吳京津

(天津外國語大學(xué)體育部 天津 300204)

思想道德素質(zhì)主要包括世界觀、人生觀、價(jià)值觀、就業(yè)觀、戀愛觀。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育，培養(yǎng)大學(xué)生形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)大學(xué)生和諧發(fā)展，是建設(shè)和諧社會(huì)的必然要求[1]。因此，高等院校應(yīng)有組織、有計(jì)劃、有目的地落實(shí)思想教育教學(xué)活動(dòng)。大學(xué)體育教育不應(yīng)只從學(xué)生身體素質(zhì)、體育理論知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能出發(fā)，還應(yīng)該在體育教學(xué)過程中融入思想政治教育。

1 體育教學(xué)中高度融合思想政治教育

1.1 目標(biāo)的一致性

總體來說，大學(xué)體育教學(xué)和思想政治教育兩者之間應(yīng)該保持目標(biāo)的一致性。大學(xué)體育教學(xué)和思想政治教育目的都是提高學(xué)生的身體素質(zhì)和思想素質(zhì)，樹立良好的精神風(fēng)貌，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。首先，從身心健康方面來看，經(jīng)常性與親朋好友溝通，釋放身心壓力是促進(jìn)身心健康的重要途徑。而體育恰好也有釋放壓力和促進(jìn)心理健康發(fā)展的作用，這使得大學(xué)體育與思想政治教育兩者目標(biāo)殊途同歸[2]。從該研究進(jìn)行的問卷調(diào)查中可以了解到，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為體育可以讓他們釋放壓力，促進(jìn)他們與教師、同學(xué)之間的交流，進(jìn)而促進(jìn)其身心健康。其次，從精神風(fēng)貌來看，精神風(fēng)貌是一個(gè)人的外在表現(xiàn)，良好的精神風(fēng)貌不僅表現(xiàn)出對(duì)自身能力充滿了自信，而且使人充滿人格魅力。大學(xué)生只有形成了良好的精神風(fēng)貌，才有克服困難的勇氣，才有努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。大學(xué)體育可以督促學(xué)生進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，積極鍛煉身體，親近自然，豐富學(xué)生校園生活，促進(jìn)學(xué)生對(duì)生活保持積極向上的態(tài)度，這與思想政治教育的作用一致。個(gè)體無論是在工作還是在學(xué)習(xí)之余，參加體育活動(dòng)可以使其更接近自然，接近自己本原，豐富社會(huì)交往，這是人們和睦相處的良方，起到了凈化人們身心的作用，并且可以改善人們的生活方式和提高生活質(zhì)量，還對(duì)培養(yǎng)現(xiàn)代人素質(zhì)具有重要的促進(jìn)作用。最后，從人的全面發(fā)展方面來看，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育可以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)國家政策的了解，而且可以促使學(xué)生積極提升自身的身體素質(zhì)和思想素質(zhì)。體育本身也可以幫助學(xué)生塑造積極向上的人生態(tài)度、釋放壓力、提高身體素質(zhì)，這與思想政治教育的目標(biāo)具有一致性[3]。

1.2 內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性

體育教學(xué)內(nèi)容與大學(xué)思想政治教育內(nèi)容有一定的關(guān)聯(lián)性。它的關(guān)聯(lián)性主要體現(xiàn)在：一方面，體育可以幫助大學(xué)生樹立積極向上的生活態(tài)度，緩解就業(yè)、學(xué)業(yè)等方面的壓力，減少消極心理的產(chǎn)生，放平心態(tài)，這與思想政治教育的價(jià)值追求相同。另一方面，大學(xué)生思想政治教育負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生為人處世，待人接物，使其成為符合社會(huì)要求的人。思想政治教育主要包含了理想信念、道德規(guī)范、全面發(fā)展等方面的內(nèi)容，它主要是引導(dǎo)學(xué)生思考樹立什么樣的人生觀。而體育在一定程度上教會(huì)了學(xué)生在某些場合下約束自己的行為，對(duì)待社會(huì)生活應(yīng)該嚴(yán)肅認(rèn)真而不是自由散漫。另外，體育也教會(huì)了學(xué)生在競爭中應(yīng)該保持自身的核心競爭力，做到勝不驕、敗不餒，這些都符合思想政治教育的要求[4]。

1.3 實(shí)施路徑之間的相互補(bǔ)充

體育、德育、智育、美育彼此相互聯(lián)系，相互促進(jìn)，相互依賴，我國教育領(lǐng)域中將體育、德育、智育、美育放在同一重要位置，四者成為教育領(lǐng)域中不可或缺的重要部分，這也是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分[5]。體育教育與大學(xué)生思想政治教育之間相互補(bǔ)充，其主要體現(xiàn)在兩方面。一方面，理論與實(shí)踐之間相互補(bǔ)充。大學(xué)生思想政治教育主要學(xué)到的是教師傳授的理論知識(shí)，教會(huì)他們?nèi)绾巫鍪隆⑷绾巫鋈?，但是這種課堂缺乏學(xué)生的自我體驗(yàn)及感悟，而體育恰恰能彌補(bǔ)這項(xiàng)缺陷，體育課堂鼓勵(lì)學(xué)生參加各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)踐活動(dòng)獲得感悟，加深對(duì)思想政治教育理論知識(shí)的理解。另一方面，室內(nèi)與室外之間相互補(bǔ)充。大學(xué)生思想政治教育主要是以課堂的形式把知識(shí)傳遞給學(xué)生，但是體育課主要在戶外進(jìn)行，戶外教學(xué)使人更加輕松，更近親近自然。對(duì)此，體育也是潛移默化地教會(huì)學(xué)生樹立良好的精神品質(zhì)。

2 拓展課外體育活動(dòng)中的大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容及意義

課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育的重要組成部分，它與體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練相輔相成，共同完成學(xué)校體育的目的任務(wù)。課外體育鍛煉是利用課余時(shí)間，運(yùn)用各種身體練習(xí)的方法，結(jié)合自然力和衛(wèi)生措施，進(jìn)行全面身體鍛煉，以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)鍛煉習(xí)慣，調(diào)節(jié)精神和豐富課外生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。通過課外體育鍛煉不僅能夠提高大學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能，激發(fā)運(yùn)動(dòng)鍛煉的興趣，而且還能夠提升大學(xué)生的基本素質(zhì)教育水平，因此，課外體育鍛煉是學(xué)校體育工作和體育教學(xué)活動(dòng)的重要構(gòu)成部分。體育動(dòng)機(jī)作為促進(jìn)大學(xué)生體育鍛煉的心理動(dòng)因，對(duì)大學(xué)生參與課外體育鍛煉具有強(qiáng)大推進(jìn)力，同時(shí)在學(xué)校體育活動(dòng)開展的過程中具有重要的意義，因此，在高校的體育活動(dòng)中，需要重視大學(xué)生體育鍛煉的動(dòng)機(jī)，激發(fā)其參與課外體育鍛煉的潛在動(dòng)力，更好地提升大學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高校課外體育鍛煉的目的，發(fā)揮體育在高校素質(zhì)教育中的作用。因此，高校應(yīng)該積極尋找課外體育活動(dòng)與思想政治教育的契合點(diǎn)，開辟大學(xué)生體育與思想政治教育相聯(lián)系的新途徑。

2.1 課余體育鍛煉有助于大學(xué)生加深對(duì)自我的了解程度

大學(xué)生在人際交往過程中可以認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)缺點(diǎn)，掌握與他人相處的技巧，提升交往技能水平。而大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)對(duì)其溝通、協(xié)作、理論應(yīng)用意識(shí)、角色意識(shí)、人格價(jià)值觀與競爭意識(shí)等方面都有積極的作用，并且可以提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。在課外體育鍛煉過程中可以達(dá)到審視自身意志力的效果，如果發(fā)現(xiàn)自身的意志力薄弱，大學(xué)生可以及時(shí)開辟提升自身意志力的渠道，這樣有利于大學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改善各方面的不足[6]?？傊髮W(xué)生要想充分認(rèn)識(shí)自己及促進(jìn)自身各方面的發(fā)展，積極參加體育鍛煉是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

2.2 課余體育鍛煉有助于大學(xué)生正確評(píng)價(jià)自我

不同的體育鍛煉項(xiàng)目可以彌補(bǔ)學(xué)生不同方面的不足，參加不同的體育鍛煉活動(dòng)可以接觸不同的人群，并且提高自身對(duì)各方面能力的認(rèn)識(shí)，對(duì)自身形成正確的評(píng)價(jià)，也能夠增強(qiáng)各方面的能力?？傊?，大學(xué)生要正確評(píng)價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自身品質(zhì)上和精神上的不足，積極參加體育鍛煉來進(jìn)行改善與提升自我。

2.3 課余體育鍛煉有助于大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值

在充分認(rèn)識(shí)到自我和評(píng)價(jià)自我的情況下，大學(xué)生應(yīng)順勢完善自我。教育不是簡單地接受理論知識(shí)，而是通過教育知識(shí)去認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己及完善自己，總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)，不斷地改善自身品質(zhì)和精神上的不足，最終提高自我價(jià)值。積極參與課外體育活動(dòng)有助于學(xué)生樹立正確的三觀，學(xué)生可以秉承三觀思考自己應(yīng)該成為什么樣的人、如何完善自我等問題。

3 體育教學(xué)中靈活融入思想政治教育的對(duì)策

3.1 充分挖掘體育課程作用

體育教學(xué)在大學(xué)生體育參與中占據(jù)重要位置，體育教育不僅可以讓學(xué)生掌握多種體育項(xiàng)目技能和能力，還可以使大學(xué)生養(yǎng)成競爭、合作、意志力等方面的良好品質(zhì)，形成自己獨(dú)有的見解，提升自身的思想水平。因此，應(yīng)充分挖掘體育項(xiàng)目中的精神內(nèi)涵，通過課程或者教師推進(jìn)體育教學(xué)融入思想政治教學(xué)。

3.2 全方位細(xì)化教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、教學(xué)目標(biāo)選擇教學(xué)內(nèi)容，有助于提高實(shí)現(xiàn)教育的效率，并且有利于加深學(xué)生對(duì)體育的思想政治教育的理解。傳統(tǒng)的球類項(xiàng)目、田徑項(xiàng)目等是課堂教學(xué)的一大部分，對(duì)提升學(xué)生思想素質(zhì)具有重要作用。另外，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該認(rèn)真選擇適合學(xué)生發(fā)展的競技性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇關(guān)系到學(xué)生能學(xué)到什么，能獲得什么樣的成長，能夠取得什么樣的突破。所以，教師在選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)應(yīng)該考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，積極挖掘該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目背后所蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵。此外，傳統(tǒng)體育項(xiàng)目也是體育教學(xué)內(nèi)容的選擇之一。傳統(tǒng)體育項(xiàng)目有助于豐富體育教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揚(yáng)和傳承中國傳統(tǒng)文化，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的積極性，從而有效提升學(xué)生的思想水平。

不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響不同。所以，在體育教學(xué)實(shí)踐中，可以綜合傳統(tǒng)的競技性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和民間項(xiàng)目來選擇教學(xué)內(nèi)容，這樣可以很好地提升思想政治教育效果。

3.3 優(yōu)化課堂教學(xué)方式

選擇合適的教學(xué)內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)教育效果的基礎(chǔ)，合適的教學(xué)方法是達(dá)到教育效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該綜合考慮學(xué)生的身體素質(zhì)、身體適應(yīng)能力、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)時(shí)間、大學(xué)生道德教育的弱點(diǎn)來選擇更加具有針對(duì)性的教學(xué)方法，這樣才能更有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育。在具體的教學(xué)方法中應(yīng)該講究獎(jiǎng)懲分明，對(duì)表現(xiàn)良好的學(xué)生應(yīng)該給予表揚(yáng)，一來可以為其他學(xué)生樹立榜樣，二來可以帶動(dòng)更多的學(xué)生培養(yǎng)良好的精神品質(zhì)。對(duì)于一些違反社會(huì)規(guī)范的學(xué)生應(yīng)及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，對(duì)學(xué)生闡明其利害關(guān)系。這種鼓勵(lì)與批評(píng)相結(jié)合的教學(xué)方法，可以有效實(shí)現(xiàn)體育深化大學(xué)生思想政治教育的作用。

獎(jiǎng)勵(lì)與鼓勵(lì)一方面可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，獲得更多思想政治教育體驗(yàn)和感悟；另一方面，對(duì)大學(xué)生體育活動(dòng)優(yōu)秀行為進(jìn)行鼓勵(lì)，可以起到示范和教育的作用，引領(lǐng)更多學(xué)生規(guī)范行為活動(dòng)。而相對(duì)于獎(jiǎng)勵(lì)與鼓勵(lì)，批評(píng)與懲罰主要是針對(duì)違反體育規(guī)則的人群。

3.4 營造良好教學(xué)環(huán)境

營造良好的教學(xué)環(huán)境是塑造個(gè)體思想、規(guī)范個(gè)體行為的重要條件，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高接受思想政治教育的效率，更好地接受教育內(nèi)容，加深對(duì)思想政治教育內(nèi)容的理解。因此，教學(xué)過程中應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化特征和教學(xué)目標(biāo)營造良好的教學(xué)環(huán)境。特別是在體育課堂中，如果沒有良好的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生很容易出現(xiàn)懶散的現(xiàn)象，容易使學(xué)生對(duì)負(fù)荷較大的項(xiàng)目，容易產(chǎn)生抵觸的心理，久而久之失去對(duì)體育項(xiàng)目的興趣。如果在課堂中大部分學(xué)生相互合作，努力拼搏，努力堅(jiān)持著有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目，就有可能觸動(dòng)本想放棄的學(xué)生繼續(xù)堅(jiān)持，并且取得比較優(yōu)異的成績。這樣一來，整個(gè)集體就營造出了一種良好的教學(xué)氛圍。好的集體氛圍可以觸發(fā)個(gè)體的思考，并且影響個(gè)體在日常生活中表現(xiàn)。由此，教育效果就得到了很大的提升。