季青媛

（浙江藝術職業(yè)學院 浙江 杭州 310053）

庚子之春，一場突如其來的疫情，一場措手不及的災難，打破了人們?nèi)粘Ｉ畹膶庫o，打亂了社會經(jīng)濟運行秩序和發(fā)展節(jié)奏，年味中彌漫著憂傷和焦慮，整個中國被按下了暫停鍵。“病毒沒有國界，疫病不分種族”，病毒的高傳染性導致它迅速蔓延到了全世界，這是一場人類共同面臨的挑戰(zhàn)。毫無疑問，此次疫情已經(jīng)成為現(xiàn)代社會發(fā)展過程中的重大歷史性事件，并將在某種程度上改寫人類文化史。疫情正深刻改變著高速行進中的中國，也在放大人們特殊時期的精神訴求和價值觀照。面對疫情，教育何為？藝術何為？

2020 年2 月，習近平在統(tǒng)籌推進新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展工作部署會議上，指出“要努力反映全國人民防疫抗疫的成就，生動講述防疫抗疫一線的感人事跡，講好中國抗擊疫情故事”?！督逃筷P于加強新冠肺炎疫情防控期間高校思政課教學組織工作的通知》（2020 年）要求“運用疫情防控的歷史題材和現(xiàn)實題材，向?qū)W生講授好思政課，全力支持配合打贏疫情防控戰(zhàn)”?！陡叩葘W校課程思政建設指導綱要》（2020 年）提出“針對藝術學類專業(yè)課程，在課程教學中教育引導學生立足時代、扎根人民、深入生活，樹立正確的藝術觀和創(chuàng)作觀”。《教育部黨組關于統(tǒng)籌做好教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控年和教育改革發(fā)展工作的通知》（2021 年）指出“將防疫知識、戰(zhàn)‘疫’先進事跡教育、生命教育、公共安全教育、心理健康教育等融入在線學習，增強學生愛黨愛國愛社會主義的思想情感”。

醫(yī)生治病救人，文藝溫暖人心。危難之際，高職藝術院校文藝工作者有責任通過藝術的視角，把疫情防控中的鮮活素材作為育人的生動教材，引導藝術青年學子結(jié)合自身專業(yè)優(yōu)勢，積極投身到抗疫主題的藝術實踐和藝術創(chuàng)作中，通過講好抗疫故事、傳遞抗疫精神，不斷推進育人工作，最終實現(xiàn)“立德樹人”的價值旨歸。但是如何引導藝術院校青年學子更好地認識疫情、了解疫情、解讀疫情，如何認識藝術在抗疫中發(fā)揮的作用，如何透過疫情用藝術作品去講好“中國故事”，如何在形式多樣的藝術作品中，適時融入抗疫精神、生命科學、理想信念、責任擔當?shù)膬r值引領，這些都關系到藝術實踐的成效。

一、藝術與藝術實踐的意義

魯迅先生說，要改造國人的精神世界，首推文藝。藝術屬于精神生活，是一種特殊的社會意識形態(tài)。藝術作品是時代情感的源泉，不僅能反映時代，更能前瞻未來，影響深遠。各個具體的藝術門類所塑造的藝術形象具有不同的特點，如音樂訴諸聽覺，繪畫訴諸視覺，戲劇訴諸視覺和聽覺。藝術作品以獨特的審美價值、生動感人的藝術形象，反映社會生活、表達情感、記錄人類心靈與社會良知。

藝術實踐是一種特殊的精神產(chǎn)品，所展開的一系列展演活動，具有較強的操作性，是培養(yǎng)學生增強綜合藝術素質(zhì)、創(chuàng)新藝術實踐能力和掌握過硬的專業(yè)素養(yǎng)，是促進大學生養(yǎng)成健全人格的重要途徑，具有其他任何教學形式所不能替代的功能和作用。且融合在藝術實踐活動中的德育教育更易被學生接受，并取得顯著的德育成效。

近幾年，教育部門制定相關政策，對高校通過實踐活動實施德育教育提出了要求，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 年）》提出“要進一步加強新形勢下高校實踐育人工作”。《教育部關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》（2012 年）指出“黨和國家歷來高度重視實踐育人工作。進一步加強高校實踐育人工作，對于不斷增強學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問題的實踐能力，具有不可替代的重要作用”。

高職藝術院校的職責是為國家培養(yǎng)高素質(zhì)文藝人才，必須深入領會教育政策的要求，全面開展藝術實踐活動，將立德樹人貫穿于藝術實踐的全過程。根據(jù)不同的專業(yè)特征和屬性，通過案例分析、作品展演、創(chuàng)作實踐等形式，將抗疫元素和教育功能融入藝術實踐中，在實現(xiàn)專業(yè)藝術技能提升的同時，教育引導藝術青年學子在服務人民、貢獻社會中增加愛國主義情感、民族認同感和社會責任感。

二、以藝戰(zhàn)“疫”境域下藝術院校的藝術實踐探索

大疫之下，藝術院校師生積極開展“抗疫”主題藝術實踐，用藝術的審美形式反映戰(zhàn)疫情境、撫平社會焦慮和凝聚藝術力量，歌頌中華民族大善大愛精神，激勵全社會投入抗疫戰(zhàn)爭，真正體現(xiàn)文藝為人民書寫的時代擔當。

（一）深刻認識講好抗疫故事、傳遞抗疫精神的重要意義

一部人類社會發(fā)展史就是一部不斷面對災難、抵御災難、戰(zhàn)勝災難的歷史，疫病深刻影響了人類文明進程。人類總是在艱難中前行，即使進入科技發(fā)達的21 世紀，疫災仍如影隨形，非典、H1N1 流感、埃博拉疫情、中東呼吸綜合征等重大疫情，都讓世界創(chuàng)痕累累。這一次的新冠肺炎，世界各國都卷進了這場針對病毒的“世界大戰(zhàn)”，全球處于失序狀態(tài)，世界突然變得如此脆弱，而且截至2021 年還沒看到終止的跡象。

中國社會各界都共同面對了這場人類的大災難，全國上下眾志成城、風雨同舟，經(jīng)過三個月的殊死奮戰(zhàn)，付出巨大犧牲，成為世界上率先控制住疫情的國家之一。習近平主席說，在這場同嚴重疫情的殊死較量中，中國人民和中華民族以敢于斗爭、敢于勝利的大無畏氣概，鑄就了生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學、命運與共的偉大抗疫精神。疫情防控中展現(xiàn)的中國力量、中國效率、中國精神，涌現(xiàn)出的眾多感人肺腑的故事，充分顯示了中華民族團結(jié)合作、共渡難關的精神風貌。

著名教育家陶行知曾經(jīng)說過，“生活即教育”。疫情打破了人們正常的生活秩序，帶來人們心理上的困擾——恐慌、焦慮、煩躁、消沉、抑郁，社會行動表達的無力、道德失范與價值缺失。疫情之下，群情敏感，人們對疫情表現(xiàn)出不同的反應，但行為的本質(zhì)和心理依然是共性的。藝術院校師生雖無法像醫(yī)護人員那樣用專業(yè)的技能去沖鋒陷陣，但有文藝表達、文藝參與的時間和能力，如何通過“抗疫”主題藝術實踐紓解大疫下人民的復雜情緒，來記錄時代、謳歌英雄、凝聚力量。這是藝術院校師生對于社會責任一種義不容辭的擔當，通過藝術實踐支撐藝術兌現(xiàn)其社會承諾和藝術價值，同時也是對學生最好的藝術教育。

（二）扎根時代生活，將藝術實踐活動與時代相應

“文章合為時而著，歌詩合為事而作?！泵鎸σ咔?，藝術師生發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，挖掘抗疫一線的感人事跡、優(yōu)秀典型和普通老百姓的悲歡離合，關注復工復產(chǎn)復學，積極投身“抗疫”主題藝術實踐。通過防疫抗疫宣傳，緩解民眾焦慮情緒，堅定戰(zhàn)“疫”信心，為疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展創(chuàng)造良好氛圍，以大愛之心、大美之藝為時代畫像、為時代立傳、為時代明德。

一是要講好中國共產(chǎn)黨的堅強領導。疫情發(fā)生以來，在黨中央的堅強領導下，舉國上下齊心協(xié)力，譜寫了一曲眾志成城、共克時艱的戰(zhàn)“疫”之歌。我們黨發(fā)揮了強有力的領導作用，迅速做出部署，全面加強對疫情防控的集中統(tǒng)一領導，贏得了抗疫的戰(zhàn)略主動，展現(xiàn)出了強大的勇氣和擔當精神?！白岦h旗在疫情防控斗爭第一線高高飄揚”，各級黨委和政府始終堅持人民至上，生命至上，把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，與人民同甘苦、共命運。

二是要講好中國特色社會主義制度優(yōu)勢。一方有難、八方支援，堅持全國一盤棋，調(diào)動各方積極性，舉全國之力重點支持武漢、湖北。地、空大通道高速運轉(zhuǎn)，346支醫(yī)療隊的4.2 萬余名醫(yī)務工作者白衣執(zhí)甲、逆行出征，一批又一批救援物資馳援武漢，建設者們從四面八方趕來，不辭晝夜，火神山、雷神山醫(yī)院建成歷時僅十余天。這些令人驚嘆的事實和數(shù)據(jù)，無不展示著社會主義制度的優(yōu)越性?！爸蟹叫袆铀俣戎臁⒁?guī)模之大、世所罕見。這是中國制度的優(yōu)勢。”世衛(wèi)組織總干事譚德塞由衷的贊嘆。

三是要講好人民群眾萬眾一心、全民戰(zhàn)疫。我們抗疫必勝的源泉，除了黨中央的堅強領導、中國特色社會主義制度的巨大優(yōu)勢，還要緊緊依靠人民，相信人民。疫情防控是一場人民戰(zhàn)爭，中國全民動員、舉國上陣，14 億中國人民眾志成城、團結(jié)一心。湖北人民用壯士斷腕的自我犧牲，換取了全國人民的安全穩(wěn)定，在如此艱難的時刻，全國人民克服困難，全力配合支持著這場戰(zhàn)“疫”。全國有難以計數(shù)的抗疫工作者奮斗在基層抗疫戰(zhàn)線上，廣大人民群眾自覺宅在家中參加抗疫戰(zhàn)斗，足不出戶來阻隔病毒傳染。在這次戰(zhàn)“疫”中，沒有前線和后方之分，每個人都是事件的親歷者。

四是要講好抗疫英雄恪盡職守、默默奉獻。滄海橫流，方顯英雄本色，中華民族是英雄輩出的民族，英雄精神早已熔鑄在民族的血液里。懸壺入荊楚，面對病毒，他們并沒有退縮、反而迎難而上，用血肉之軀構(gòu)筑起守護生命的一道道防線，以生命捍衛(wèi)生命。無論是醫(yī)護人員、部隊官兵、基層干部、公安民警、媒體記者、社區(qū)工作者、志愿者、快遞小哥、各行各業(yè)堅守崗位的工作者，他們都有一個共同的名字——戰(zhàn)“疫”者。他們堅守一線、不怕犧牲、救死扶傷，演繹了一幕幕無私奉獻的英雄故事。每一個普通人，在這次沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，都活出了英雄的模樣。結(jié)合抗擊疫情中涌現(xiàn)出的先進人物和感人事跡，組織師生學習抗擊疫情的先進典型事跡，頌揚先進、尊崇英雄，引導師生結(jié)合藝術實踐，堅定強國之志、實踐報國之行。

五是要講好全球共同抗疫的中國擔當。疫情是全世界面臨的挑戰(zhàn)，中國積極推動抗擊疫情國際合作，面對一些國家和地區(qū)新冠肺炎疫情擴散的態(tài)勢，中國感同身受、牽掛在心，在我國疫情尚未完全緩解的時候，疫情防控仍面臨巨大壓力的情況下，中國盡己所能提供幫助，通過派遣醫(yī)療隊馳援、物資支援、經(jīng)驗分享及技術合作等各種方式，為全球共同抗疫做出中國貢獻，本著公開透明負責任的態(tài)度積極履行國際義務，第一時間主動通報疫情信息，分享防控和救治經(jīng)驗，中國的新冠疫苗也作為全球公共產(chǎn)品。在疫情的照鑒中，世界各國命運與共，中國踐行了世界大同、天下為公，展現(xiàn)了負責任大國的形象和氣度，以高度負責的行動，得到了國際社會的高度贊譽。

（三）“云端”重塑教育形態(tài)，創(chuàng)新實踐模式

新冠病毒在全球肆虐的當下，學校的邊界發(fā)生了變化與拓展，空間的阻隔加速在線教育的發(fā)展，線上課程開設直播、錄播、慕課、視頻會議等多種形式。突破了傳統(tǒng)教學活動的地域、空間和邊界限制，實現(xiàn)線上線下教育的深度融合，提供了更廣泛、更優(yōu)質(zhì)、更開放的教育，從而推動教育形態(tài)改革、轉(zhuǎn)型和發(fā)展。

隨著疫情防控常態(tài)化，觀眾的移動、藝術品的流通和文藝展演的形態(tài)均發(fā)生了轉(zhuǎn)變，藝術的主題已不僅是純粹的藝術本體問題，促使藝術實踐者不得不思考，如何在限制條件的預設中迅速做出反應與轉(zhuǎn)換，結(jié)合其他學科，借助更加豐富的數(shù)字網(wǎng)絡和媒體科技，展現(xiàn)社會文化關系，實現(xiàn)藝術價值和藝術使命。同時不同于傳統(tǒng)劇場、美術館等靜止的觀演空間，網(wǎng)絡的受眾實則構(gòu)成了“抗疫”主題藝術的參與和傳播主力。

隨著藝術與科技的深度融合發(fā)展，藝術也在與疫情相關的領域找到新的發(fā)展空間、創(chuàng)新表達方式、拓展傳播渠道，通過數(shù)字網(wǎng)絡進行藝術信息推送，將藝術作品以圖片、視頻等數(shù)字化形式舉辦“線上展覽”，線下展覽通過視頻導覽、3D 建模與全景照片等虛擬化物理空間的形式舉辦“線上虛擬展”。鼓勵師生在特殊時期運用新的技術手段，在藝術語言和藝術形式上進行探索和突破。通過遠程連線、視頻討論、微傳播、云平臺等“數(shù)字和網(wǎng)絡”的方式，及時進行信息溝通和創(chuàng)意指導，不斷凝練主題、推敲創(chuàng)意、完善方案，用戲曲、戲劇、音樂、舞蹈、美術、動畫、影視、設計等多種藝術形式，通過攝錄、視頻剪輯等技術運用，制作成藝術作品在電視臺、網(wǎng)絡上廣為傳播，全力打響藝術戰(zhàn)“疫”。

（四）藝術為民，創(chuàng)作高品質(zhì)的“抗疫”作品

2014 年《習近平在文藝工作座談會上的講話》指出，人民既是歷史的創(chuàng)造者、也是歷史的見證者，既是歷史的“劇中人”、也是歷史的“劇作者”。文藝要反映好人民心聲，就要堅持為人民服務、為社會主義服務這個根本方向。

大疫之下，雖然無法親身馳援疫區(qū)，但藝術師生同樣有自己參與這場戰(zhàn)役的方式，那就是踐行“藝術為人民服務”的初心使命，積極開展藝術實踐，培養(yǎng)和弘揚社會主義核心價值觀，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。一是結(jié)合當前疫情防控開展，繼續(xù)創(chuàng)作一批人民喜愛的文藝作品，傳承好中華民族的優(yōu)秀文化，彰顯中國精神，凝聚中國力量。二是對前期創(chuàng)作的作品進一步打磨加工，不斷推出藝術精湛、制作精美、具有高度感染力的“抗疫”作品，用有深度、有溫度的文藝精品力作，貼近老百姓的需要和期待。

三、結(jié)語

新冠疫情導致的強制剎車，促進了教育、藝術的反思與討論。在疫情照鑒中，在人民的期待中，堅持藝術為人民，踐行藝術為社會主義服務這個根本方向，用藝術的審美形式防疫抗疫、傳播社會主義精神文明和弘揚中華傳統(tǒng)文化精神。一是把疫情、災難變成教材，增強青年藝術學子的社會感受力。結(jié)合專業(yè)特色開展“抗疫”主題藝術實踐，拓展到各藝術門類，形成跨專業(yè)的藝術實踐作品，進一步探索藝術教育教學模式的創(chuàng)新。二是把立德樹人內(nèi)化在藝術實踐之中，以文藝賦能為己任，涵養(yǎng)家國情懷，真正從思想上得到升華和錘煉，培養(yǎng)德藝雙馨的藝術人才。三是將傳統(tǒng)藝術形態(tài)和科技深度融合，提升藝術實踐的科技支撐水平，創(chuàng)新藝術實踐模式，實現(xiàn)多層面交流互動。四是要使疫情轉(zhuǎn)化為時代的進步，要深刻認知和把握后疫情時代，以筆為槍，以歌鼓勁，繼承和弘揚中華民族深厚的人文情懷，延續(xù)中國美學精神的傳統(tǒng)，通過藝術尋求物質(zhì)和文明的平衡支點，用有溫度的藝術作品為疫情防控貢獻文藝智慧和文藝力量。