關(guān)工委的品牌工作，助力民族地區(qū)的文化教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，為鑄牢中華民族共同體意識(shí)做出了重要貢獻(xiàn)。關(guān)工人助力民族文化傳承教育，讓傳統(tǒng)文化得以傳承和發(fā)展，呈現(xiàn)出特色之美。

用品牌工作鑄牢中華民族共同體意識(shí)

特色品牌為民族教育增加更多亮點(diǎn)

著力打造教育基地，是各地關(guān)工委打造工作品牌的一項(xiàng)意義重大的工作。去年，中國(guó)關(guān)工委主任顧秀蓮赴湖北省恩施土家族苗族自治州（以下簡(jiǎn)稱(chēng)恩施州）恩施市硒都民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)為他們頒發(fā)了“中國(guó)關(guān)心下一代教育示范基地”牌匾，這所小學(xué)正式成為湖北省第二個(gè)由中國(guó)關(guān)工委授予的教育示范基地。

在恩施州的巴東縣，全縣有九處已掛上“巴東縣關(guān)心下一代紅色教育基地”匾牌，為傳承紅色基因，開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)搭建了平臺(tái)。在宣恩縣，他們通過(guò)持續(xù)打造少年榜樣示范品牌，樹(shù)立了青少年榜樣。去年，該縣萬(wàn)寨鄉(xiāng)孫孝妮被評(píng)為“全國(guó)最美孝心少年”并榮獲全國(guó)“特別關(guān)注孝心少年”。此外，鶴峰縣著力打造少年兒童心理關(guān)愛(ài)品牌，探索新時(shí)期關(guān)心下一代健康成長(zhǎng)新方法；建始縣打造“薪傳計(jì)劃”學(xué)子心理健康輔導(dǎo)品牌，他們還在疫情期間，聯(lián)合縣融媒體中心、共青團(tuán)清華大學(xué)車(chē)輛與運(yùn)載學(xué)院委員會(huì)，通過(guò)線上心理輔導(dǎo)講座，引導(dǎo)學(xué)生保持良好生活、學(xué)習(xí)心態(tài)，緩解學(xué)生心理壓力。

“中華魂”主題教育讀書(shū)活動(dòng)，是中國(guó)關(guān)工委打造的集引導(dǎo)教育、輔助知識(shí)、展示才華、學(xué)習(xí)交流為一體的品牌活動(dòng)，每年活動(dòng)的主題都是圍繞黨和國(guó)家的中心工作或重大節(jié)慶，根據(jù)適合青少年自身特點(diǎn)規(guī)劃部署的，為青少年學(xué)知識(shí)、增才干提供了一個(gè)平臺(tái)。恩施州各級(jí)關(guān)工委經(jīng)過(guò)精心選拔，組織學(xué)校教師和關(guān)工委五老在編寫(xiě)學(xué)習(xí)讀本、撰寫(xiě)文稿、練習(xí)演講等方面對(duì)青少年給予指導(dǎo)，讓更多的青少年參與活動(dòng)、接受教育、展示才華，并從讓青少年在活動(dòng)中受益。這些工作品牌為恩施州關(guān)工委關(guān)愛(ài)下一代事業(yè)帶來(lái)了積極的成效。

經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐探索、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在吉林省關(guān)工委的全力指導(dǎo)和州委州政府的領(lǐng)導(dǎo)下，延邊朝鮮族自治州關(guān)工委創(chuàng)建了多個(gè)工作品牌，取得了實(shí)實(shí)在在的工作成效。如以“傳承紅色基因、爭(zhēng)做時(shí)代新人”為主題的“三旗、三史”革命傳統(tǒng)教育；“國(guó)門(mén)見(jiàn)證”的愛(ài)國(guó)主義教育；以“六互”為主要內(nèi)容的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育等等，都成為延邊州關(guān)工委工作的品牌和亮點(diǎn)。

在新疆伊犁哈薩克自治州霍城縣，各級(jí)關(guān)工委始終堅(jiān)持完整準(zhǔn)確貫徹新時(shí)代黨的治疆方略和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于新疆工作一系列重要講話(huà)精神，圍繞黨委中心工作，努力提升群眾工作質(zhì)效，將“老干部工作室”建在基層村（社區(qū)）一線，面對(duì)面向青少年開(kāi)展思想道德教育，鑄牢中華民族共同體意識(shí)。

今年8月，新疆伊犁哈薩克自治州由五老古力加汗·阿斯木主要負(fù)責(zé)的惠遠(yuǎn)鎮(zhèn)央布拉克村“桑榆情工作室”掛牌成立。成立以來(lái)，已成為央布拉克村五老發(fā)揮作用以及教育下一代的民族團(tuán)結(jié)教育基地。

廣西壯族自治區(qū)關(guān)工委主任張少康一行到融水苗族自治縣調(diào)研關(guān)心下一代工作，鼓勵(lì)學(xué)生們傳承民族文化

五老古力加汗·阿斯木在“桑榆情工作室”向孩子們做宣講

傳承教育讓民族文化更加豐富多彩

農(nóng)耕文化是我國(guó)傳統(tǒng)文化中最為核心的內(nèi)容之一,是中國(guó)勞動(dòng)人民幾千年生產(chǎn)生活智慧的結(jié)晶,它體現(xiàn)和反映了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的思想理念、生產(chǎn)技術(shù)、耕作制度以及中華文明的內(nèi)涵。貴州省黔東南苗族侗族自治州岑鞏縣羊橋土家族鄉(xiāng)中心小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)羊橋土家族鄉(xiāng)中心小學(xué)）關(guān)工委把“拾起農(nóng)耕記憶，傳遞祖輩勤儉”與小學(xué)生行為習(xí)慣、德育教育、勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)認(rèn)識(shí)農(nóng)具、了解農(nóng)具并親手參與適當(dāng)?shù)霓r(nóng)耕實(shí)踐，讓學(xué)生接受農(nóng)耕文化的熏陶，感受農(nóng)耕文化“勤勞、服務(wù)、創(chuàng)造”的精神，體驗(yàn)“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的艱辛，珍惜“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”成果的來(lái)之不易。全面提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)、體驗(yàn)勞動(dòng)最光榮和勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣、語(yǔ)言文字、歷史文化等都是中華民族共有的精神財(cái)富，需要尊重與傳承保護(hù)。各級(jí)關(guān)工委充分利用本地資源，推進(jìn)民族文化進(jìn)校園，目的是通過(guò)傳承民族文化，鑄牢青少年中華民族共同體意識(shí)。

廣西壯族自治區(qū)各級(jí)關(guān)工委在組織五老推進(jìn)傳承民族文化的工作中，取得顯著成效。廣西壯族自治區(qū)融水苗族自治縣由縣民族局牽頭組織“老專(zhuān)家”力量編寫(xiě)《融水民族文化簡(jiǎn)易讀本》教材，免費(fèi)發(fā)放給全縣中、小學(xué)生；融水中學(xué)編寫(xiě)的《苗苑學(xué)風(fēng)》、縣民族中學(xué)編寫(xiě)《蘆笙魂》和《德育案例》、縣民族小學(xué)編寫(xiě)的《融水民族小學(xué)誦讀本》等校本教材進(jìn)入課堂，作為學(xué)校德育課程專(zhuān)用教材使用。很多學(xué)校將吹蘆笙，踩堂舞，唱苗、侗、瑤等山歌，苗錦制作、刺繡、竹竿舞、踩高蹺等項(xiàng)目列入學(xué)生課外活動(dòng)內(nèi)容，讓少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教學(xué)之中，有力推進(jìn)民族文化在學(xué)校中開(kāi)花結(jié)果。

在貴州省黔東南苗族侗族自治州鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣尚寨土家族鄉(xiāng)，除了全國(guó)聞名的吹嗩吶、儺戲、地戲外，還有土家歌謠、土家舞蹈、土家愿戲等。鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣關(guān)工委瞄準(zhǔn)民族文化特色作為切入點(diǎn)，“五老”成員以采風(fēng)的方式，深入到尚寨土家老藝人家中，與他們親切交談，勉勵(lì)土家老藝人，將民間文化傳承給下一代，確保土家文化瑰寶聲聲不息、發(fā)揚(yáng)光大。為了讓民間文化不被遺失，五老成員還詳細(xì)做好記錄和編輯，把土家民族民間文化72 種嗩吶調(diào)、7 首土家歌謠、3 首土家舞蹈、17 首儺戲、6 首愿戲等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)收錄到鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣關(guān)工委主編的《蒼松佑春苗》一書(shū)當(dāng)中，力所能及地為尚寨土家民間文化架起一座橋梁。

岑鞏縣羊橋土家族鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)生接受農(nóng)耕文化熏陶

為了讓草原文化和民族文化得到傳承和發(fā)展，內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市陳旗關(guān)工委邀請(qǐng)非物質(zhì)文化傳承者民間藝人為學(xué)生講授“葦蓮子”制作、巴爾虎傳統(tǒng)刺繡、巴爾虎傳統(tǒng)縫補(bǔ)針線基本技能、通古斯鄂溫克傳統(tǒng)“編制”技能、認(rèn)識(shí)巴爾虎“薩滿(mǎn)服飾”、通古斯鄂溫克傳統(tǒng)“郝道車(chē)”、聽(tīng)民間傳統(tǒng)故事等，使學(xué)生們了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，從中感受少數(shù)民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力；開(kāi)設(shè)含非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)內(nèi)容的素質(zhì)教育課程，編輯了《巴爾虎非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》等讀本；組織非遺項(xiàng)目傳承人進(jìn)校園授課或現(xiàn)場(chǎng)表演，著力培養(yǎng)一批民間藝術(shù)小藝人；與旗文化部門(mén)聯(lián)合舉辦本地專(zhuān)兼職教師非遺項(xiàng)目培訓(xùn)班，提高教師在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教育方面的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；利用“師生舞臺(tái)”“草原之聲”“文化遺產(chǎn)日”“周末大家樂(lè)”等品牌活動(dòng)舉辦學(xué)生非遺展演；組織學(xué)生體驗(yàn)?zāi)羺^(qū)生活、了解牧民傳統(tǒng)生產(chǎn)生活習(xí)慣、傳承民族優(yōu)秀文化，將巴爾虎草原喜聞樂(lè)見(jiàn)的民族文藝、傳統(tǒng)手工藝等納入到教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)多渠道挖掘民族特色的傳統(tǒng)文化，把地方民族文化與時(shí)代文化結(jié)合起來(lái)。

各具特色的校園文化傳承活動(dòng)，在繼承民族文化的同時(shí)，釋放孩子的活力，培養(yǎng)了孩子們的中華民族大家庭的意識(shí)，將孩子們緊緊凝聚到了一起。

編后：團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，續(xù)寫(xiě)民族地區(qū)關(guān)愛(ài)篇章

民族地區(qū)關(guān)工委和廣大五老深入領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記在中央民族工作會(huì)議上的重要講話(huà)精神，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)關(guān)心下一代工作的重要指示，關(guān)工委工作蓬勃發(fā)展，成績(jī)斐然。

本期，我們將少數(shù)民族地區(qū)關(guān)工委近些年的工作成果，進(jìn)行了階段性的梳理和總結(jié)。從各地提供的素材和稿件中，我們深深地感受到了關(guān)工人在民族地區(qū)所傾注的深厚情感。在他們的傾情奉獻(xiàn)和辛勤耕耘下，民族地區(qū)關(guān)工委工作呈現(xiàn)出喜人態(tài)勢(shì)。同時(shí)，我們也遺憾于短短十幾頁(yè)的特稿篇章，難以全面深入地呈現(xiàn)他們豐富多彩的事跡和斐然的成績(jī)。

在我們的報(bào)道和總結(jié)中，第一部分——團(tuán)結(jié)之歌，主要是呈現(xiàn)關(guān)工人在少數(shù)民族地區(qū)紅色基因的傳承工作；第二部分——繁榮之路，重點(diǎn)是介紹關(guān)工委在助力鄉(xiāng)村振興方面的工作成就；第三部分——特色之美，側(cè)重于關(guān)工人如何通過(guò)品牌工作助力少數(shù)民族文化傳承和發(fā)展。

編輯工作雖然告一段落，但各地關(guān)工委在百忙當(dāng)中為我們提供的各類(lèi)素材和稿件，仍是我們今后報(bào)道的依據(jù)。正是諸位的辛勤工作和無(wú)私奉獻(xiàn)，讓關(guān)心下一代的偉大事業(yè)在這片沃土中，開(kāi)出如此絢麗多彩的團(tuán)結(jié)之花！

春華秋實(shí)，關(guān)工人肩負(fù)著使命勇往直前！