鐔明月

（甘肅省隴南市康縣長壩鎮(zhèn)中心小學(xué)）

教育家阿莫納什維利說過：“對于學(xué)校來說，沒有電影放映機固然不好，而沒有板書則是災(zāi)難?！边@句話說明板書在課堂教學(xué)中的重要性。隨著時代的發(fā)展和現(xiàn)代教育改革，多媒體技術(shù)被大量運用到課堂教學(xué)中，導(dǎo)致教師不使用板書，這是極其錯誤的。由于年齡特點，小學(xué)生注意力集中時間很短，而電子屏幕信息展示的時間短，學(xué)生短時間無法有效地將信息存儲到腦海中，而板書卻彌補了多媒體教學(xué)這方面的不足。因此，探究板書在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的有效運用有其積極的現(xiàn)實意義。在語文課堂教學(xué)中優(yōu)化板書的設(shè)計，應(yīng)當(dāng)做好以下幾個方面：

一、語文老師要明白板書的特點

（一）語文課堂中板書的特點

語文課堂中的板書是一種傳統(tǒng)的教學(xué)手段，是利用黑板、粉筆在教學(xué)過程中書寫與繪圖，能在黑板上展示語文課堂的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)的層次與結(jié)構(gòu)?？梢园颜Z文教學(xué)內(nèi)容進行概括與總結(jié)，把語文知識點與知識結(jié)構(gòu)凝練和濃縮成圖表狀，為學(xué)習(xí)提供明晰的提綱與小標(biāo)題。有時還要配置示意圖、簡筆畫，把語文知識梳理成簡潔明了的大提綱、小標(biāo)題，這樣的板書展示，思路明確，條理明晰，對逐步完成語文教學(xué)的任務(wù)、展示教學(xué)目標(biāo)、突出重點、提出難點有明顯的作用。

（二）語文課堂中板書的優(yōu)點

第一，語文課堂中板書通過文字、符號、圖表等視覺形式來展示出語文課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的進程、學(xué)習(xí)的重點、學(xué)習(xí)的難點，能使學(xué)生厘清學(xué)習(xí)思路，明確教學(xué)目標(biāo)，了解語文教學(xué)意圖，增強語文教學(xué)效果，從而達到教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)。

第二，在傳統(tǒng)語文教育教學(xué)中，板書是主要的教學(xué)手段，還是提高書寫能力的一種途徑。教師在教學(xué)中應(yīng)用板書展示教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)提綱、教學(xué)的知識點、需要解決的問題，“在整個板書展示過程中很自然地提醒，從而影響和引起學(xué)生對書寫的關(guān)注與重視”。這樣有助于提高學(xué)生的書寫能力，加強學(xué)生對書寫的重視度。

二、語文教師要科學(xué)認識板書的作用

傳統(tǒng)的語文教學(xué)離不開板書設(shè)計這一環(huán)節(jié)，板書在傳統(tǒng)教學(xué)中有重要位置。板書就像指示燈一樣，指明每節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容與要掌握的知識點和需要解決的問題。

第一，“板書設(shè)計可以把所學(xué)知識系統(tǒng)地展示給學(xué)生，這樣可以提醒學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)所要掌握的內(nèi)容和知識體系?！庇腥苏f，成功的板書設(shè)計就像一個集成電路，讓我們一看就能看清整個知識的來龍去脈。有了好的板書設(shè)計，對教師來說就像作戰(zhàn)計劃一樣，當(dāng)然，有了好的作戰(zhàn)計劃才有可能打勝仗。

第二，板書設(shè)計可以點明本節(jié)課所要掌握的知識結(jié)構(gòu)與層次；擁有板書設(shè)計這一環(huán)節(jié)對學(xué)生來說是一種教學(xué)中的強調(diào)，如果沒有板書設(shè)計這一環(huán)節(jié)，即使有多媒體講解說明，教學(xué)效果仍然不佳。教學(xué)中的重點、難點、關(guān)鍵性的內(nèi)容得不到強調(diào)與說明，這種情況尤其會對一些不專心學(xué)習(xí)的學(xué)生造成學(xué)習(xí)上的障礙。

第三，語文教學(xué)中有字體明確、筆跡整潔、書寫工整、條理清晰、簡潔明了的板書設(shè)計，則有助于學(xué)生了解所要學(xué)習(xí)掌握的內(nèi)容和知識，更對學(xué)生要掌握的學(xué)習(xí)方法與思考方法有很好的啟示作用。“潤物細無聲”，教師板書同時對學(xué)生寫一手好字有潛移默化的感染作用。

目前，由于多媒體的應(yīng)用，大大減少了教師在黑板上書寫的機會。多媒體的應(yīng)用從一方面來說為課堂講授知識、展示教學(xué)內(nèi)容和圖文資料節(jié)省時間，但是從另一方面來說，是對學(xué)生進行漢字書寫教育和邏輯思維培養(yǎng)上的一種缺失。對這種情況應(yīng)該有新的教學(xué)方法來解決，最好的方法是能夠把多媒體應(yīng)用與書寫板書有機結(jié)合起來，使教育教學(xué)豐富多彩，個性多樣的板書、各具特色的語言、豐富多彩的多媒體三者有機巧妙地融合將是語文教育的一大幸事。

三、小學(xué)語文課堂教學(xué)板書的優(yōu)化策略

（一）合理設(shè)計板書的美感與布局

小學(xué)語文課堂的板書設(shè)計要有藝術(shù)性，這也是板書本身最有特色的地方。如何在語文教學(xué)中設(shè)計最具藝術(shù)性的板書呢？主要表現(xiàn)在板書的位置和合理布局上，因此作為小學(xué)語文教師，要多讀一些相關(guān)著作，多參考一些別人的優(yōu)秀板書設(shè)計，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，對一節(jié)語文課上的板書位置與布局做到心中有數(shù)。

（二）語文課堂中的板書要豐富多樣

目前小學(xué)語文課堂中的板書往往形式比較單一，千篇一律，缺乏多樣性，一般只用最簡單的文字標(biāo)示，沒有圖標(biāo)和圖畫輔助，對于小學(xué)生來說毫無美感可言。那么如何讓自己的板書設(shè)計豐富多樣呢？最好參考一些優(yōu)秀同行的板書作品，取長補短，讓自己的板書生動和豐富起來，調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。

總之，在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，板書有著不可替代的作用，板書的豐富多樣性特色，為充滿好奇心的小學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的思路，有利于學(xué)生們的語文課堂學(xué)習(xí)，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓語文課堂知識的層次更分明，培養(yǎng)了學(xué)生的漢字審美情趣，激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國語言文字的熱情。