孟萍娥

摘要：隨著我國教育的飛速發(fā)展，小學(xué)數(shù)學(xué)教育在我國的教育中起著至關(guān)重要的作用，由于數(shù)學(xué)教學(xué)的邏輯思維越來越凸顯，老師們在數(shù)學(xué)教學(xué)中僅僅起到一個引導(dǎo)的作用，真正的學(xué)習(xí)還得靠學(xué)生課后自己鉆研。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，不僅僅拘泥于課堂中老師的教導(dǎo)，還要依靠學(xué)生課后舉一反三，刻苦鉆研，唯有如此，才能夠在數(shù)學(xué)一到中取得優(yōu)異的成績。因此，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力尤為重要。于是乎，本文就如何在小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力進行論述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);自主學(xué)習(xí)能力

數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，生活中處處用到數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，無論是對現(xiàn)在還是對將來都有著至關(guān)重要的作用。小到，生活中平常的買菜，大道科研人員，每天需要進行的大量研究。生活中的種種都需要用到數(shù)學(xué)。而想要在數(shù)學(xué)這一領(lǐng)域中取得顯著的成就，單單依靠課堂中老師的教學(xué)，是遠遠不夠的。還需要學(xué)生在課后下苦功夫，刻苦鉆研。唯有如此，學(xué)生才能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得，優(yōu)異的成績。而需想要完成這一步驟，需要老師培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。自主學(xué)習(xí)，作為新課改之后的優(yōu)秀教學(xué)方法之一，對于小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)有著十分顯著的效果。利用這種方法，無疑可以使學(xué)生們的數(shù)學(xué)水平達到一個全新的層次。

一、淺析自主教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

自我學(xué)習(xí)，是一種以學(xué)生為主體，自主研究，自主探討，自主解決問題的學(xué)習(xí)方法。據(jù)研究表明，自主學(xué)習(xí)的同學(xué)與只局限于老師上課所講內(nèi)容的同學(xué)相比，很明顯，自主學(xué)習(xí)的同學(xué)會比只局限于老師上課所講內(nèi)容的同學(xué)要優(yōu)秀許多。因為老師上課所講僅僅是最為基礎(chǔ)的知識，可能會有些許拓展，但你會別人也會，所以要想與別人拉開差距，只能夠在課后進行自主學(xué)習(xí)，去鉆研更多的知識，開發(fā)自己的思維能力，只有這樣，才能夠在同齡人中做到頂尖。否則的話，你永遠只能是優(yōu)秀而達不到頂尖。

二、自主學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

2.1創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，才能夠使得學(xué)生們?nèi)〉脙?yōu)異的成績。小學(xué)階段，學(xué)生心智尚未成熟，對未知的事物總是充滿了好奇，在學(xué)習(xí)中依然如此。所以老師們應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情境，去激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們對自己好奇的學(xué)科，都會投以極大的努力，去探究，探討，研究相關(guān)的知識。相較于強迫學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過創(chuàng)設(shè)某種情境，是的學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)興趣，來自主養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣，無疑是更有利的。

2.2以合作交流來加深自我學(xué)習(xí)

合作交流自古以來都是我國優(yōu)秀的教學(xué)方法之一。學(xué)生們自我學(xué)習(xí)也是如此，合作交流在自我學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生著至關(guān)重要的作用。數(shù)學(xué)是一個具有活潑性，靈動性的科目，他的變化是多種多樣的。因此，學(xué)生只局限于老師上課的內(nèi)容是完全不夠的，唯有學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)，才能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得優(yōu)越的成績。同樣的老師們也應(yīng)該在課堂中將自主權(quán)交給學(xué)生，創(chuàng)辦一個以學(xué)生為主體的課堂。這種方式的教學(xué)，可以使得學(xué)生更快的養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時，老師也可以根據(jù)學(xué)生的興趣來定本節(jié)課所需要講的內(nèi)容。一旦當(dāng)這些知識觸及到學(xué)生們的興趣的時候，學(xué)生，便會自發(fā)的進行研究，去探討，想方設(shè)法的去得出本題的答案。同樣的，自我學(xué)習(xí)還可以增強學(xué)生們分析問題，解決問題的能力以及提高學(xué)生們?nèi)穗H交往的能力。

例如，學(xué)生們在學(xué)習(xí)小學(xué)六年級上冊《圓柱與圓錐》時，這一章節(jié)主要考驗的就是學(xué)生們的空間幾何意識，對于一直學(xué)習(xí)平面圖形和正方體長方體的學(xué)生們來說，曲面空間幾何體是很陌生的。而老師們可以在課前將學(xué)生們分為幾個小組，讓他們一起去探討預(yù)習(xí)這一章節(jié)，并布置任務(wù)以及獎勵。這樣不僅可以增強學(xué)生們進行交流學(xué)習(xí)的積極性，并且經(jīng)過這一輪的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生們對于，接下來的課程將會更容易接受。

2.3提供給學(xué)生質(zhì)疑的空間

在課堂中老師們不應(yīng)該只顧著自己講課，還應(yīng)該顧及到大多數(shù)學(xué)生的掌握程度，倘若課堂中只有老師自己在講課，而不顧及學(xué)生們的掌握程度，那么，對于學(xué)生來講在數(shù)學(xué)這門課上僅僅只能掌握一些表面的知識，并不能像一些尖子生一樣取得十分優(yōu)異的成績。而與之相反，老師們在課堂上應(yīng)該多多給予學(xué)生一些提問的時間，給足他們質(zhì)疑的空間也只有這樣才能夠大大激發(fā)學(xué)生們自主探究的興趣，大大提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的樂趣。除此以外，提供給學(xué)生質(zhì)疑的空間，還可以提高學(xué)生，分析問題，解決問題的能力，同樣在課堂用于提出自己的困惑，還可以增強學(xué)生們的自信。以及加強學(xué)生們的人際交往能力。因為提出問題避免不了與人交流，這種合作交流的教學(xué)方法，無疑可以增強學(xué)生們的人際交往能力。由此觀之，提供給學(xué)生一個可供他們提出質(zhì)疑的空間是尤為重要的，準(zhǔn)確來說，是對于學(xué)生們養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣是尤為重要的。

例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)小學(xué)六級數(shù)學(xué)下冊中《圓》時，這一張最重要的就是對圖形的理解和分析，在課后習(xí)題中練習(xí)十四的第十題，學(xué)生第一次遇到這種不規(guī)則圖形，對這類陌生的題型并不了解。這時候老師可以讓學(xué)生針對這題提出一些問題。然后將這些問題集中起來解答，讓學(xué)生通過他們所提出來的問題來解決題目。以這種方式解決問題，十分有利于學(xué)生對本題的理解。同時也可以增強學(xué)生們分析問題和解決問題的能力。

2.4自主學(xué)習(xí)在課后的應(yīng)用

對于學(xué)生們數(shù)學(xué)成績的提高，最有效的方式便是老師組織學(xué)生們在課后進行自主學(xué)習(xí)。老師可以提出相關(guān)的問題來引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)プ园l(fā)的進行自我學(xué)習(xí)。老師可以選擇一些比較有難度的題目作為家庭作業(yè)，布置下去，以此來促使學(xué)生們自發(fā)進行自主學(xué)習(xí)的行為。

例如我們在學(xué)習(xí)小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊中《分數(shù)的乘法》時，老師可以讓學(xué)生們課后做一下，課后習(xí)題的第十三題。問一下學(xué)生們具體的思路是什么，為什么這么做，其中單位一指的是什么等等，對于剛剛接觸這一方面的學(xué)生，這很明顯是一大難題，所以學(xué)生們被迫去與別的同學(xué)進行自我交流，自主學(xué)習(xí)該內(nèi)容。所以，在課后習(xí)題中運營恰當(dāng)?shù)姆椒?，也可以有利于學(xué)生們自我學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

結(jié)束語

自主學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中產(chǎn)生著至關(guān)重要的作用。自主學(xué)習(xí)的激發(fā)，無疑會加強學(xué)生們，分析問題的能力，解決問題的能力以及人際交往能力。尤其是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，自我學(xué)習(xí)的養(yǎng)成，將會使得學(xué)生們的數(shù)學(xué)成績變得無比優(yōu)秀。因此，自我學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有著至關(guān)重要的作用。

參考文獻：

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