龔祥勇

摘要：中職院校是培養(yǎng)職業(yè)技能型人才的搖籃，在中職教育中不僅要提高學(xué)生的文化知識(shí)，同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。為使中職學(xué)生畢業(yè)后就夠更好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)，學(xué)校需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確未來的學(xué)習(xí)方向及職業(yè)發(fā)展方向。本文針對(duì)我國(guó)中職院校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，在考慮綜合實(shí)際的情況下提出幾點(diǎn)職校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)對(duì)對(duì)策，以供參考。

關(guān)鍵詞：中職院校;學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃;現(xiàn)狀;對(duì)策

引言

在一個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中，做好職業(yè)生涯規(guī)劃是非常重要和必要的，特別是對(duì)于正在經(jīng)歷職業(yè)教育的中職院校學(xué)生而言，在正式走向工作崗位之前進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃是未雨綢繆的表現(xiàn)，通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以讓學(xué)生更加客觀全面地認(rèn)識(shí)自我準(zhǔn)確定位，找準(zhǔn)自身優(yōu)勢(shì)，完善自身不足，在實(shí)踐中不斷的發(fā)掘自我潛能，提高職場(chǎng)綜合競(jìng)爭(zhēng)力。全面且細(xì)致的職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好的幫助學(xué)生明確人生奮斗的方向，在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中提高自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。由此可見，中職學(xué)校為學(xué)生做好前期的職業(yè)生涯規(guī)劃是極其必要的。

1 中職院校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀分析

1.1學(xué)生認(rèn)知缺陷

由于中職院校的在校學(xué)生年齡普遍較小，心智不夠成熟，對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃認(rèn)識(shí)存在一定的缺陷，缺乏職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。他們往往認(rèn)為來技校讀書是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差被逼無奈的選擇，容易產(chǎn)生自卑心理，沒有自信心，對(duì)自己將來的就業(yè)感到很迷茫，覺得中職生畢業(yè)找不到好工作，就業(yè)比較難，對(duì)實(shí)際就業(yè)情況沒有客觀的認(rèn)識(shí)。另一方面，在他們身上還存在一種矛盾的心理狀態(tài)，就是具有理想化、盲目自信等心理特征。很多中職生不顧自己的實(shí)際情況，盲目攀高，不切實(shí)際，在擇業(yè)過程中追求“三高”式的職業(yè)，沒有正確定位和更新觀念。因?yàn)閷?duì)自己的能力估計(jì)過高，一旦沒有達(dá)到理想中的薪資水平，心理就有一種落差，甚至不愿去工作，產(chǎn)生逃避心理，抱怨就業(yè)難。同時(shí)，怕吃苦，缺乏團(tuán)隊(duì)精神也是阻礙中職院校學(xué)生積極就業(yè)的一個(gè)方面，在現(xiàn)在學(xué)生當(dāng)中，很多是獨(dú)生子女，在家被父母溺愛，害怕吃苦，缺乏到生產(chǎn)一線和基層鍛煉的經(jīng)驗(yàn)以及缺少艱苦創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備，而且不善于與人交往、我行我素。

1.2社會(huì)支持度不夠

中職學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的主要目的是為了向社會(huì)輸送不同類型的技能型人才，以此來滿足勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)人力資源的需求。然而針對(duì)中職院校學(xué)生普遍年齡較小，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足的現(xiàn)狀，政府有關(guān)人力資源部門并沒有針對(duì)中職學(xué)生的現(xiàn)狀提供有力的就業(yè)指導(dǎo)平臺(tái)，因此使得這些學(xué)生在畢業(yè)后面臨擇業(yè)問題時(shí)，多數(shù)是迷茫和無措的。在國(guó)家一直強(qiáng)調(diào)教育平等性，倡導(dǎo)工匠精神的前提下，中職院校的學(xué)生仍舊受到社會(huì)和市場(chǎng)的歧視。某些時(shí)候社會(huì)和市場(chǎng)不愿意給予中職學(xué)生提供優(yōu)良的就業(yè)平臺(tái)，這讓中職學(xué)生沒有參與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中沒有足夠的信心。另外，由于缺少相關(guān)部門在職業(yè)規(guī)劃方面的有力引導(dǎo)和投入，導(dǎo)致中職生的就業(yè)就出現(xiàn)了一個(gè)矛盾的現(xiàn)象：一方面是企業(yè)需要大量的技術(shù)工人，另一方面由于中職生的觀念和角色還沒轉(zhuǎn)變，不愿去企業(yè)當(dāng)技術(shù)工人，這就造成了企業(yè)的“用工荒”和學(xué)生“就業(yè)難”問題，因此發(fā)揮相關(guān)部門的導(dǎo)向作用顯得尤為重要。

2 應(yīng)對(duì)中職院校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃難題的有效對(duì)策

2.1培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)

中職學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)技能的過程中，要不斷加深對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的了解。對(duì)于中職學(xué)生來說在校課程不僅是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而是為了以后能夠更好的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如果學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)不強(qiáng)，就會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)不具有針對(duì)性。只有培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，使其選擇適合自己的職業(yè)目標(biāo)，確定職業(yè)生涯航向，才能對(duì)未來的總體就業(yè)趨勢(shì)有一定把握。另外，通過對(duì)行業(yè)和市場(chǎng)信息的搜集對(duì)比來發(fā)現(xiàn)自身的就業(yè)優(yōu)勢(shì)，能更好的分析自己的能力和特點(diǎn)是否與行業(yè)需求相匹配，轉(zhuǎn)變觀念準(zhǔn)確定位，不斷調(diào)整心態(tài)，提高自我適應(yīng)能力，提升專業(yè)知識(shí)水平，培養(yǎng)敬業(yè)精神，使其在將來面對(duì)職場(chǎng)中出現(xiàn)的各樣問題時(shí)更加的得心應(yīng)手。

2.3社會(huì)和市場(chǎng)要提高包容度

中職教育是我國(guó)教育體制中的重要組成部分，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)背景下提供了大量的技能型人才，對(duì)社會(huì)在人才的供應(yīng)上做出了杰出的貢獻(xiàn)，因此在中職教育環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃具有重要意義和價(jià)值。政府的相關(guān)部門應(yīng)該為中職教育提供更多的資源和平臺(tái)，加大對(duì)中職教育在職業(yè)生涯規(guī)方面的投入力度，使學(xué)生具備良好的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，熱愛本崗本職工作，不輕看自己所從事的崗位，清楚的認(rèn)識(shí)到任何平凡普通的工作崗位也是貢獻(xiàn)于社會(huì)，也能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。此外，社會(huì)及市場(chǎng)也要提高對(duì)中職學(xué)生的包容度，建立校企合作模式，給予中職學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和實(shí)習(xí)平臺(tái)，使其在工作實(shí)踐中，不斷發(fā)現(xiàn)自己的特質(zhì)和特長(zhǎng)，從而更加明確自己適合的工作崗位。企業(yè)也要幫助學(xué)生提高職業(yè)技能，肯定其工作價(jià)值，讓中職學(xué)生在一線崗位上也能發(fā)揮其自己的功用，這將使中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃更好的應(yīng)用到實(shí)際工作中。

結(jié)語

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不斷發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)于不同類型人才的需求依然很大，中職院校仍是為國(guó)家培養(yǎng)勞動(dòng)技能型人才的主力軍，因此加強(qiáng)中職院校對(duì)學(xué)生的進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，可以更好的幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生客觀理智地進(jìn)行擇業(yè)和就業(yè)，從而不斷增加社會(huì)就業(yè)率，增強(qiáng)社會(huì)的穩(wěn)定性，對(duì)促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展具有重要意義。

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