陳艷萍
(遼寧中醫(yī)藥大學(xué),沈陽(yáng) 110847)
少年階段是人生的“拔節(jié)育穗期”,需要經(jīng)受艱苦環(huán)境的磨礪,需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。黨史學(xué)習(xí)教育為青少年提供了一個(gè)賡續(xù)革命傳統(tǒng)、傳承紅色基因的寶貴契機(jī)。學(xué)習(xí)黨史、加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉能夠幫助青少年汲取艱苦奮斗的精神力量,引導(dǎo)他們刻苦學(xué)習(xí)、砥礪品格、增長(zhǎng)本領(lǐng),既有利于青少年道德品質(zhì)的養(yǎng)成,也有利于他們走好未來(lái)的人生道路。每一代人都要在自己所處的時(shí)代條件下為國(guó)盡責(zé)、為國(guó)盡忠。但這又是一場(chǎng)接力賽。近代以來(lái),無(wú)數(shù)青年苦苦探索,一代代人接力奮斗,無(wú)論其處于哪個(gè)時(shí)代、哪個(gè)地域,無(wú)論其學(xué)歷如何、是貧是富,中國(guó)青年奔向的都是中華民族偉大復(fù)興這個(gè)偉大目標(biāo),過(guò)去一個(gè)多世紀(jì)的青年如此,今天的青年亦如此。中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的,更是未來(lái)的,要助力青年人成長(zhǎng),從而實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興。
溫室里的幼苗長(zhǎng)不成參天大樹,只有到廣闊原野中櫛風(fēng)沐雨,才能成為棟梁之材。沒(méi)有理想信念,或者理想信念不堅(jiān)定,精神上就會(huì)“缺鈣”,就會(huì)得“軟骨病”。從“耶魯村官”秦玥飛大學(xué)畢業(yè)回農(nóng)村服務(wù),到百坭村原第一書記黃文秀帶領(lǐng)村民搬遷脫貧,再到鄉(xiāng)村教師張玉滾始終如一堅(jiān)守崗位、教書育人,無(wú)不體現(xiàn)了當(dāng)代青年人扎根基層、不辭辛苦、無(wú)私奉獻(xiàn)、任勞任怨的人生信念。因此,我們要學(xué)習(xí)他們身上的精神。社會(huì)媒體應(yīng)對(duì)其進(jìn)行宣傳,學(xué)校應(yīng)通過(guò)教育引導(dǎo)、廣泛宣傳等方式,將其樹立為新時(shí)代楷模,以堅(jiān)定青年人的人生信念,在學(xué)習(xí)與生活中涵養(yǎng)“恒念物力維艱”的道德品質(zhì),讓信念成為青年人的精神動(dòng)力。
空談?wù)`國(guó),實(shí)干興邦。自強(qiáng)不息、艱苦奮斗不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào),必須落實(shí)到每個(gè)人的行動(dòng)上。以大學(xué)生李任怡為例,她參加返鄉(xiāng)基層掛職鍛煉,通過(guò)鍛煉的機(jī)會(huì)踐行學(xué)校所學(xué),習(xí)得成才之道,更獲得了寬廣的發(fā)展平臺(tái)。相對(duì)而言,當(dāng)代年輕人中也存在著不思進(jìn)取的“佛系青年”,他們崇尚得過(guò)且過(guò),不太“走心”的生活方式,這樣的心理嚴(yán)重阻礙了社會(huì)的發(fā)展。所以,在思想引導(dǎo)與實(shí)踐引導(dǎo)中,應(yīng)使青年學(xué)生在學(xué)業(yè)上傾情投入,在實(shí)踐中奉獻(xiàn)自我,在工作崗位上志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地,把個(gè)人理想追求融入黨和國(guó)家的事業(yè)中,譜寫新時(shí)代的青春之歌。我們要用行動(dòng)踐行人生,積極參與到學(xué)習(xí)工作當(dāng)中,做對(duì)社會(huì)有用、有貢獻(xiàn)的青年人。
創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,也是中華最深沉的民族稟賦。中華民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),古有倉(cāng)頡造字、愚公移山的神話傳說(shuō),四大發(fā)明不僅是國(guó)人驕傲,更是世界文明發(fā)展史上的一抹東方之光,為全球的發(fā)展起到了不容小覷的作用。今天的中國(guó),更是朝著更高、更遠(yuǎn)、更廣闊的科技領(lǐng)域進(jìn)軍,在創(chuàng)新的道路上一往無(wú)前。華為擁有5G核心技術(shù),顛覆了全球通信科技的行列序號(hào),擁有全網(wǎng)5G網(wǎng)絡(luò)的話語(yǔ)權(quán)。華為之所以有如此大的成就,是因?yàn)橛掠趧?chuàng)新、敢于創(chuàng)新。創(chuàng)新不僅有利于青年人不斷開辟事業(yè)發(fā)展的新天地,還有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,更有利于國(guó)家走在創(chuàng)新創(chuàng)造的前列。綜上所述,青年成長(zhǎng)離不開創(chuàng)新,青年要有開拓創(chuàng)新的精神;我們的教育離不開創(chuàng)新,并應(yīng)使創(chuàng)新不斷深入各個(gè)領(lǐng)域。
廣大青年在哪里,思想引領(lǐng)就要做到哪里。要激發(fā)作為無(wú)人不網(wǎng)、無(wú)處不網(wǎng)、無(wú)時(shí)不網(wǎng)、無(wú)事不網(wǎng)的“互聯(lián)網(wǎng)居民”的青少年學(xué)習(xí)黨史、傳承紅色基因的興趣,就要精準(zhǔn)掌握其特點(diǎn),將傳統(tǒng)的“面對(duì)面”教育進(jìn)一步拓展到“屏對(duì)屏”“鍵對(duì)鍵”。一方面,要注重精準(zhǔn)滴灌,把體現(xiàn)成長(zhǎng)規(guī)律、價(jià)值規(guī)律、傳播規(guī)律的有品位、有態(tài)度、有創(chuàng)意的電子書、微視頻等學(xué)習(xí)資料“搬”到網(wǎng)上,送到“云”上,開啟VR,讓學(xué)習(xí)黨史“潮”味十足;另一方面,要注重“多”,不斷開辟交互性強(qiáng)、信息多點(diǎn)開花的新陣地,在小紅書、抖音、快手、微博、知乎、B站等青年人喜愛(ài)的平臺(tái)上構(gòu)建進(jìn)駐量大、融合度高的媒體矩陣,讓學(xué)習(xí)黨史春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲。
黨史長(zhǎng)河中,有激流涌動(dòng),也有流水潺潺。有些青年會(huì)誤解,認(rèn)為學(xué)習(xí)黨史是枯燥的、乏味的、說(shuō)教的。殊不知,黨史并不是冷冰冰的文字記錄,而是由一個(gè)個(gè)真實(shí)鮮活的人物、一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的畫面交織輝映的磅礴史實(shí)。提高“代入感”,貴在題材真;學(xué)史鑄魂,重在見人、見事、見精神。在熱播的電視劇《覺(jué)醒年代》中,陳獨(dú)秀、李大釗等人遭遇過(guò)挫折、面臨過(guò)彷徨、經(jīng)歷過(guò)彎路,但風(fēng)華正茂的他們都有為國(guó)家干事業(yè)、為人民謀幸福的真情、真心、真作為。該劇正因其尊重歷史、尊重現(xiàn)實(shí)的內(nèi)容,才牢牢抓住了青年觀眾的心。提高“代入感”,貴在切口?。粚W(xué)史鑄魂,重在可敬、可愛(ài)、更可學(xué)。從“徐解秀的半條被子”讀懂“一枝一葉總關(guān)情”,從“徐海東的5 000塊大洋”讀懂旗幟鮮明講政治……。我們要挖掘好、還原好、解讀好黨史經(jīng)典故事,把其中蘊(yùn)含的信仰之堅(jiān)、作風(fēng)之硬、奮斗之情、規(guī)律之道講清楚、說(shuō)透徹,讓青年由淺入深、以小見大、見微知著。
開“彈幕”、發(fā)“彈幕”已經(jīng)成為年輕人追劇看視頻的首選動(dòng)作?!皬椖弧敝员蛔放?,就是因?yàn)榭梢栽凇澳銇?lái)我往”“一言一行”的互動(dòng)中,找到情感的共鳴和強(qiáng)烈的歸屬感。增強(qiáng)學(xué)習(xí)黨史的互動(dòng)體驗(yàn),就要“反客為主”,讓青年自己講、自己演、自己評(píng)。一方面,通過(guò)搭建“青年講壇”“青年黨史講習(xí)所”等線上平臺(tái),讓青年自己寫評(píng)論、編話劇、錄視頻、開直播,分享黨史的學(xué)習(xí)心得,走訪家鄉(xiāng)的紅色印記,講述身邊的革命故事,自己選出最喜愛(ài)的主講、主演、主編。另一方面,要用好本地紅色資源,在嘉興紅船、井岡山、延安等紅色教育培訓(xùn)基地聆聽講解員的解說(shuō),在文物前、照片前、舊址前撫今追昔,接受黨史的教育、精神的洗禮。
廣大青年要擔(dān)負(fù)起這一代人的歷史使命,走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路,不斷了解黨的光輝歷史,感悟黨的初心使命,領(lǐng)會(huì)黨的創(chuàng)新理論,體認(rèn)黨的精神譜系,傳承黨的紅色基因,學(xué)黨史、強(qiáng)信念、跟黨走,為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)青春力量。