滕 焱

（阜陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校 安徽 阜陽 236015）

隨著高職教育的發(fā)展，合唱藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)在高職院校內(nèi)部如火如荼地開展，合唱藝術(shù)實(shí)踐的重要性逐漸凸顯，成為高職院校開展音樂素質(zhì)教育的主要途徑，因此，高職院校要推動(dòng)流行音樂與合唱藝術(shù)教育融合發(fā)展，為學(xué)生營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。良好的合唱藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)能夠?yàn)楦呗殞W(xué)生帶來獨(dú)特的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，對學(xué)生形成強(qiáng)大的吸引力，提升學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)。

一、關(guān)于合唱藝術(shù)與流行音樂的概述

（一）合唱藝術(shù)實(shí)踐

高職院校開展合唱藝術(shù)實(shí)踐教育，旨在培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力，引導(dǎo)學(xué)生在合唱過程中，掌握歌曲合唱技巧，提升學(xué)生的合唱水平和音樂鑒賞能力。音樂合唱藝術(shù)主要通過多種形式的合唱活動(dòng)發(fā)展壯大，逐漸成為現(xiàn)代音樂藝術(shù)中的基本元素，其藝術(shù)表現(xiàn)形式綜合性較強(qiáng)，追求完美和聲，強(qiáng)調(diào)將歌曲的音樂性融入演唱的過程中，最終實(shí)現(xiàn)合唱藝術(shù)協(xié)調(diào)性、均衡性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。高職院校開展合唱藝術(shù)實(shí)踐，符合音樂多樣性的要求，有助于形成獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，豐富音樂文化的內(nèi)容，通過對學(xué)生進(jìn)行合唱藝術(shù)教育，呈現(xiàn)出合唱藝術(shù)氣息變化幅度大、音色豐富以及音域?qū)拸V的特點(diǎn)，形成均衡和諧的統(tǒng)一音色。在開展合唱藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)期間，融入流行音樂相關(guān)元素，是豐富音樂藝術(shù)內(nèi)容的主要手段，能使合唱作品更具代表性。

（二）流行音樂文化

流行音樂是當(dāng)前我國的主流音樂之一，因其朗朗上口、通俗易懂的音樂特征，在大眾中傳播范圍較為廣泛。流行音樂隨著時(shí)代進(jìn)步而不斷發(fā)展，具有通俗性、大眾性、地域性及娛樂性等藝術(shù)特點(diǎn)，時(shí)代感和包容性較強(qiáng)，成為高職院校培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)的主要音樂形式。在音樂課堂上充分展現(xiàn)流行音樂的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而促進(jìn)學(xué)生音樂演唱能力的提升。

二、高職合唱藝術(shù)實(shí)踐的重要性

合唱作為集體展示歌唱能力的重要載體，在高職院校中開展相關(guān)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，能夠?qū)W(xué)生形成有效的吸引力，讓學(xué)生在實(shí)踐過程中感悟和體會(huì)音樂文化的魅力，進(jìn)而促進(jìn)高職學(xué)生音樂素養(yǎng)的提高。一方面，合唱藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)是一種集體性活動(dòng)，參與面較為廣泛，是當(dāng)前高職院校藝術(shù)教育的主要形式之一，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力以及協(xié)作組織能力，是提高高職學(xué)生綜合素質(zhì)的根本途徑；另一方面，高職院校開展合唱實(shí)踐活動(dòng)，有助于提升學(xué)生對音準(zhǔn)、節(jié)奏、視唱等技巧的掌握能力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力，通過反復(fù)的合唱練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對歌曲形成新的認(rèn)知，提升學(xué)生的歌唱藝術(shù)水平。同時(shí)，高職院校開展合唱藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌曲所創(chuàng)造的精神世界中，促使學(xué)生在優(yōu)秀的音樂作品中汲取精神營養(yǎng)，樹立正確的價(jià)值觀念，健全學(xué)生的人格，全面提高學(xué)生的思想道德水平，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生開展校園實(shí)踐活動(dòng)。

三、高職合唱藝術(shù)實(shí)踐教育的現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，高職院校在新課標(biāo)改革深入的時(shí)代背景下，紛紛開展校園合唱藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，成立校園合唱團(tuán)，為學(xué)生參與音樂藝術(shù)表演提供了廣闊的展示、交流平臺，為學(xué)生音樂素養(yǎng)的提高創(chuàng)造了良好的發(fā)展環(huán)境。但就高職院校音樂合唱團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀而言，各校合唱團(tuán)發(fā)展水平參差不齊，部分高職院校音樂合唱團(tuán)發(fā)展較為緩慢，缺少專業(yè)的音樂教師進(jìn)行指導(dǎo)，導(dǎo)致合唱藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)具有盲目性，嚴(yán)重影響學(xué)生音樂能力的提高。上述現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因有以下四個(gè)方面：其一是高職院校管理層對成立校園合唱團(tuán)工作重視不足，忽視音樂合唱的作用；其二是高職院校合唱教師資源稀缺，制約音樂合唱藝術(shù)的發(fā)展；其三是合唱教師的專業(yè)能力有限，無法指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建完善的音樂合唱理論體系；其四是高職院校缺少對音樂合唱團(tuán)的指導(dǎo)，校園合唱藝術(shù)課程設(shè)置不合理，影響學(xué)生音樂合唱能力的提升，對學(xué)生音樂綜合素養(yǎng)的提升起到阻礙作用。

四、高職合唱藝術(shù)實(shí)踐與流行音樂文化的具體融合措施

高職院校開展合唱藝術(shù)實(shí)踐使得音樂文化融入到藝術(shù)教育中，符合當(dāng)前高職院校學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，同時(shí)也對學(xué)生的綜合應(yīng)用能力提出了更高的要求。因此，高職院校在開展合唱藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)期間，要注重對學(xué)生進(jìn)行音樂專業(yè)知識與技能的教育，通過校園音樂教育改革增強(qiáng)合唱藝術(shù)實(shí)踐的基礎(chǔ)性、技術(shù)性及應(yīng)用性，將流行音樂元素融入到合唱教育過程中，加強(qiáng)對學(xué)生音樂綜合能力的培養(yǎng)，打造適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的復(fù)合型人才。

（一）將合唱藝術(shù)實(shí)踐與通俗走唱技巧相結(jié)合

高職院校為展現(xiàn)流行音樂的文化魅力，對校園合唱藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)形成正向指導(dǎo)，要將不同表現(xiàn)形式的音樂元素融合起來，以便提升音樂合唱教學(xué)的效果。

首先，高職院校音樂合唱教師要對流行音樂的通俗性和大眾性進(jìn)行深入分析，挖掘流行音樂中的優(yōu)秀音樂元素，借鑒流行音樂的通俗唱法，根據(jù)學(xué)生的音樂能力實(shí)際情況，對流行音樂與合唱藝術(shù)實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，利用科學(xué)合理的音樂教學(xué)手段，促使學(xué)生形成音樂合唱共鳴，利用流行音樂的演唱技巧，進(jìn)行和諧統(tǒng)一的發(fā)聲，營造良好的音樂合唱氛圍。

其次，高職院校要對流行音樂的演唱方式進(jìn)行總結(jié)和歸納，加速音樂合唱與流行音樂文化的融合。一方面，流行音樂的常用訓(xùn)練方式包括走動(dòng)式訓(xùn)練法和傳統(tǒng)氣聲訓(xùn)練法，其中走動(dòng)式訓(xùn)練法對歌曲演唱者的咬字、吐字、呼吸等方面提出了較高的要求，是演唱發(fā)聲的主要訓(xùn)練內(nèi)容。在進(jìn)行走唱訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生能夠根據(jù)歌曲的節(jié)奏及歌詞變化，對歌曲形成新的認(rèn)識和理解，將合唱技巧與流行音樂發(fā)聲技巧相結(jié)合，推動(dòng)個(gè)體合唱能力的發(fā)展。另一方面，流行音樂的演唱技巧要求學(xué)生明確歌唱發(fā)聲位置與身體運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系，結(jié)合不同歌曲的節(jié)奏、旋律，采用不同的運(yùn)動(dòng)方式，協(xié)調(diào)手、口、眼、頭、肩的運(yùn)動(dòng)，使身體逐漸適應(yīng)演唱的狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生愉悅放松的演唱心態(tài)，進(jìn)而達(dá)到良好的合唱效果。

最后，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生演唱時(shí)聲音能夠靈活地變化，高職院校音樂合唱教師要根據(jù)學(xué)生不同的音樂基礎(chǔ)和演唱特點(diǎn)，對學(xué)生在合唱期間的演唱位置進(jìn)行合理調(diào)整，通過走唱的方式，豐富合唱藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，將學(xué)生組織起來，進(jìn)行動(dòng)態(tài)的展現(xiàn)，提升合唱團(tuán)表演的視覺效果。同時(shí)，教師還可以通過調(diào)整男女生的不同站位，改變傳統(tǒng)的演唱隊(duì)列，促使學(xué)生放松身心，將所有注意力都集中在音樂合唱上，從而提高合唱聲音的連貫性和動(dòng)作的流暢性，培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力，促進(jìn)音樂合唱團(tuán)整體的發(fā)展。

（二）將合唱藝術(shù)實(shí)踐與即興表演相結(jié)合

即興表演指的是在流行音樂表演的過程中，演唱者根據(jù)現(xiàn)場觀眾的反應(yīng)以及自身在演唱歌曲期間對歌曲形成的新的理解做出表演調(diào)整。高職院校音樂合唱教師將流行音樂文化中的即興表演作為先進(jìn)的表演方式提取出來，根據(jù)合唱團(tuán)的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r，將即興表演與音樂合唱相融合，讓指揮者與合唱者進(jìn)行自我創(chuàng)作和表達(dá)，充分展現(xiàn)合唱學(xué)生的個(gè)人創(chuàng)作能力，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)作靈感，鼓勵(lì)學(xué)生對合唱作品的演唱方式進(jìn)行合理創(chuàng)新，提升合唱作品的獨(dú)特性，凸顯合唱藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的魅力。音樂合唱是高職院校重點(diǎn)采用的一種教育教學(xué)模式，歌曲中所蘊(yùn)含的情感以及價(jià)值觀通過共同演唱的方式傳遞給大眾，有利于拓展合唱藝術(shù)的文化內(nèi)涵，展現(xiàn)詞曲作者的創(chuàng)作靈感。借鑒流行音樂文化豐富的即興表演經(jīng)驗(yàn)，將即興表演與合唱實(shí)踐相結(jié)合，利用啞劇、舞蹈等，將不同的表演形式融入到合唱過程中，挖掘合唱藝術(shù)的魅力，促進(jìn)高職院校合唱團(tuán)的發(fā)展，有效提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)作靈感。

（三）將合唱藝術(shù)實(shí)踐與流行風(fēng)格相結(jié)合

高職院校開展合唱藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，將現(xiàn)代音樂中的流行元素融入其中，充分展現(xiàn)音樂的流行風(fēng)格，提高學(xué)生的合唱能力。一方面，高職院校在合唱作品中融入現(xiàn)代編曲技術(shù)，利用多元化的旋律創(chuàng)作方式，形成獨(dú)特的節(jié)奏律動(dòng)，完善合唱作品的大小調(diào)體系，突破歌曲音色和節(jié)奏的局限，形成自由獨(dú)立的曲風(fēng)，展現(xiàn)現(xiàn)代流行音樂的風(fēng)格，降低學(xué)生理解傳統(tǒng)合唱曲目的難度；另一方面，高職院校的音樂教師通過對音樂類型進(jìn)行分析，將現(xiàn)代流行音樂旋律與合唱作品相結(jié)合，符合高職學(xué)生的音樂發(fā)展特點(diǎn)，滿足了學(xué)生的音樂需求，有助于擺脫傳統(tǒng)旋律的束縛，同時(shí)展現(xiàn)現(xiàn)代音樂旋律的多種形態(tài)，提高學(xué)生對音樂作品的理解能力，提升學(xué)生音樂合唱的表現(xiàn)力，豐富學(xué)生的音樂理論知識，促使學(xué)生對合唱產(chǎn)生興趣，保證合唱方式的傳承與發(fā)展。

五、結(jié)論

高職院校加大對應(yīng)用型復(fù)合人才的培養(yǎng)力度，音樂合唱教師通過對限制合唱藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)開展的因素進(jìn)行分析，將現(xiàn)代流行音樂文化中的走唱技巧、即興表演方式以及旋律創(chuàng)作技巧等融入合唱教學(xué)中，做到流行元素與合唱技巧相結(jié)合，逐步探索多種融合方式，擴(kuò)大音樂藝術(shù)實(shí)踐的應(yīng)用范圍，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力和演唱技巧應(yīng)用能力，拓寬音樂合唱實(shí)踐活動(dòng)的發(fā)展渠道，為高職院校合唱團(tuán)的發(fā)展注入新鮮血液。