文/唐子聰

這天，我們學(xué)校來了一位“新老師”，近200位同學(xué)凝神注視著多媒體教室講臺上這位半扎著齊肩發(fā)、身著紅毛衣、笑容可掬的老師。她是《快樂語文》的編輯，說起話來就像鄰居家的姐姐一樣親切，難怪大家都稱她“快樂姐姐”。今天她給我們帶來了一節(jié)別開生面的作文課——《如何讓人物躍然紙上》。

“如何抓住人物特征來描寫外貌呢？我們先來玩一個游戲——看特征猜人物。”同學(xué)們?nèi)褙炞⒌囟⒅聊唬褐挥腥念~頭、格外粗大的眉毛……一雙雙小手高高舉著，躍躍欲試。揭曉答案啦！“三毛”“蠟筆小新”依次亮相，引來同學(xué)們陣陣歡樂的笑聲。

接著，快樂姐姐加大難度讓我們“聽特征猜人物”?！八劬π〉贸銎妫侵鞒秩?，他是？”“他是國際巨星，他的鼻子很大，都快有半張臉那么大了，他是？”……這些人物自然難不倒同學(xué)們。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！弊プ∪宋锾卣鱽砻鑼懲饷?，說起來容易，寫起來可不是那么容易的。這不，快樂姐姐請出了我們大家都很熟悉的動畫朋友——大頭兒子，讓我們試著用“抓特點(diǎn)”“按順序”“用修辭”的寫作方法寫寫他的外貌……

快樂姐姐就像一只蝴蝶在同學(xué)們之間來回穿梭，快樂的微笑洋溢在同學(xué)們的臉上，寫作的種子已在他們心間悄然播下……

（活動掠影見封底）