代鴻艷

(貴州省遵義市紅花崗區(qū)中等職業(yè)學(xué)校 貴州 遵義 563000)

機(jī)械制圖教學(xué)不同于其他科目的教學(xué)，其有極強(qiáng)的實際操作性，在教學(xué)的過程中，教師如果不具備良好的實際操作能力將使得教學(xué)難以順利實施，對學(xué)生的發(fā)展也會產(chǎn)生消極影響，為實現(xiàn)職校的機(jī)械制圖教學(xué)的快速開展，學(xué)校各層要加強(qiáng)對教師的要求，使教師能夠?qū)ψ陨淼慕虒W(xué)方法不斷地研究，促進(jìn)其教學(xué)模式的創(chuàng)新，并通過更多的教學(xué)流程去實現(xiàn)機(jī)械制圖教學(xué)的有效性。

1.我國當(dāng)前階段機(jī)械制圖狀況簡析

機(jī)械制圖是一項較難的內(nèi)容，導(dǎo)致教師在教學(xué)時難以全面地注重每一名學(xué)生的實際狀況，對學(xué)生之間存在的個人差異，教師也難以根據(jù)學(xué)生的個人能力進(jìn)行不同的方式教學(xué)，由此導(dǎo)致了部分學(xué)生對教師講解內(nèi)容接受迅速，部分學(xué)生卻出現(xiàn)難以理解的情況。而且在教學(xué)時，由于課程中需要大量的基礎(chǔ)知識作為鋪墊，而不同學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握程度不同，教師在講述制圖內(nèi)容時一般都不對基礎(chǔ)類知識重新去講解，因此就會出現(xiàn)一部分學(xué)生對相應(yīng)的知識理解上有一定難度，這樣也會對學(xué)生的自信心造成極大的影響，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣明顯降低。

2.機(jī)械制圖教學(xué)改革思路分析

機(jī)械制圖教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平，促進(jìn)學(xué)生個人的發(fā)展有著十分的重要性，對于促進(jìn)國家的發(fā)展也具有積極影響，但是對于當(dāng)前教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，通過何種方式的教學(xué)思路改革進(jìn)行解決，是當(dāng)前階段的主要研究方向。在這里，我們主要從以下幾點(diǎn)來入手，進(jìn)行有效教學(xué)：

2.1 優(yōu)化教學(xué)體系，根據(jù)學(xué)生的個體差異進(jìn)行教學(xué)。在對機(jī)械制圖進(jìn)行教學(xué)改革的過程中，我們教師可以充分利用機(jī)械制圖的多樣性來教學(xué)，讓課堂的教學(xué)實踐與理論教學(xué)有機(jī)地結(jié)合，且在教學(xué)的過程中既能夠達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行知識講授的目的，又能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對于在此期間學(xué)生出現(xiàn)的個人差異，教師也應(yīng)將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分層次講解，根據(jù)學(xué)生實際能力進(jìn)行不同難度知識的講述。例如，在對"圖線"進(jìn)行教學(xué)時，對于一些基礎(chǔ)知識方面較好的同學(xué)，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行圖線畫法的練習(xí)，使學(xué)生通過大量的練習(xí)逐漸提高對圖線畫法的掌握，促進(jìn)自身操作水平的提升；教學(xué)中相對對于那些理解能力較差、基礎(chǔ)知識也掌握不牢固的學(xué)生，教師則應(yīng)讓學(xué)生對"機(jī)械制圖的線型與應(yīng)用"進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握最基礎(chǔ)的內(nèi)容，然后再逐漸提升學(xué)生的畫線能力，如此既對學(xué)困生自信心的培養(yǎng)起到了一定的促進(jìn)作用，又能夠有效地加強(qiáng)學(xué)優(yōu)生的實際能力。

2.2 加強(qiáng)信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用。對于當(dāng)前階段教師教學(xué)方法與社會脫節(jié)出現(xiàn)對信息技術(shù)應(yīng)用不完善，教學(xué)困難的現(xiàn)象，在解決的過程中，應(yīng)不斷地增加教師對信息技術(shù)的利用率，使學(xué)生能夠更加直觀的對知識內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師還可以讓學(xué)生通過計算機(jī)查找與教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)與演練，提高學(xué)生的自我與預(yù)習(xí)能力。例如，在對"尺寸的簡化標(biāo)注"進(jìn)行教學(xué)時，由于課程需要講述的內(nèi)容較多，教師便可以通過大屏幕進(jìn)行知識點(diǎn)的播放，通過大屏幕將教學(xué)涉及的圖片進(jìn)行放大處理，使學(xué)生能夠更加清晰的觀看圖片內(nèi)容，我們教學(xué)時，讓學(xué)生跟著我們的教學(xué)思路，來促進(jìn)學(xué)生的相應(yīng)知識水平，我們教師也可以找更多的相關(guān)圖片來給學(xué)生講解或分析。這樣，可以達(dá)到加深學(xué)生對相應(yīng)知識印象的目的，也能促進(jìn)其能力的提升。另外，教師也可以通過網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生展開遠(yuǎn)程教學(xué)，并且可以通過微信群等方式對學(xué)生進(jìn)行知識的講解以及課后作業(yè)的布置，在學(xué)生有疑難問題時也可以為學(xué)生提供討論交流的平臺，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)動力的增強(qiáng)。

2.3 增加教學(xué)實踐環(huán)節(jié)。對于機(jī)械制圖教學(xué)而言，內(nèi)容涉及過多的實踐知識，教師只是一味的對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的講解則無法有效的達(dá)成理想目標(biāo)，也很容易影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對教師在機(jī)械制圖知識的教學(xué)效果上也有負(fù)面影響，因此現(xiàn)階段在進(jìn)行實際教學(xué)時，教師可以開展更多的實踐教學(xué)。首先，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以通過實踐教學(xué)來達(dá)到，這樣可以調(diào)動學(xué)生在學(xué)習(xí)上的積極性，也能讓學(xué)生在操作實踐過程中學(xué)到更多的專業(yè)性知識；其次，通過此種方式對學(xué)生進(jìn)行知識的講解還可以有效提升學(xué)生實踐操作水平，更能提升學(xué)生的操作技能，而且通過實際操作也能夠讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握更加牢固。由此可見，在機(jī)械制圖的教學(xué)中，我們通過增加學(xué)生實踐機(jī)會的方式進(jìn)行教學(xué)，會有效地促進(jìn)教學(xué)的高效進(jìn)行。

總之，機(jī)械制圖專業(yè)人員的增加對于國家的發(fā)展具有十分重要的影響，因此，我們教師應(yīng)首先注重自身教學(xué)水平的提高，然后增加對信息技術(shù)的應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生能夠更加全面、清楚地了解課程講述的內(nèi)容，同時也能促進(jìn)學(xué)生各方面的有利發(fā)展。