王瑩 王潔潔

（長(zhǎng)春光華學(xué)院，吉林長(zhǎng)春 130000）

1 國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

1.1 國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)形式嚴(yán)峻

隨著國(guó)家及社會(huì)各界對(duì)高等院校教育的重視，高等教育越來(lái)越普及，加上高校招生的人數(shù)不斷增多，導(dǎo)致應(yīng)屆畢業(yè)人數(shù)逐年增長(zhǎng)，就業(yè)創(chuàng)業(yè)壓力變大。但我國(guó)市場(chǎng)對(duì)就業(yè)人才的要求愈發(fā)嚴(yán)格，并且現(xiàn)階段國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力不能滿(mǎn)足企業(yè)崗位的需求，相比于那些“985”“211”等知名大學(xué)的國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，普通高校學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力弱，因此普通高校國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢(shì)更為嚴(yán)峻。

1.2 國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)薄弱

現(xiàn)如今，國(guó)家對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)給予一定支持，有些地方政府給當(dāng)?shù)刈灾鲃?chuàng)業(yè)的大學(xué)生一定的福利。但普通高校國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生缺乏對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，并且應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)沒(méi)有危機(jī)意識(shí)，無(wú)法在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)給自己提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，加劇了自身就業(yè)的壓力。

1.3 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

在互聯(lián)網(wǎng)不斷融入當(dāng)代社會(huì)各個(gè)行業(yè)的過(guò)程中，給國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生也創(chuàng)造了很多就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，特別是對(duì)于洞察力敏銳的國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們會(huì)把握當(dāng)前的形勢(shì)，并在新興產(chǎn)業(yè)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，如電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)直播等等，為自己提供就業(yè)機(jī)會(huì)。互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)也會(huì)帶來(lái)挑戰(zhàn)，在互聯(lián)網(wǎng)的背景之下，學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去接觸網(wǎng)絡(luò)、利用網(wǎng)絡(luò)，如果不能合理利用網(wǎng)絡(luò)資料，網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們來(lái)說(shuō)可能就只是娛樂(lè)、消遣，或許也會(huì)使他們沉溺于此。

2 國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的能力素質(zhì)

2.1 過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)能力，全面的創(chuàng)業(yè)知識(shí)

由于在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，各行各業(yè)對(duì)人才專(zhuān)業(yè)能力的要求逐漸變高，尤其是就業(yè)創(chuàng)業(yè)。因?yàn)槠渖婕暗闹R(shí)十分廣泛，所以需要具備全面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，可包含法律、金融、投資、財(cái)務(wù)等等，其中專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)也需要完全掌握，對(duì)于國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)能精通最好。如果沒(méi)有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生很難獲得良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。其次，對(duì)于國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)講，最重要的是英語(yǔ)基礎(chǔ)和英語(yǔ)口語(yǔ)，在英語(yǔ)方面要能做到與客戶(hù)洽談業(yè)務(wù)時(shí)恰當(dāng)順暢地溝通，以及具備最基本的社交禮儀、職業(yè)規(guī)范、職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)，在各個(gè)方面都要做到最好，這樣才能讓企業(yè)和顧客信賴(lài)。除擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以外，國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生還需要掌握全面的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，對(duì)創(chuàng)業(yè)的理論、流程、技巧等等都要有一定的學(xué)習(xí)和了解，這樣不會(huì)使他們?cè)趧?chuàng)業(yè)的時(shí)候一無(wú)所知。

2.2 較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流溝通能力

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下遇到的機(jī)遇和挑戰(zhàn)一樣多，面對(duì)社會(huì)激烈的就業(yè)創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，合作才是成功的基礎(chǔ)與前提，尤其是對(duì)于要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一個(gè)人無(wú)法掌握所有的專(zhuān)業(yè)技能以及完成所有的基本業(yè)務(wù)，所以必須要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量才能推動(dòng)創(chuàng)業(yè)進(jìn)程。團(tuán)隊(duì)協(xié)作對(duì)于就業(yè)來(lái)說(shuō)也是必不可少的，龐大的工作量就算熬夜加班可能一人也無(wú)法完成，這時(shí)就需要與同事協(xié)作一同推進(jìn)工作。因此，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景之下國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生更需要具備良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及大局觀，團(tuán)隊(duì)之間彼此相互信任、團(tuán)結(jié)協(xié)作，這樣才能有高度的凝聚力。并且國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，客戶(hù)的需求可能隨時(shí)會(huì)發(fā)生變化，所以需要經(jīng)常與客戶(hù)溝通交流，同時(shí)與同事之間也可能出現(xiàn)問(wèn)題，這些都要協(xié)調(diào)溝通、妥善處理，所以必須要具備良好的交流溝通能力。

2.3 良好的心理素質(zhì)

不管?chē)?guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，會(huì)面臨各種各樣的突發(fā)情況，特別是創(chuàng)業(yè)的學(xué)生容易遇到挫折和尋找不到投資者或投資項(xiàng)目的困境，還要經(jīng)常面對(duì)他人的冷嘲熱諷，甚至公司會(huì)面臨破產(chǎn)的可能，這都需要學(xué)生有良好的心理素質(zhì)對(duì)突發(fā)的狀況作出合理的、冷靜的判斷和處理。同時(shí)在企業(yè)就業(yè)的國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生會(huì)遇到工作任務(wù)艱巨、無(wú)法創(chuàng)造更高業(yè)績(jī)的壓力，維持人際關(guān)系的壓力，各種各樣的壓力都會(huì)接踵而來(lái)，可能很多都是在學(xué)生時(shí)期所遇不到的事情，同樣也可能是自身無(wú)法解決的自己給自己施加的太大的壓力，種種因素而導(dǎo)致壓力的快速產(chǎn)生和慢速緩解，這都需要學(xué)生擁有良好的心理素質(zhì)，把壓力轉(zhuǎn)換為動(dòng)力，更好地完成各項(xiàng)工作。

3 國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升的途徑

3.1 借助“互聯(lián)網(wǎng)+”培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，學(xué)校要發(fā)揮好校園陣地優(yōu)勢(shì)，為國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供一個(gè)良好的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，給他們更多鍛煉自身專(zhuān)業(yè)能力的機(jī)會(huì)，同時(shí)培養(yǎng)他們的就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，在畢業(yè)階段可以找到合適的工作崗位。例如：通過(guò)學(xué)院公眾號(hào)、學(xué)院網(wǎng)站等一些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)推送相關(guān)專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)業(yè)大賽、各種專(zhuān)業(yè)大賽以及相關(guān)證書(shū)的考試時(shí)間等信息，國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況積極參加比賽或者考取資格證，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)去鍛煉自己，完善自己的各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能。同時(shí)，輔導(dǎo)員也可通過(guò)日常的班會(huì)向國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生講述往屆優(yōu)秀校友成功創(chuàng)業(yè)就業(yè)的事跡，可通過(guò)播放優(yōu)秀校友錄制的視頻或制作PPT等方式，傳授心得和分享經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)潛移默化的形式引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，讓他們?cè)诋厴I(yè)階段也能獲得更多的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。

3.2 提升自身技能，增加就業(yè)創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

在人才濟(jì)濟(jì)的就業(yè)市場(chǎng)上，國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須要提高自身的專(zhuān)業(yè)技能，增加就業(yè)創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。其中，學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握程度是體現(xiàn)大學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要衡量指標(biāo)，而國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)崗位是最考驗(yàn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握程度的崗位之一。國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須十分熟悉專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)以及國(guó)際商貿(mào)的業(yè)務(wù)流程、單據(jù)填制等，同時(shí)對(duì)金融業(yè)、保險(xiǎn)業(yè)、會(huì)計(jì)學(xué)等相關(guān)的學(xué)科有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，才能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)操分析。這就要求學(xué)校從大一就開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)水平以及競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)生也要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力，使自身的就業(yè)創(chuàng)業(yè)更有把握。

3.3 增加實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力

培養(yǎng)國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力最有效的方式是實(shí)踐，增加實(shí)踐的機(jī)會(huì)主要是通過(guò)兩個(gè)方式：其中一種是讓專(zhuān)業(yè)課老師充分利用實(shí)訓(xùn)室模擬校企對(duì)接，組織學(xué)生參與到貿(mào)易洽談、合同簽訂、備貨、交貨等過(guò)程，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生感受現(xiàn)實(shí)中業(yè)務(wù)是如何完成的，同時(shí)也讓學(xué)生提交實(shí)訓(xùn)報(bào)告，讓他們對(duì)實(shí)訓(xùn)有自己的感悟和見(jiàn)解。另一種方式是鼓勵(lì)國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生積極參與各種專(zhuān)業(yè)大賽和創(chuàng)業(yè)大賽，通過(guò)大賽這種實(shí)踐方式能夠讓學(xué)生以親身經(jīng)歷的方式來(lái)加深對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的掌握，也可以讓他們知道哪種方式適用于本專(zhuān)業(yè)，哪種方式會(huì)導(dǎo)致失敗，有利于他們積累更多的經(jīng)驗(yàn)。

3.4 強(qiáng)化心理素質(zhì)訓(xùn)練

良好的心理素質(zhì)在就業(yè)創(chuàng)業(yè)中起到關(guān)鍵性的作用。如果沒(méi)有面對(duì)挫折和困難的堅(jiān)韌意志，就不具備就業(yè)創(chuàng)業(yè)的基本資格。因此，學(xué)院在平常的教學(xué)過(guò)程中尤其注重鍛煉國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的心理素質(zhì)。專(zhuān)業(yè)教師與輔導(dǎo)員在日常生活中和日常教學(xué)中幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀，要明確在就業(yè)創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中遇到挫折和困難是客觀存在的。同時(shí)，在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)教師要給足學(xué)生鍛煉的空間，讓他們體驗(yàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的艱難和不易，并且可為其增強(qiáng)抗壓及抗挫能力訓(xùn)練，讓學(xué)生進(jìn)行情感模擬。其中最重要的是要給予失敗的學(xué)生安慰和鼓勵(lì)，幫助他們梳理原因總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

4 總結(jié)

提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)，不僅要讓國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、良好的心理素質(zhì)、較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流溝通能力，還要培養(yǎng)他們就業(yè)創(chuàng)業(yè)的意識(shí)以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力，不斷地引導(dǎo)學(xué)生參加專(zhuān)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)大賽和考取專(zhuān)業(yè)資格證，并且給他們更多的在校實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)現(xiàn)自身的不足以及自身的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，并且強(qiáng)化他們自身的專(zhuān)業(yè)技能、心理素質(zhì)以及抗壓能力，增加創(chuàng)業(yè)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。如今我們正處于“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景之下，網(wǎng)絡(luò)可以給國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生帶來(lái)了一個(gè)更好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，不僅可以讓他們接收到市場(chǎng)的各種信息，也可以讓他們學(xué)習(xí)到更多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)學(xué)校和老師也要不斷地適應(yīng)時(shí)代滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出高新技術(shù)人才。