦“勇士榮光”主題頒獎(jiǎng)，讓連續(xù)參加10次以上“魔鬼周”極限訓(xùn)練的特戰(zhàn)隊(duì)員和比武奪冠的精武尖兵走紅毯、登獎(jiǎng)臺(tái)，強(qiáng)化官兵使命感榮譽(yù)感，持續(xù)激發(fā)練兵熱情；開展家屬進(jìn)軍營(yíng)活動(dòng)，舉行軍營(yíng)集體婚禮，邀請(qǐng)官兵家屬來隊(duì)參加年度表彰、晉職晉銜大會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)見證頒發(fā)軍功章，共享榮耀幸福時(shí)刻，增進(jìn)理解支持；每年舉辦戰(zhàn)士文化藝術(shù)節(jié)，把官兵創(chuàng)作的優(yōu)質(zhì)節(jié)目、攝影作品、書法繪畫集中展示和現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)，使活動(dòng)更具教育意義，直達(dá)官兵心坎。二是把每處政治環(huán)境作為現(xiàn)地課堂。突出學(xué)習(xí)踐行習(xí)近平強(qiáng)軍思想這一主題，打造營(yíng)區(qū)政治文化環(huán)境，使官兵時(shí)刻受到熏陶和感染。開辟“雙百”微園微墻，挑選“我最喜歡的主席一句話”制成標(biāo)牌，置于營(yíng)區(qū)綠化帶、官兵休息區(qū)，在面對(duì)面拉家常中闡釋重大理論、拉直心中問號(hào)；打造軍史長(zhǎng)廊和榮譽(yù)墻，將習(xí)近平強(qiáng)軍思想第一時(shí)間灌注官兵頭腦，培養(yǎng)“金牌講解員”，讓官兵目之所及、身之所處都充滿教育氣息，在潛移默化中以文化人。三是把每個(gè)身邊典型作為鮮活教材。在突出選拔訓(xùn)練尖子、精武標(biāo)兵的同時(shí)，注重把理論骨干、專業(yè)骨干、文體骨干等各行業(yè)優(yōu)秀官兵納入典型選樹范圍，營(yíng)造行行出狀元、處處有標(biāo)桿的濃厚氛圍；將先進(jìn)事跡以文字、DV短片等形式進(jìn)行展示，讓典型登講臺(tái)、作報(bào)告、進(jìn)廣播，增強(qiáng)感染力吸引力，引領(lǐng)干事創(chuàng)業(yè)風(fēng)尚；在立功受獎(jiǎng)、入黨考學(xué)、選送技術(shù)學(xué)兵等方面給予傾斜，真正讓典型香起來、熱起來，讓官兵學(xué)有方向、趕有目標(biāo)。

四、發(fā)揮主體作用，立起群眾互助式教育導(dǎo)向

思想政治教育只有堅(jiān)持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一，才能取得實(shí)實(shí)在在的質(zhì)量效益。支隊(duì)注重廣泛發(fā)動(dòng)，讓官兵當(dāng)主體唱主角、從臺(tái)下走到臺(tái)上，使大家始終以高昂的政治熱情投身教育，形成人人當(dāng)主人、個(gè)個(gè)解疑難、大家受教育的局面。一是道理大家“講”，越講越清。堅(jiān)持將大理論拆解為微理論，圍繞習(xí)主席經(jīng)典論述開展“微課競(jìng)賽”，人人選題、擬寫提綱、登臺(tái)試講，將微課提綱、錄像上傳支隊(duì)“學(xué)思踐悟”理論學(xué)習(xí)APP，為官兵提供學(xué)習(xí)借鑒，確保把大道理拉近、小道理講透。注重課堂向微延伸，利用訓(xùn)練間隙、活動(dòng)前等零碎時(shí)段搭設(shè)微講臺(tái)，以“三五分鐘一堂課”形式，讓理論骨干解讀官兵關(guān)切熱點(diǎn)話題，達(dá)到“一兩句話明個(gè)理”。提倡原汁原味的兵言兵語(yǔ)，借助身邊感人事例、精武強(qiáng)能典型，引兵思、促兵議，在官兵互教互學(xué)中實(shí)現(xiàn)共同提高促進(jìn)。二是困惑大家“辯”，越辯越明。定期舉辦現(xiàn)場(chǎng)辯，圍繞官兵難題困惑提前下發(fā)辨析內(nèi)容，充分思考準(zhǔn)備，逐級(jí)遴選人員決賽對(duì)抗，使全體官兵在聆聽辯論中受到教育啟發(fā)。堅(jiān)持課后跟進(jìn)辯，圍繞課堂明確題目，采取集中式、分組式、分層式等形式，組織討論辨析，讓官兵在坦誠(chéng)溝通中增進(jìn)消化理解。拓展網(wǎng)上互動(dòng)辯，借助總隊(duì)云平臺(tái)討論模塊，圍繞社會(huì)熱點(diǎn)話題設(shè)置內(nèi)容，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)官兵匿名網(wǎng)上參與、暢所欲言，理論骨干適時(shí)引導(dǎo)，教員及時(shí)解惑，使官兵在深度思辨中廓清思想迷霧。三是感悟大家“談”，越談越近。大力開展“戰(zhàn)史戰(zhàn)例戰(zhàn)將”故事會(huì)活動(dòng)，引導(dǎo)官兵上臺(tái)講述“最熟悉的戰(zhàn)史故事、發(fā)生在家鄉(xiāng)的經(jīng)典戰(zhàn)例、崇拜敬仰的英雄戰(zhàn)將”，讓官兵在重溫崢嶸歲月中增進(jìn)對(duì)紅色基因的理解認(rèn)同。積極鼓勵(lì)優(yōu)秀干部骨干、先進(jìn)典型代表、精武強(qiáng)能標(biāo)兵，向官兵介紹從軍經(jīng)歷和成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)思考感悟，激發(fā)情感共鳴。廣泛開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，制定“打造書香軍營(yíng)”具體措施，采取“圖書進(jìn)軍營(yíng)、新書進(jìn)班級(jí)、好書進(jìn)抽屜、有聲讀物進(jìn)廣播”形式，深入推進(jìn)讀書活動(dòng)，讓官兵在閱讀中開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、提升認(rèn)知、堅(jiān)定信念。