摘要：近年來中國羽毛球的優(yōu)勢地位正在逐步消退，某些運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)被國外選手超越，甚至還發(fā)現(xiàn)中國羽毛球男單項(xiàng)目除了林丹這位世界大滿貫，其他男單運(yùn)動(dòng)員并不具備與世界高水平運(yùn)動(dòng)員抗衡和競爭的絕對實(shí)力，而國羽男雙水平卻始終落后，男子雙打一直是我國羽毛球最薄弱的環(huán)節(jié)，隨著“風(fēng)云組合”蔡赟/付海峰的退役，國羽男雙完全無法與世界頂尖男雙選手抗衡，中國的羽毛球的技戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)完全沒有領(lǐng)先性可言了。

關(guān)鍵詞：羽毛球;男雙;選拔體制;技術(shù)風(fēng)格;文獻(xiàn)綜述

1、關(guān)于男雙選拔體制的研究

一部分專家則認(rèn)為，男雙的水平受到了編制和體制的限制，因此有關(guān)這方面的研究也很多。

學(xué)者劉永2008年時(shí)發(fā)表《中國羽球男雙落后的原因及其發(fā)展對策思考》，它認(rèn)為在一個(gè)省隊(duì)中，主力運(yùn)動(dòng)員編制一般只有7個(gè)左右，為了爭取團(tuán)體比賽的好成績，教練員不可能花很多精力去培養(yǎng)雙打選手。在過去的政策中，雙打練好了在團(tuán)體賽中加2分，而單打有3分;另外雙打的訓(xùn)練周期比單打長，要取得明顯得效果也比單打慢的多。我國優(yōu)秀羽毛球運(yùn)動(dòng)員的選拔是依據(jù)運(yùn)動(dòng)員的單打成績，因此一些雙打潛力較大而單打水平不高的運(yùn)動(dòng)員難以向高一級的運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展，從而影響我國雙打項(xiàng)目的發(fā)展[1]。

張紹輝也有類似觀點(diǎn)，并在《淺談我國青少年羽毛球運(yùn)動(dòng)員男子單、雙打選材新思路》（2011年）中探索了關(guān)于此問題的解決辦法：建議國家隊(duì)在進(jìn)行選拔運(yùn)動(dòng)員時(shí)，結(jié)合其雙打的成績綜合評價(jià)進(jìn)行選拔;舉辦全國青少年業(yè)余體校雙打項(xiàng)目培訓(xùn)班;引進(jìn)男子雙打項(xiàng)目高水平的國家的教練員，到中國傳授他們先進(jìn)的雙打技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)[2]。

對此，謝明正、王芳平發(fā)表了《中國羽毛球男子雙打奧運(yùn)奪金的逆向思考》，對中國羽毛球運(yùn)動(dòng)員的選拔機(jī)制進(jìn)行了研究：我國在選拔培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)人才時(shí)，往往把有潛力的運(yùn)動(dòng)員都列為單打的后備人才來訓(xùn)練和培養(yǎng)，重視單打輕視雙打，把單、雙打分為一、二等的思想是非常不利于羽毛球項(xiàng)目的持續(xù)發(fā)展的。以上觀點(diǎn)說明我國羽毛球隊(duì)男運(yùn)動(dòng)員的選拔機(jī)制的確存在問題，此類研究確實(shí)值得我們深思，然而，解決了所謂的編制和體制問題，我國男蘇昂就能徹底打翻身仗了嗎？結(jié)論不攻自破[3]。

2、關(guān)于男雙技戰(zhàn)術(shù)研究

同樣的，專家學(xué)者認(rèn)為還存在其他一些主客觀原因，劉永（2008年）在《中國羽球男雙落后的廕及其發(fā)展對策思考》中提到：某些單打水平高的運(yùn)動(dòng)員雙打能力也很強(qiáng)，培養(yǎng)雙打運(yùn)動(dòng)員的首要條件他們具備很高的單打水平。有些省的運(yùn)動(dòng)隊(duì)在培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員時(shí)認(rèn)為單打水平還不夠高，就不進(jìn)行雙打訓(xùn)練。15歲之前的青少年運(yùn)動(dòng)員的身體和心智發(fā)育都不成熟，而且身體素質(zhì)達(dá)不到要求，因此進(jìn)行雙打?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練效果不好。因而教練員在安排訓(xùn)練時(shí)，單打訓(xùn)練的時(shí)間占大部分，雙打訓(xùn)練的時(shí)間則很短，運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練雙打時(shí)也不會(huì)很重視[4]。

孫嫚在[]《論我國羽毛球運(yùn)動(dòng)的打法類型和技術(shù)風(fēng)格》中提到：當(dāng)今世界羽毛球運(yùn)動(dòng)朝著快速、進(jìn)攻、全面的技術(shù)方法發(fā)展，“下壓和控制網(wǎng)前”和“拉開突擊”是比較積極的打法，且占很大的優(yōu)勢，“守中反攻”打法也比較激進(jìn)。對一個(gè)運(yùn)動(dòng)員來說，最重要的是根據(jù)自身的技術(shù)特長、身體素質(zhì)和思想意志，選擇最適合自己的[

]打法和風(fēng)格，才能在不斷提升水平的基礎(chǔ)上百花齊放，充分發(fā)展自己的特長，獲得優(yōu)異的競技能力[5]。

然而，目前只有一小部分研究觸及到了男雙滯后的深層次原因?！翱?、狠、準(zhǔn)、活”技術(shù)風(fēng)格一直指導(dǎo)著中國羽毛球的訓(xùn)練和競賽實(shí)踐，并作為制勝法寶保證中國羽毛球運(yùn)動(dòng)長盛不衰。但為什么在同一個(gè)技術(shù)風(fēng)格的指導(dǎo)下，我國男雙水平卻長期滯后？程勇民前輩對這個(gè)問題進(jìn)行了一系列的探究，2005年時(shí)發(fā)表了《“快、狠、準(zhǔn)、活”技術(shù)風(fēng)格對中國羽毛球運(yùn)動(dòng)的促進(jìn)與制約》中闡述了技術(shù)風(fēng)格形成的過程、演變及其對中國羽毛球的指導(dǎo)作用，明確指出我們尚未真正揭示出技術(shù)風(fēng)格的核心內(nèi)涵，對“快、狠、準(zhǔn)、活”四者之間關(guān)系的認(rèn)識沒有達(dá)到徹底清晰明了，對羽毛球技術(shù)風(fēng)格的認(rèn)識沒有深入到本質(zhì)性層次。就此分析了“快”的本質(zhì)內(nèi)涵、“快”與其他技術(shù)風(fēng)格諸要素間的本質(zhì)聯(lián)系，解釋了制勝規(guī)律的內(nèi)涵及其與技術(shù)風(fēng)格和中國羽毛球的聯(lián)系，并在文章的末尾提到了關(guān)于男雙的思考：因?yàn)槿珖魇∈袑I(yè)隊(duì)的教練員極有可能把單打訓(xùn)練的指導(dǎo)思想潛移默化的遷移到雙打訓(xùn)練中，這就是在同一技術(shù)風(fēng)格指導(dǎo)下，中國男雙水平長期滯后的原因之一。闡述了我國羽毛球技術(shù)風(fēng)格的形成和演變、技術(shù)風(fēng)格對羽毛球男子雙打發(fā)展的影響：隨著羽毛球水平的不斷提升，男子單、雙技術(shù)的分化越來越明顯，這個(gè)四字風(fēng)格不能指導(dǎo)男雙的訓(xùn)練了，并且阻礙了男雙水平的提高，因此專門為男雙項(xiàng)目的發(fā)展提出了“快、狠、平、近、壓”的指導(dǎo)思想。然而，由于對技術(shù)風(fēng)格、指導(dǎo)思想的概念區(qū)分不清，這五個(gè)字的雙打指導(dǎo)思想對雙打技術(shù)體系的概括并不全面，沒有完全區(qū)分單雙技術(shù)體系。多年的改革實(shí)踐照顧治標(biāo)不治本。[6]緊接著，在（2006年）《論羽毛球雙打項(xiàng)目的制勝規(guī)律及男雙競技能力的核心》中明確闡釋了技術(shù)風(fēng)格、指導(dǎo)思想和制勝規(guī)律三者的概念、三者之間的聯(lián)系。“意識”在雙打中起著重要作用。多球訓(xùn)練在羽毛球訓(xùn)練中，其主要功能是“提高專項(xiàng)體能”，其“提高意識”方面的作用也非常重要。對于訓(xùn)練強(qiáng)度的控制，重視局部技術(shù)訓(xùn)練的強(qiáng)度;由于缺乏對雙打制勝規(guī)律的正確指導(dǎo)，男雙的多球訓(xùn)練的設(shè)計(jì)，實(shí)戰(zhàn)性較差[7]。

仔細(xì)探討程勇民前輩的研究，深入到了羽毛球男雙問題的本質(zhì)夢之初了男雙落后的根本原因，并在此基礎(chǔ)上研究了男雙的多球訓(xùn)練體系。此類觀點(diǎn)值得我們深思。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉永.中國羽球男雙落后的原因及其發(fā)展對策思考.南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)[J].2008（12）

[2]張少輝.淺談我國青少年羽毛球運(yùn)動(dòng)員男子單、雙打選材新思路.體育師友[J].2011（12）

[3]謝明正、王芳.中國羽毛球男子雙打奧運(yùn)奪金的逆向思考.衡陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)[J].2013（06）

[4]劉永.中國羽球男雙落后的原因及其發(fā)展對策思考.南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)[J].2008（12）

[5]孫嫚.論我國羽毛球運(yùn)動(dòng)的打法類型和技術(shù)風(fēng)格.科技資訊[J].2012（1）

[6]程勇民.“快、狠、準(zhǔn)、活”技術(shù)風(fēng)格對中國羽毛球運(yùn)動(dòng)的促進(jìn)與制約.體育學(xué)刊[J].2005（03）

[7]程勇民.論羽毛球雙打項(xiàng)目的制勝規(guī)律及男雙競技能力的核心.山東體育學(xué)院學(xué)報(bào)[J].2006（02）

作者簡介：夏雨晴（1990.09），女，漢族，教師，助教，四川樂山，研究生，樂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院，體育。