莫慶飛

摘要：在新時(shí)期做好黨建工作至關(guān)重要，在很大程度上決定著今后的教育事業(yè)深入發(fā)展，同時(shí)對(duì)于為國(guó)家培養(yǎng)更多素質(zhì)型人才也具有積極影響。因此，初中學(xué)校需正確看待育人實(shí)踐中有效落實(shí)黨建工作的作用，并針對(duì)黨建所具有的政治核心引領(lǐng)作用有效發(fā)揮，探索黨員教師所具有的模范作用，并將基礎(chǔ)黨建與日常教育工作緊密結(jié)合，讓學(xué)校的辦學(xué)和教學(xué)環(huán)境日漸優(yōu)化。

關(guān)鍵詞：初中學(xué)校;育人實(shí)踐;黨建工作

前言：習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)要大力開展黨建工作，進(jìn)一步明確其在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的功能價(jià)值，將日常教育與黨建工作緊密結(jié)合，以保證所構(gòu)建的辦學(xué)體系更加系統(tǒng)，讓教育環(huán)境得到有效改善，也能夠在實(shí)施教育工作期間，給予全校學(xué)生正確的思想引領(lǐng)和價(jià)值觀導(dǎo)向，從而辦好高效而優(yōu)質(zhì)的教育工作。

一、發(fā)揮學(xué)校黨建工作的政治核心作用

黨建作為初中學(xué)校的重點(diǎn)工作要?jiǎng)?wù)，所包含的政治內(nèi)涵十分豐富，所具有的政治引領(lǐng)作用和地位也比較突出。首先，學(xué)校黨建工作能夠?qū)?guó)家所提出的優(yōu)秀戰(zhàn)略方針以及豐富的政治理論進(jìn)行有效整合，從而構(gòu)建正確的政治輿論導(dǎo)向，能夠在政治的支撐下培育學(xué)校內(nèi)部師生隊(duì)伍形成正確的政治觀、思想觀，提升整體的政治素養(yǎng)。讓全校師生在良好的政治氛圍熏陶下，堅(jiān)定政治信念與理想目標(biāo)，并在今后的成長(zhǎng)中能夠端正自身的的政治思想觀念和行為規(guī)范。同時(shí)，學(xué)校需要進(jìn)一步明確黨建工作目標(biāo)，并充分發(fā)揮新媒體所具有的支撐和導(dǎo)向作用[1]。全面搜集豐富的政治理論，就黨所制定的優(yōu)秀政策和先進(jìn)的戰(zhàn)略標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行積極宣傳與大力推廣，這樣能夠讓廣大師生掌握豐富的政治內(nèi)涵，并在今后的道路上始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，并形成良好的民族意識(shí)，樹立優(yōu)秀的愛國(guó)品質(zhì)。此外，秉承黨建工作全面落實(shí)的戰(zhàn)略準(zhǔn)則，規(guī)范開展多元化實(shí)踐性的黨建活動(dòng)，開展兩學(xué)一做專項(xiàng)活動(dòng)。引領(lǐng)師生隊(duì)伍積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀政治理論，發(fā)掘民族精神內(nèi)涵。尊重師生主觀訴求，鼓勵(lì)其積極地參與到黨建工作方案規(guī)劃中，提出相關(guān)的意見和觀點(diǎn)，從而全面提高黨建工作整體的執(zhí)行性。

二、發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用

初中學(xué)校為促進(jìn)黨建工作實(shí)現(xiàn)深化落實(shí)，需要圍繞黨員隊(duì)伍進(jìn)行有效發(fā)掘，開發(fā)其所具有的榜眼示范作用，帶領(lǐng)其他教師人員共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。首先，指定完善性的監(jiān)督機(jī)制，就內(nèi)部黨員教師的黨性素養(yǎng)以及在職業(yè)道德方面的規(guī)范表現(xiàn)進(jìn)行有效監(jiān)督。及時(shí)發(fā)現(xiàn)黨員教師身上所具有的不規(guī)范表現(xiàn)，并借助有效的監(jiān)督機(jī)制對(duì)其進(jìn)行有效干預(yù)，從而讓其能夠進(jìn)一步明確自身的工作職責(zé)，形成認(rèn)真而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髀氊?zé)，調(diào)動(dòng)整體的工作熱情，充分激發(fā)其身為黨員所具有的奉獻(xiàn)和服務(wù)精神。同時(shí)，要組織黨員教師積極參與黨建專項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)[2]。滲透先進(jìn)政治理念，開展素質(zhì)培訓(xùn)，引領(lǐng)廣大黨員教師端正態(tài)度并規(guī)范參與到黨課學(xué)習(xí)和探索當(dāng)中，鍛造其形成刻苦鉆研、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)良精神品質(zhì)。也能夠渲染良好的榜樣學(xué)習(xí)氛圍，明確具體的學(xué)習(xí)對(duì)象，讓其他教師隊(duì)伍能夠以優(yōu)秀榜樣為榮，自我規(guī)范自身在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的綜合表現(xiàn)。

三、發(fā)揮學(xué)校黨建與教育教學(xué)的融合作用

（一）立足課堂教學(xué)，拓展教書育人的主渠道

在育人實(shí)踐中有效融入黨建工作，對(duì)于拓寬教育功能和載體具有深遠(yuǎn)意義[3]。對(duì)此，學(xué)校需樹立融合思想，將基礎(chǔ)的課程教學(xué)與黨建工作目標(biāo)進(jìn)行緊密結(jié)合，這樣能夠保證所落實(shí)的黨建工作更為規(guī)范，且有效改善當(dāng)前的教育環(huán)境，提高整體的辦學(xué)與教學(xué)質(zhì)量。首先，為了融入黨建工作，學(xué)校需全面開展思政教育。遵循立德樹人的戰(zhàn)略準(zhǔn)則有效發(fā)掘并全面整理豐富德育資源，構(gòu)建完善性的思政體系，之后規(guī)范組織思政課教學(xué)活動(dòng)。并積極開展課程思政化教學(xué)改革，將思政教育與常規(guī)文化課程緊密結(jié)合，以助推學(xué)生形成優(yōu)秀的素質(zhì)品格。

（二）豐富校園活動(dòng)，搭建實(shí)踐育人的寬平臺(tái)

為了進(jìn)一步助推實(shí)踐育人與基礎(chǔ)黨建緊密融合，初中學(xué)校需要在環(huán)境氛圍營(yíng)造以及活動(dòng)組織規(guī)劃上進(jìn)行有效創(chuàng)新。從而保證所搭建的實(shí)踐育人平臺(tái)更加寬泛，同時(shí)也能夠有效改進(jìn)和優(yōu)化具體的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中形成良好的德育意識(shí)，并在德育氛圍的熏陶和啟蒙下形成正確的思想觀念，塑造優(yōu)良的道德品質(zhì)。首先，教師需遵循黨建的工作目標(biāo)確定具體的育人主題，例如圍繞建黨100周年組織學(xué)習(xí)黨史的主題活動(dòng)。之后，開展趣味性的黨史學(xué)習(xí)活動(dòng)，整理豐富的黨史資源，引導(dǎo)初中生自主學(xué)習(xí)黨史故事，傳承紅色歌曲，從而讓其在活動(dòng)體驗(yàn)中樹立正確的民族精神認(rèn)知。

（三）致力隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮組織育人的大作用

學(xué)校需關(guān)注新時(shí)代背景下的教育改革要求，精準(zhǔn)定位具體的黨建工作目標(biāo)以及未來(lái)的發(fā)展方向，重點(diǎn)加強(qiáng)黨建工作隊(duì)伍建設(shè)。引進(jìn)專業(yè)的黨建人才，成立專業(yè)的人才隊(duì)伍，明確具體的工作職能要?jiǎng)?wù)，以保證所落實(shí)的黨建工作要?jiǎng)?wù)更規(guī)范，也能夠充分發(fā)揮黨建在初中學(xué)校中所發(fā)揮的育人支撐作用，給予學(xué)生正確的價(jià)值觀引領(lǐng)，促使其在黨建活動(dòng)融入和參與的過(guò)程中形成堅(jiān)定的政治信念，掌握豐富的政治知識(shí)，提升整體的品格素養(yǎng)。同時(shí)，從優(yōu)秀的教師隊(duì)伍中提拔黨建干部，針對(duì)學(xué)校未來(lái)的黨建工作建設(shè)進(jìn)行規(guī)劃統(tǒng)籌，確定具體的建設(shè)目標(biāo)，從而支撐黨建工作有序開展。之后，將黨建工作要素與日常的教書育人工作緊密結(jié)合，這樣能夠保證落實(shí)的教育工作具有較強(qiáng)的覆蓋面，也能夠提高整體的育人成效。此外，將黨建工作與師生素質(zhì)考核相銜接也十分必要，根據(jù)黨建工作中所提出的核心要求，從政治理念、文化常識(shí)、愛國(guó)精神、民族素養(yǎng)等作為重點(diǎn)考察要素，實(shí)現(xiàn)跟蹤性、綜合性評(píng)價(jià)與考核。

結(jié)論：依前所述，在新時(shí)期的初中教育領(lǐng)域，學(xué)校需跟隨國(guó)家所提出的戰(zhàn)略方針，規(guī)范開展黨建工作。深入分析黨建所具有的核心政治功能，重點(diǎn)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建良好的師德師風(fēng)，彰顯優(yōu)秀黨員教師隊(duì)伍身上所具有的榜樣引領(lǐng)作用。同時(shí)，在實(shí)施教學(xué)時(shí)，還需要重點(diǎn)加強(qiáng)黨建與基礎(chǔ)教育教學(xué)兩者之間的有效結(jié)合，進(jìn)一步完善具體的黨建工作體系，從而有效改善當(dāng)前的教育環(huán)境，提高整體的實(shí)踐育人水平。

參考文獻(xiàn)：

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