繆紫蔚

摘要：中小學(xué)校園管理過(guò)程中，少先隊(duì)的組織建設(shè)以及實(shí)踐活動(dòng)屬于重點(diǎn)工作內(nèi)容。少先隊(duì)組織建設(shè)質(zhì)量取決于其隊(duì)伍建設(shè)和人員管理是否到位，以及隊(duì)伍秩序和文化規(guī)范管理的程度。同時(shí)，良好的組織建設(shè)是少先隊(duì)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)，當(dāng)規(guī)范的組織建設(shè)為少先隊(duì)帶來(lái)有序健康的隊(duì)伍時(shí)，這個(gè)隊(duì)伍所進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)勢(shì)必也是在良好組織建設(shè)的指導(dǎo)下進(jìn)行的。因此，中小學(xué)少先隊(duì)伍的組織建設(shè)與其所進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)有著密不可分的聯(lián)系，實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)行能夠進(jìn)一步促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)范。本文將從規(guī)范組織管理、豐富實(shí)踐過(guò)程、實(shí)現(xiàn)深化發(fā)展這三個(gè)方面來(lái)分析加強(qiáng)中小學(xué)少先隊(duì)組織建設(shè)，促進(jìn)少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)的路徑。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)少先隊(duì);組織建設(shè);實(shí)踐活動(dòng)

前言：

中小學(xué)少先隊(duì)作為校園管理的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)也是學(xué)生在青少年時(shí)期豐富校園生活，提升個(gè)人素養(yǎng)的有效途徑。因此，做好中小學(xué)少先隊(duì)的管理和建設(shè)，對(duì)于學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)都大有益處。同時(shí)，學(xué)生個(gè)人需要不斷提升學(xué)習(xí)意識(shí)，爭(zhēng)取在少先隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)踐過(guò)程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展。

一、規(guī)范少先隊(duì)人員管理，優(yōu)化隊(duì)伍禮儀

有序的組織建設(shè)離不開(kāi)規(guī)范的組織架構(gòu)設(shè)置和人員管理。在中小學(xué)少先隊(duì)伍中，存在著明確的隊(duì)伍類(lèi)別和層級(jí)規(guī)定，即大隊(duì)、中隊(duì)、小隊(duì)。這三個(gè)層級(jí)有著不同的隊(duì)伍秩序和隊(duì)伍職責(zé)。在傳統(tǒng)的少先隊(duì)建設(shè)中，不同層級(jí)的隊(duì)長(zhǎng)有不同的標(biāo)識(shí)方式，即大隊(duì)長(zhǎng)為三道杠，中隊(duì)長(zhǎng)為兩道杠，小隊(duì)長(zhǎng)為一道杠。杠數(shù)越多，層級(jí)越高，責(zé)任越重。因此，在進(jìn)行少先隊(duì)人員規(guī)范管理時(shí)，一方面要引導(dǎo)隊(duì)長(zhǎng)明確自身的組織定位，另一方面需要其肩負(fù)相應(yīng)的的建設(shè)責(zé)任。除此之外，少先隊(duì)伍所具備的先鋒性質(zhì)，使其成員在校園生活中擔(dān)負(fù)著以身作則、自我約束、引導(dǎo)他人的責(zé)任。少先隊(duì)伍的個(gè)人禮儀和行為舉止必須得到規(guī)范和優(yōu)化。

關(guān)于少先隊(duì)伍的內(nèi)部架構(gòu)與規(guī)范管理，首先可以通過(guò)組織架構(gòu)圖的繪制和規(guī)范的明文規(guī)定來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，這是學(xué)生進(jìn)入少先隊(duì)后的第一項(xiàng)任務(wù)，也是其在少先隊(duì)伍中日后發(fā)展的基礎(chǔ)。此外，關(guān)于少先隊(duì)伍的禮儀規(guī)范，可以以大隊(duì)帶動(dòng)中隊(duì)、中隊(duì)帶動(dòng)小隊(duì)的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)禮儀規(guī)范普及，禮儀規(guī)范的內(nèi)容包括熱愛(ài)祖國(guó)、遵紀(jì)守法、尊重他人等，而學(xué)生不僅需要對(duì)這些文明禮儀的條例了如指掌，同時(shí)還需要在校園生活和日常生活中，將其作為自身行為規(guī)范的約束和參照。

二、關(guān)注隊(duì)伍內(nèi)學(xué)生發(fā)展，豐富實(shí)踐過(guò)程

少先隊(duì)建設(shè)和實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，既是責(zé)任，同時(shí)也是發(fā)展。良好的組織建設(shè)是少先隊(duì)伍實(shí)踐活動(dòng)質(zhì)量的保障。因此，在少先隊(duì)伍已經(jīng)具備規(guī)范組織建設(shè)的前提下，應(yīng)該通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的豐富和優(yōu)化來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的隊(duì)伍內(nèi)的發(fā)展。一般來(lái)說(shuō)，少先隊(duì)的實(shí)踐活動(dòng)涵蓋了思想政治教育、科學(xué)實(shí)踐、假期規(guī)劃以及體育、游戲等娛樂(lè)性質(zhì)的活動(dòng)。從活動(dòng)內(nèi)容來(lái)說(shuō)，從思想價(jià)值到科學(xué)探索，從娛樂(lè)活動(dòng)到科學(xué)規(guī)劃，少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)涵蓋的內(nèi)容層次十分豐富。由此，少先隊(duì)的實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該將重點(diǎn)落實(shí)到活動(dòng)執(zhí)行和活動(dòng)實(shí)踐中。譬如，為不同層次的活動(dòng)實(shí)踐制定好詳細(xì)的活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生真正能夠參與到實(shí)踐活動(dòng)中去，而不是單純以開(kāi)會(huì)、演講等刻板的形式來(lái)開(kāi)展活動(dòng)實(shí)踐。

在少先隊(duì)伍的實(shí)踐活動(dòng)安排中，要將實(shí)踐內(nèi)容落實(shí)到提升學(xué)生參與度這一層面中來(lái)。例如，在思想政治教育方面，既可以通過(guò)主題講座和演講的形式來(lái)進(jìn)行，還可以安排參觀(guān)史料館、博物館等活動(dòng)內(nèi)容。再如，少先隊(duì)員可以積極參與校園活動(dòng)或?qū)W科教學(xué)中的科學(xué)實(shí)踐內(nèi)容，并在實(shí)踐過(guò)程中大膽嘗試，勇敢挑戰(zhàn)。而在游戲和體育實(shí)踐中，少先隊(duì)員既要充分感知其中的娛樂(lè)性質(zhì)，同時(shí)還可以在體育或游戲活動(dòng)培養(yǎng)體育精神和競(jìng)技意識(shí)。由此，才能夠深化實(shí)踐活動(dòng)的價(jià)值所在。

三、同步隊(duì)伍建設(shè)與實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)深化發(fā)展

事實(shí)上，少先隊(duì)伍的組織建設(shè)與實(shí)踐活動(dòng)是息息相關(guān)的。因此，在進(jìn)行少先隊(duì)伍的管理時(shí)，可以將這兩個(gè)方面聯(lián)系起來(lái)，并通過(guò)一方的進(jìn)步來(lái)帶動(dòng)另一方的發(fā)展?？傊獙?shí)現(xiàn)隊(duì)伍建設(shè)與實(shí)踐活動(dòng)的同步。當(dāng)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，可以利用良好的組織規(guī)范建設(shè)來(lái)及時(shí)將活動(dòng)過(guò)程拉回正軌;而當(dāng)隊(duì)伍內(nèi)的組織建設(shè)遇到阻礙時(shí)，可以將實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展作為切入點(diǎn)，在提升學(xué)生個(gè)人規(guī)范意識(shí)和精神面貌的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)伍的規(guī)范管理。只有在少先隊(duì)伍的發(fā)展進(jìn)程中，實(shí)現(xiàn)組織建設(shè)與實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的同步，才能夠使得少先隊(duì)處于穩(wěn)定運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)，同時(shí)使學(xué)生在隊(duì)內(nèi)進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)深化發(fā)展。

少先隊(duì)伍建設(shè)與實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的同步，主要體現(xiàn)在時(shí)間同步、主題同步和人員同步這幾個(gè)方面。首先時(shí)間上的同步能夠幫助隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)踐活動(dòng)之間建立起及時(shí)反饋和及時(shí)糾正的聯(lián)系。主題同步能夠使得隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)一步得到深化。而人員同步是一切過(guò)程的基礎(chǔ)。既在少先隊(duì)伍的建設(shè)和活動(dòng)安排中，勢(shì)必要確保人員的到位和隊(duì)伍的完整。

結(jié)束語(yǔ)：

總之，隨著中國(guó)特色社會(huì)主義的不斷發(fā)展，校園管理中少先隊(duì)伍的建設(shè)勢(shì)必會(huì)進(jìn)一步受到重視。而良好高效的少先隊(duì)伍管理，不僅實(shí)現(xiàn)與時(shí)代的同步發(fā)展，同時(shí)也是校園管理的深層突破。

參考文獻(xiàn)：

[1]?都溫中.?淺談中小學(xué)共青團(tuán)、少先隊(duì)一體化分層思想政治引領(lǐng)[J].?求知導(dǎo)刊，2020（20）：4-5.

[2]?李冠橋.?德育教育格局中少先隊(duì)組織的獨(dú)特功能如何體現(xiàn)[J].?中國(guó)科技投資，2020（8）：159-160.

[3]?姜楠.?教育心理學(xué)視角下少先隊(duì)組織認(rèn)同的理論與實(shí)踐[J].?開(kāi)封教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，37（4）：180-181.

[4]?晏祥輝，晏祥紫，孫挺.?少先隊(duì)組織管理人才隊(duì)伍的現(xiàn)狀及其對(duì)策研究[J].?教育科學(xué)論壇，2017（20）：73-74.