田立軍 秦皇島市衛(wèi)生學(xué)校

一、冰雪體育文化發(fā)展歷程分析

（一）冰雪文化應(yīng)用發(fā)展階段

首先是冰雪文化的發(fā)展與應(yīng)用階段。由于氣候、地理位置、地理環(huán)境等因素的影響，華北長期處于寒冷氣候之中，長期處于冰凍大雪期。能夠充分利用冰雪環(huán)境，改變他們的生活。創(chuàng)造新的民俗風(fēng)情的生產(chǎn)方式，如：冬季采冰捕魚，冬枯木打獵，冬季雪狗拉雪橇，滑雪等滿足人們生產(chǎn)生活需要的娛樂、交通方式，大大的促進(jìn)了冰雪文化的發(fā)展進(jìn)程與應(yīng)用。

（二）獨(dú)立的冰雪文化活動階段

人們不斷適應(yīng)著冰雪生活，在此過程中大大提高了生產(chǎn)能力和工作速度，完成生產(chǎn)任務(wù)和改善生活的同時，對于精神的追求開始逐步形成。當(dāng)?shù)鼐用癜l(fā)展冰燈、制作冰雕、組織冰雪舞蹈等藝術(shù)文化形式，反映出獨(dú)特的民俗風(fēng)情。冰雪在滿足人們物質(zhì)生活的同時，還以多樣的文化形式成了人們的精神食糧。從此，冰雪文化活動呈現(xiàn)出多元化的趨勢。

（三）冰雪文化活動推廣期

冰文化發(fā)展是公眾參與的階段。這個階段隨著社會的發(fā)展，人們對冰雪運(yùn)動認(rèn)知也空前高漲。體育運(yùn)動豐富了冰雪運(yùn)動的內(nèi)涵，也凸顯出冰雪運(yùn)動地位的重要性。為了滿足廣大冰雪文化的愛好者，在全國建立了天然形成的雪場、滑雪場和室內(nèi)溜冰場。開展冰雪旅游項目，推動中國經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。

二、冰雪體育教育文化傳承的深刻意義

（一）尋求和實現(xiàn)生活經(jīng)驗

冰球作為冰雪體育的代表課程，它的傳承也在社會經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展中得到了延伸和鞏固。冰雪運(yùn)動不僅關(guān)系到學(xué)生生活的發(fā)展，而且極大地滿足和供給了整個社會的風(fēng)氣和精神水平，是生命教育的重要體現(xiàn)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。冰球運(yùn)動教育的理念，是讓學(xué)生在掌握冰雪運(yùn)動技術(shù)的同時，塑造完美的個人形象，促進(jìn)身心發(fā)展，提高整體生活質(zhì)量。掌握冰雪文化與冰雪運(yùn)動的訓(xùn)練技巧。教師要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行不同的教育。學(xué)生可以在冰雪運(yùn)動活動中自由發(fā)揮，不斷探索冰雪運(yùn)動的真諦，從一個新的角度，了解不同的成敗感受。它使學(xué)生在運(yùn)動過程中不斷發(fā)揮潛能，在運(yùn)動過程中增強(qiáng)自我肯定意識，加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，糾正人生態(tài)度。發(fā)展對生命認(rèn)知意識，實現(xiàn)自我價值。

（二）重視人格培養(yǎng)的重要性

冰球教育的文化傳承應(yīng)注重個性的培養(yǎng)。所謂人格發(fā)展，是指在文化適應(yīng)過程中不斷發(fā)展的精神品質(zhì)、人格和思想意識，冰雪運(yùn)動文化可以有效地幫助學(xué)生塑造和完善人格。冰球教育在重視學(xué)生素質(zhì)教育的同時，也注重學(xué)生知識跟個人素養(yǎng)的培養(yǎng)。冰上運(yùn)動要適應(yīng)特殊的氣候和地理環(huán)境，既增強(qiáng)學(xué)生的競技精神，又培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)柔性機(jī)制，體現(xiàn)學(xué)生樂觀、積極、勇敢、自信、堅強(qiáng)的性格。室外冰雪運(yùn)動活動中，師生互相關(guān)心，學(xué)生互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，真誠友好，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和集體榮譽(yù)感，進(jìn)一步提升學(xué)生的人格魅力。

（三）注重弘揚(yáng)人文精神

在社會中，文化主導(dǎo)社會，體育作為文化的一部分，影響著人的內(nèi)心世界，使人的精神得到升華。在人文領(lǐng)域，體育精神是一種人文精神，它使人得以發(fā)展、不屈不撓，追求公平競爭，正確承載文化價值。人文主義精神是一種對人的價值的評價，是基于善惡美丑對人類人性的評價。價值觀念是文化的內(nèi)在主體，影響文化走向。文化的根源在于“人”，正確的價值觀和世界觀必須在人們的思想中找到并扎根。我們所說的教育，是一種文化傳承的過程，是將優(yōu)秀的文化傳遞給學(xué)生，使文化得以傳承，使受教育者受到文化的影響。教育的內(nèi)涵是建立在人的內(nèi)心世界的基礎(chǔ)上，賦予人正確的知識文化，提高人的精神素質(zhì)。冰雪運(yùn)動教育就是弘揚(yáng)人文精神。

冰球教育不僅能鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還能撫慰學(xué)生的心靈，改善他們的心理狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。冰球教育應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，提高他們的心理耐力和意志力，努力鍛煉學(xué)生的毅力。主動引導(dǎo)學(xué)生解決世界、自然、群體、自身的思想、行為、情感等精神問題的和解之路。冰球教育應(yīng)立足中華文化，注重中華文化的優(yōu)秀元素和民族精神的弘揚(yáng)；其次，要將體育精神和世界奧林匹克精神恰當(dāng)?shù)厝谌肫渌褡逦幕小Ｒ苟嘣幕I(lǐng)學(xué)生思想進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)、思想素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的人生觀和價值觀的形成。質(zhì)量是人的內(nèi)在發(fā)展的表現(xiàn)，素質(zhì)教育是人的思想、身體、文化、情感全面發(fā)展的現(xiàn)代教育。素質(zhì)教育要注重人的全面發(fā)展，使學(xué)生的能力得到充分的發(fā)展。冰球教育有效地促進(jìn)了素質(zhì)教育的發(fā)展，使學(xué)生身心全面、均衡地成長。

三、冰雪體育文化開發(fā)創(chuàng)新策略分析

（一）建立相關(guān)的冰雪體育場地，促進(jìn)體育冰雪產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的完善

大規(guī)模冰雪運(yùn)動的舉辦離不開相關(guān)體育場館的建設(shè)。為更好地建設(shè)吸引世界和中國人民的冰雪運(yùn)動場館，中國冰雪文化的發(fā)展應(yīng)該立足于發(fā)展現(xiàn)代冰雪場館。冰球場地的內(nèi)容應(yīng)做到比賽、休閑、娛樂相結(jié)合，將比賽與個人健身、休閑、娛樂相結(jié)合。比如我國黑龍江省的哈爾濱，充分的發(fā)揮出自己的地域優(yōu)勢，舉辦多項冰雪運(yùn)動比賽，以冰雪運(yùn)動休閑娛樂項目帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，并逐漸成為國際輻射旅游城市的主題，從而有效地促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（二）冰雪體育文化品牌建設(shè)促進(jìn)冰雪產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)完善

要使冰雪運(yùn)動文化得到廣泛傳播和發(fā)展，一方面要重視現(xiàn)代冰雪運(yùn)動場館的建設(shè)，完善相關(guān)硬件設(shè)施配置；其次還要有高質(zhì)量服務(wù)及優(yōu)質(zhì)的環(huán)境。在繼承和發(fā)展中國冰雪文化的過程中，必須打造自己的冰雪文化品牌，以冰雪運(yùn)動文化為核心，以高精度、高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)服務(wù)滿足不同人群的需求。同時，對中國冰雪運(yùn)動文化的傳承與發(fā)展，與旅游產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，也促進(jìn)結(jié)構(gòu)的完善及宣傳。冰球體育文化品牌能有效地促進(jìn)冰雪運(yùn)動文化的發(fā)展。借鑒各方的優(yōu)勢，結(jié)合各自的優(yōu)勢，實現(xiàn)互利雙贏。

（三）冬運(yùn)會促進(jìn)冰雪體育文化的傳承發(fā)展

大學(xué)生冬季奧運(yùn)會是全世界各大高校大學(xué)生舉辦的體育賽事，是大學(xué)生交流、展示技能的體育賽事，是各國體育思想與文化融合的舞臺。在此期間，您可以觀看來自各國的冰雪活動，同時也是體育文化傳播的重要活動。盡管每個國家都有自己的文化背景和體育文化理念，但是人們在運(yùn)動比賽中必須有效地遵循友誼第一，競爭第二，公平競爭的原則。為達(dá)到會議目標(biāo)，弘揚(yáng)奧林匹克精神，促進(jìn)世界體育文化交流，不斷促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展，提高運(yùn)動技能。

冬運(yùn)會期間，來自世界各地的學(xué)生可以一起進(jìn)行體育和體育技能的交流。帶著自己獨(dú)特的技術(shù)，向全球人民展示。它是一個體育文化相互碰撞的階段。世界各國的體育文化、技術(shù)、體育設(shè)施等都在這一舞臺上被遮蔽，在不同國家獨(dú)特文化特征的碰撞中，呈現(xiàn)出獨(dú)特的道德風(fēng)貌、體育文化和體育價值?；诒┻\(yùn)動文化的傳播與發(fā)展，我國也本著學(xué)習(xí)的態(tài)度，融合各國的體育文化優(yōu)勢，逐步完善和豐富我國傳統(tǒng)冰雪運(yùn)動文化。推動中國的改革與創(chuàng)新。以文化內(nèi)涵為基礎(chǔ)的冰雪文化。切實推動中西體育文化的交流與融合，有效推動中國冰雪運(yùn)動文化的傳承和建設(shè)。

四、冰球體育的文化拓展計劃分析

（一）冰雪運(yùn)動場地的建設(shè)

我國需要利用自己的各方面優(yōu)勢，建設(shè)高品質(zhì)的場館及多方面設(shè)施，促進(jìn)中國冰雪運(yùn)動和旅游項目相結(jié)合的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，整合冰雪運(yùn)動健身、冰雪運(yùn)動運(yùn)動會。良好的口碑可以吸引國內(nèi)外眾多游客。在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時，也可以促進(jìn)和繼承中國的冰雪運(yùn)動教育文化，促進(jìn)中國的冰雪運(yùn)動。

（二）冰雪體育文化品牌建設(shè)

要打造自己的冰雪運(yùn)動品牌，實現(xiàn)中國高質(zhì)量現(xiàn)代冰雪運(yùn)動場館建設(shè)，采用優(yōu)質(zhì)的硬件設(shè)施，樹立良好聲譽(yù)，促進(jìn)我國冰雪事業(yè)的發(fā)展。體育用品行業(yè)。我們秉承優(yōu)質(zhì)、舒適實用、價格準(zhǔn)確、服務(wù)優(yōu)良的原則，滿足不同冰雪愛好者的需求，形成體育文化產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈。除此之外，冰雪運(yùn)動教育的文化傳承也可以帶動冰雪運(yùn)動產(chǎn)業(yè)的多元化發(fā)展，如吉林霧凇、哈爾濱冰燈、長白山天池和冰雪大世界等景區(qū)，吸引著眾多的國內(nèi)外游客。

（三）冬季運(yùn)動會掀起體育熱潮

近年來，我國開始舉辦冬季奧運(yùn)會，特別是世界大學(xué)生冬季奧運(yùn)會，這是世界大學(xué)生體育技能和文化交流的盛會。通過這個勝舉，不同國家的大學(xué)將融合不同的文化和理念，探索和發(fā)展各國的冰雪運(yùn)動。過去，冬奧會以公平正義、團(tuán)結(jié)合作、相互尊重、相互尊重的競爭理念為基礎(chǔ)，鼓勵學(xué)生更高、更快、更強(qiáng)地弘揚(yáng)奧林匹克精神，促進(jìn)全球各地體育生之間的文化交流和競爭友誼，提高學(xué)生的體育水平和思想道德素質(zhì)，同時高校舉辦冬奧會的城市體育熱情高漲，加強(qiáng)了城市體育文化的發(fā)展和進(jìn)步，增強(qiáng)了當(dāng)?shù)厝嗣駥Ρ┻\(yùn)動教育和文化的熱愛。

五、結(jié)語

總而言之，隨著人們精神文化水平的提高，體育文化教育越來越得到加強(qiáng)，為各學(xué)校樹立了有效促進(jìn)社會發(fā)展、影響體育文化的重要作用。但當(dāng)今的中國體育還不夠完善，需要進(jìn)行相應(yīng)的改革，要促進(jìn)廣大學(xué)生的全面發(fā)展，就必須把體力運(yùn)動、冰雪技能、冰雪運(yùn)動文化結(jié)合在一起，才能實現(xiàn)真正的教育目標(biāo)。