梅賜琪

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，親愛(ài)的2021級(jí)新生以及各位家長(zhǎng)：

今天我能夠作為教師代表來(lái)跟大家講幾句話，也是一個(gè)特別特殊的經(jīng)歷。上個(gè)星期收到通知以后，我就一直在回憶自己1995年考入這所學(xué)校以后的全部人生。我的思慮如此過(guò)度，以至于有幾個(gè)晚上我都?jí)粢?jiàn)，學(xué)校在查看了我的大學(xué)成績(jī)單以后，決定取消我這次發(fā)言的資格，非常的失敗和沮喪。相信我，這樣的夢(mèng)你們?cè)诖笠坏臅r(shí)候也常常會(huì)做。畢竟，對(duì)過(guò)于美好的事物突然降臨到自己頭上表示懷疑，是一種正常的應(yīng)激反應(yīng)。

但是，這幾個(gè)夜晚嚇醒的經(jīng)歷，讓我找到了今天跟各位分享的關(guān)鍵詞。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，真正伴隨著我們成長(zhǎng)的，一直都是對(duì)于失敗的恐懼或者失敗本身。所以，作為老師，我特別想跟各位同學(xué)分享的是失敗在大學(xué)生活中可能發(fā)揮的幾個(gè)功能，供各位缺乏失敗經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)們參考。

首先，失敗會(huì)讓你看見(jiàn)自己能力的邊界。對(duì)你們很多人來(lái)說(shuō)，之所以考不到更高的分?jǐn)?shù)完全是因?yàn)橛锌偡值南拗?。所以，你們?yīng)該會(huì)愿意，在更廣闊的知識(shí)空間里和更充裕的自主時(shí)間里，試探一下失敗何時(shí)到來(lái)。

當(dāng)然，認(rèn)識(shí)自己的邊界并不總是那么愉快的經(jīng)歷。“跳出舒適區(qū)”的另一面就是“跳進(jìn)不適區(qū)”。除了建議大家在碰到失敗的時(shí)候，勇于尋求學(xué)校提供的各種專業(yè)幫助之外，我也建議大家常常想起考入清華的初心。榮耀不是你來(lái)這里的目的。通過(guò)自己的努力，在一個(gè)跳一跳才夠得著的平臺(tái)上打開(kāi)自己新的可能才是。所以，面對(duì)未來(lái)的失敗，你要學(xué)會(huì)忍耐。

第二，失敗會(huì)讓你看到輸贏之外的風(fēng)景。我們過(guò)去的成功通常都與輸贏相關(guān)。一分之差，天上地下。然而，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)家早已指出，任何抽象的指標(biāo)一旦用于評(píng)價(jià)，就一定會(huì)失去它的測(cè)量?jī)r(jià)值。你們來(lái)到清華之前，可能也已經(jīng)厭倦了單向度的輸贏體系，然而，只是礙于贏家的身份，不愿背上“凡爾賽”的罵名。所以各位，是時(shí)候放下你們的偶像包袱了！與其把所有的精力放在如何“科學(xué)”地提高0.1個(gè)績(jī)點(diǎn)上，不如承受這一點(diǎn)小小的失敗，在打好基礎(chǔ)的前提之下，盡快地把更多的精力投入到更有意義的知識(shí)探索和創(chuàng)造實(shí)踐中去?！傲⒋笾?、明大德、成大才、擔(dān)大任”是習(xí)近平總書(shū)記4月19日考察清華大學(xué)時(shí)對(duì)廣大青年學(xué)生提出的殷切要求。各位，要做心懷國(guó)之大者，就要多看前路風(fēng)景，少談一時(shí)輸贏。

第三，失敗很有可能讓你看到個(gè)人以外的世界。盧梭說(shuō)：“當(dāng)人們從事一個(gè)人能單獨(dú)操作的工作和不需要許多人協(xié)助的手藝的時(shí)候，人的生活是自由、健康、善良而幸福的，并且在交往中無(wú)拘無(wú)束。”然而，這種“自由和無(wú)拘束”很可能只是哲學(xué)家的想象。來(lái)到清華以后，你們很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)，幾乎在所有方面，自己都不再是中學(xué)里無(wú)所不能的那一位。然而，如果可以就此學(xué)會(huì)用平視的眼光欣賞他人的成就，用開(kāi)放的心態(tài)尋求他人的支持，你們將有可能在與他人的合作中打開(kāi)一個(gè)新的世界。甚至，你們可能還會(huì)發(fā)現(xiàn)合作不僅僅是為了雙贏。在我們生活的北京，正在推廣汽車禮讓行人的做法，這是人們?cè)谝粋€(gè)超大城市里追求合作的努力。比起在交通安全上的共贏，讓我這個(gè)公共管理學(xué)者更加感慨的是，原來(lái)人與人之間的耐心、包容和合作可以那么動(dòng)人。

謝謝大家！

（作者系清華大學(xué)寫作與溝通教學(xué)中心主任、公管學(xué)院長(zhǎng)聘副教授/本刊有刪節(jié)）

適用主題：能力的邊界;跳出“舒適區(qū)”;重新分析自我的能力;不斷挑戰(zhàn)自我……

文本解讀：哈爾濱德強(qiáng)高中? 紀(jì)順

角度一：能力的邊界。

成長(zhǎng)速度快慢取決于對(duì)自身的要求，越是優(yōu)秀的人，越是會(huì)在不斷突破自己能力邊界的過(guò)程中，尋找到新的人生轉(zhuǎn)機(jī)。

角度二：跳出“舒適區(qū)”。

所謂的“跳出舒適區(qū)”的目的只是為了讓我們戰(zhàn)勝自己的懶惰，通過(guò)外在的環(huán)境去逼迫自己學(xué)習(xí)。如果在舒適區(qū)的我們有自驅(qū)力，舒適區(qū)的環(huán)境豈不是是一件錦上添花的事情，“跳出舒適區(qū)”說(shuō)的是人，而不是區(qū)。

角度三：接受失敗。

在生活中，我們要做一個(gè)強(qiáng)者，把失敗的原因總結(jié)為教訓(xùn)，這樣失敗就是一筆無(wú)形的財(cái)富;把失敗的經(jīng)歷積累為經(jīng)驗(yàn)，失敗就變成閱歷。這樣，失敗帶給你的將是另一場(chǎng)驚喜。

學(xué)生運(yùn)用示例

每個(gè)人都希望自己的生活充滿陽(yáng)光，遍地鮮花，但在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都或多或少經(jīng)歷過(guò)失敗。在遭受失敗后，不必埋怨命運(yùn)的不濟(jì)，也不要一味沉浸在失敗的陰影里，“如果為錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)而哭泣，那么，我們也會(huì)錯(cuò)過(guò)群星。”我們應(yīng)該做的，是正確面對(duì)挫折，分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在挫折中奮起，向成功邁步。

（編輯：關(guān)曉星）