高晨

摘要：隨著教育體制的不斷改革，高中生面對即將到來的高考，復(fù)習(xí)是至關(guān)重要的，如何提高在高三階段英語復(fù)習(xí)的有效措施成為了一個深究的問題?；诖?，下面將從高三階段英語復(fù)習(xí)的重要性和提高高三階段英語復(fù)習(xí)的有效措施兩個方面來進(jìn)行淺析。

關(guān)鍵詞：高三階段;英語復(fù)習(xí);有效措施

引言

在高中階段的英語學(xué)習(xí)，相較于初中，在難度上有了一定的提升。對于學(xué)生來說，如果想取得一個不錯的成績，對于英語的學(xué)習(xí)就要提高重視性，因?yàn)橛⒄Z作為三大主科之一，在高考成績中所占的比重較大。而在高中三年的時間里面，教師往往用兩年多一點(diǎn)的時間就把高中所有的課程講授完，在高三的學(xué)習(xí)階段主要是以復(fù)習(xí)為主，而在這個復(fù)習(xí)的過程中，對英語來說也是同等重要的。

一、高三階段英語復(fù)習(xí)的重要性

（一）提高學(xué)生的自信心

英語學(xué)習(xí)也越來越重要，對于高三學(xué)生來講，英語已經(jīng)成為高考的關(guān)鍵。在高中英語的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生接收了大量的知識，其中包括單詞，語法，句子等。對學(xué)生來說需要一定的時間來進(jìn)行消化。高三階段對于學(xué)生來說是最后的沖刺時刻，也是最重要的一個階段，如果在這個階段里面還在繼續(xù)給學(xué)生傳授一些新的知識，那么學(xué)生在面對高考的時候，內(nèi)心是搖擺的，是不自信的。所以在高三這個階段，要不斷提高學(xué)生的自信心。

（二）在高考中多得幾分

高考是殘酷的，但是對于每一個求學(xué)的人來說是相對公平的。因?yàn)閷τ趯W(xué)生來說在高考中取得的分?jǐn)?shù)就在一定程度上決定了自己未來的專業(yè)，未來的大學(xué)，所以在高考中取得的分?jǐn)?shù)就至關(guān)重要了。部分學(xué)生沒有意識到在高考中多得幾分的重要性，認(rèn)為多幾分少幾分無所謂，其實(shí)這樣的想法是大錯特錯的，高考是成千上萬人的戰(zhàn)爭，有一句話是這樣說的：一分可以“干倒”幾千人，有些時候，可能因?yàn)閮蓚€人相差著幾分，但是命運(yùn)確是截然相反的。而在高考中多得幾分，主要是通過復(fù)習(xí)來進(jìn)行體現(xiàn)的，而英語也是高考中拉開距離的科目之一，所以如果在英語中可以多得幾分，可能就會與別人拉開一段比較大的距離，所以在高三階段英語的復(fù)習(xí)中，盡可能讓學(xué)生在多得幾分。

二、提高高三階段英語復(fù)習(xí)的有效措施

（一）因材施教，有效進(jìn)步

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，都是有一定的差異性的，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)了一遍的過程中基礎(chǔ)已經(jīng)打的足夠牢固，所以對于這部分學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)當(dāng)注重更深層面的培養(yǎng)。而另一部分的學(xué)生基礎(chǔ)性較差，所以在復(fù)習(xí)的過程中對這部分學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)，讓學(xué)生都可以在自己的基礎(chǔ)上達(dá)到有效進(jìn)步。

例如，在人教版舊版高一英語必修第一冊第一單元《Teenage life》中有這樣一篇文章叫“THE FRESHMAN CHALLENGE”，在這篇文章中主要講述了一個剛進(jìn)入高中生活的學(xué)生，在平常地學(xué)習(xí)和生活中是如何做的的。教師在復(fù)習(xí)這篇文章的時候，因?yàn)橐呀?jīng)講解過一次，所以沒有必要再把文章通篇翻譯一下，而是要對學(xué)生提出一些要求，而這些求是因?qū)W生而異的。比如，對于基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，教師可以讓學(xué)生在這篇文章中，尋找一些關(guān)于語法比較好的句子，并指出這個句子好在哪里;對于基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)生來說，降低一定的難度性，讓學(xué)生在這篇文章中找出生詞，然后寫出來，最后還需要在黑板上進(jìn)行默寫。對于同一篇文章來說，可以采用兩種不同的形式來對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，雖然這兩種形式都各有不同，但對學(xué)生來說都在自己的基礎(chǔ)上取得了一定的進(jìn)步，那這個復(fù)習(xí)就是成功的。

（二）設(shè)置猜獎競答，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

對于進(jìn)入高三階段的學(xué)生來說，對事物的認(rèn)知得到了質(zhì)的飛躍，對于新鮮的事物都充滿了好奇，在緊張的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，很多學(xué)生的壓力隨之而來。通過設(shè)置猜獎競答可以為學(xué)生在枯燥無味的復(fù)習(xí)過程中增添一些樂趣，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，在人教版舊版高二英語選擇性必修第一冊第四單元《Body Language》，在這個單元中主要為學(xué)生講述了關(guān)于身體語言的英文表達(dá)，動詞-ing形式在句子充當(dāng)主語、賓語、表語或定語的語法知識等內(nèi)容。教師在為學(xué)生復(fù)習(xí)完這章的內(nèi)容的時候，可以運(yùn)用猜獎競答的方式，一是可以了解學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，而是可以激發(fā)學(xué)生對英語興趣。教師提前準(zhǔn)備一些小禮物，一些要提問的內(nèi)容，有關(guān)于人類身體行為的圖片，還有一些關(guān)于語法的問題，讓學(xué)生來進(jìn)行填空等。讓學(xué)生通過搶答的方式來回答問題，在這個過程中，不僅可以讓學(xué)生對基礎(chǔ)知識進(jìn)行掌握，還可以激發(fā)學(xué)生的興趣，在面對難的問題的時候，還可以鍛煉學(xué)生的思維，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的能力。

（三）易錯知識點(diǎn)總結(jié)，有效避免

高中英語雖然是一門死記硬背的學(xué)科，但是在英語學(xué)習(xí)的過程中，還是會出現(xiàn)許多“坑”，學(xué)生總是會反復(fù)掉進(jìn)這個“坑”里面，特別是在語法方面，把這些“坑”作為易錯點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過程中，遇到這些易錯點(diǎn)能夠有效避免，不失分。

例如，在人教版舊版高三英語選擇性必修第三冊第二單元《Healthy Lifestyle》在這個單元中，主要為講述了一些關(guān)于健康生活方式的單詞，文章，以及相關(guān)的語法等。教師在復(fù)習(xí)這個單元的時候，先為學(xué)生系統(tǒng)化地過一遍這個單元，然后對這個單元中存在的易錯知識點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，對于學(xué)生的復(fù)習(xí)來說是至關(guān)重要的。在這個單元中的易錯知識點(diǎn)是在語法方面：it用作形式主語及形式賓語時的判斷失誤，部分學(xué)生在做題的過程中，經(jīng)常分不清形式主語和形式賓語，所以在做題的時候經(jīng)常會選錯。所以教師在復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容的時候，要提高重視性，為學(xué)生敲響警鐘。除此之外，在復(fù)習(xí)的過程中，要注重對易錯知識點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，這樣在考試的時候才能進(jìn)行有效的避免。

三、結(jié)束語

高三階段，是一個重要的時刻，在這個過程中，復(fù)習(xí)就體現(xiàn)的至關(guān)重要。而英語作為三大主科之一，在復(fù)習(xí)的過程中更加不容忽視。本文著重闡述了高三階段英語復(fù)習(xí)的有效措施，然后分析了高三階段英語復(fù)習(xí)的三個重要點(diǎn)，最后通過三個有效的措施進(jìn)行了總結(jié)。

參考文獻(xiàn)：

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