秦芹

摘要：大學(xué)生的心理健康問題一直受到社會的廣泛關(guān)注，高校承擔(dān)著引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成健康心理的重要使命，而思政教育課程本身具有疏導(dǎo)學(xué)生情緒，為大學(xué)生樹立正確的三觀，激發(fā)精神動力等作用，因此積極探索思想政治教育的價值的實(shí)現(xiàn)途徑，創(chuàng)新思想政治教育方法是有必要的，連接心理健康教育，促成兩門學(xué)科的融合，加強(qiáng)對大學(xué)生全方位的教育，培養(yǎng)出綜合素質(zhì)更強(qiáng)的學(xué)生，符合新時代下中國特色社會主義發(fā)展對大學(xué)生的要求。本文對大學(xué)生思政課教學(xué)與心理健康教育融入點(diǎn)進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;思政課;心理健康;思政教育

1、優(yōu)化課程教育環(huán)節(jié)，在思政課教學(xué)中融入心理教育專業(yè)知識。

新時代發(fā)展下，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強(qiáng)調(diào)，思政教學(xué)要嚴(yán)格遵循“八個統(tǒng)一”的要求，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對性;“八個統(tǒng)一”貫穿一條主線，守正創(chuàng)新，遵循思想政治教育規(guī)律、遵循教書育人規(guī)律、遵循學(xué)生成長規(guī)律，沿用好辦法、改進(jìn)老辦法、探索新辦法，加強(qiáng)理論與實(shí)踐之間的聯(lián)系，切實(shí)將思政理論思想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。將心理健康教育融合在思政課教學(xué)中，不僅豐富了思政課程內(nèi)容的豐富性，提升思政課教學(xué)的有效性，強(qiáng)化學(xué)生多學(xué)科聯(lián)想思維，鍛煉學(xué)生跨學(xué)科思考的能力，一方面滲透思想政治相關(guān)知識，另一方面切實(shí)掌握學(xué)生現(xiàn)階段心理健康程度， 若發(fā)現(xiàn)不好的情況，可以及時干預(yù)，進(jìn)行心理情緒疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極正面的心理狀態(tài)。在思政課程中以馬克思列寧主義、中國特色的社會主義核心理念為文化基礎(chǔ)，武裝學(xué)生的頭腦，側(cè)重于學(xué)生思想、道德層面的教育;心理健康教育則側(cè)重于心理健康普及、個人輔導(dǎo)等，引導(dǎo)學(xué)生均衡好18-23歲這個年齡段所要面對的心理問題。尤其在引導(dǎo)學(xué)生更好適應(yīng)學(xué)校環(huán)境、社會環(huán)境，學(xué)會控制和化解消極情緒，通過多種途徑增強(qiáng)自身的自信心，始終擔(dān)負(fù)起做新時代社會主義接班人的使命，以更加客觀積極的態(tài)度工作、學(xué)習(xí)等方面，將思政課程和心理健康教育進(jìn)行無縫銜接，讓學(xué)生明白基本的心理知識，更好地了解自己、結(jié)合思政課程內(nèi)容，樹立正確的人生觀，扣好人生的第一顆扣子。

從教學(xué)課堂方法中看，創(chuàng)新式的課堂教學(xué)方式，可點(diǎn)燃學(xué)生思政課學(xué)習(xí)熱情，很多心理健康調(diào)查問卷可以活躍課堂氣氛，讓學(xué)生感興趣積極參與話題討論中，大學(xué)生院校思政課中，教師積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念、優(yōu)化教學(xué)手段、深入探究和解讀教材內(nèi)容，深度挖掘與心理健康教育能結(jié)合的點(diǎn)，融會貫通傳授給學(xué)生。

2加強(qiáng)思政課教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。

將思想政治教育課與心理健康教育課程相結(jié)合，要實(shí)現(xiàn)兩門學(xué)科之間的互補(bǔ)效果，教師要堅(jiān)持異同點(diǎn)同步的原則，提升思想政治工作與心理健康教育工作的互補(bǔ)程度，確保產(chǎn)生“思政課程”與“課程思政”的協(xié)同作用，思政教育與心理健康教育互為前提，通過思政正確價值觀的灌輸，引導(dǎo)學(xué)生健康的心理品質(zhì);課程思政與思政課程背景下，始終秉持著“立德樹人”目標(biāo)，加強(qiáng)對當(dāng)代大學(xué)生價值引領(lǐng)，《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》中明確強(qiáng)調(diào)了“育心”“育德”的結(jié)合，以期最終實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)的目標(biāo);大學(xué)生心理健康教育中蘊(yùn)藏著豐富的德育資源，教師在實(shí)際開展德育教育工作中，深入挖掘心理健康教育中的思政元素，對學(xué)生進(jìn)行全方位的思想教育，形成全員、全過程、全方位育人的大格局。加強(qiáng)大學(xué)生思政課程改革，需要做好課程的頂層設(shè)計(jì)，結(jié)合高校人才培養(yǎng)實(shí)際，建立健全完善的人才培養(yǎng)方案，以思想政治理論為基礎(chǔ)，灌輸心理健康概念、積極的人生哲學(xué)、愛情概念等，融入社會主義核心價值觀，豐富學(xué)生的眼界，強(qiáng)化“課程思政”意識，確保在思政課中將社會主義核心價值觀念根植于學(xué)生內(nèi)心，基于創(chuàng)新教育教學(xué)手段角度，找到思政教育與心理健康教育的契合點(diǎn)。在思政課程開展過程中，教師要保證將思想道德修養(yǎng)、法律法規(guī)等融合到學(xué)生的思想中，聚焦在學(xué)生關(guān)注的問題上，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好開展思政課教學(xué)工作，部分大學(xué)生院校將采取播放大量教學(xué)視頻的方式，調(diào)動學(xué)生在思政課中學(xué)習(xí)的積極性，將抽象化的概念轉(zhuǎn)化為生動的、有趣味的教學(xué)形式，教師自身要謹(jǐn)言慎行、言傳身教，加強(qiáng)元素與心理健康教育元素的融合。教師可就《大學(xué)生心理健康》等課程著作，添加到自思政課講解中，并在課堂中添加多元化的教學(xué)手段，包括互動式教學(xué)法、專題討論等，做好心理健康教育線上科普工作，并利用微信公眾號軟文推送的方式，將思政、心理健康教育有關(guān)的話題，發(fā)送到學(xué)生手機(jī)端，加強(qiáng)熏陶，促進(jìn)學(xué)生積極行為的養(yǎng)成，更好為未來職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃夯實(shí)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)身心全面發(fā)展。

3、立足學(xué)生實(shí)際情況，做好思政和心理健康教育的銜接

在開展教學(xué)活動前要考察好大學(xué)生的心理健康狀況、結(jié)合大學(xué)生的年齡特點(diǎn)、考量生源的學(xué)習(xí)背景和家庭環(huán)境，都是將心理健康教育順利融入思想政治教育的基礎(chǔ)工作，在此基礎(chǔ)上展開分析，盡可能因材施教地開展思政課程教學(xué)。

學(xué)生通過了解和掌握新時代黨中央的各項(xiàng)政策方針、習(xí)總書記的重要講話、精神指示等，堅(jiān)定自身的理想信念，增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)自我價值認(rèn)同感，抵御內(nèi)心的消極情緒。在思政課程中融入心理健康教育內(nèi)容，降低教師教學(xué)難度，讓某些理論性、政治性強(qiáng)的內(nèi)容增添一些“地氣”。也有利于處于心理低谷期的學(xué)生，擁有積極看待未來發(fā)展的正能量情緒，因此也帶領(lǐng)學(xué)生自身擁有積極樂觀的人生態(tài)度，強(qiáng)化當(dāng)代大學(xué)生對未來美好生活的向往。思政教育與心理健康相融合，有效發(fā)揮了相互促進(jìn)的作用，切實(shí)幫助學(xué)生找到解決問題的答案，培養(yǎng)大學(xué)生發(fā)散性的思維能力，自身的人格品質(zhì)更加健全?，F(xiàn)階段，就大學(xué)生思政課開展現(xiàn)狀看，教師不斷梳理思路，迫切地想要做好心理健康教育在思政課中的融合工作，切實(shí)將解決學(xué)生心理健康問題落到實(shí)處。為此，在心理咨詢過程中，同樣要灌輸思想政治方面的內(nèi)容，比如人生觀、人生的價值和意義、中國夢、中國精神、道德、法律等，都為學(xué)生成長成才奠定深厚的文化基礎(chǔ)，因此二者合作共贏，做好課程內(nèi)容的無縫銜接、全方位培養(yǎng)學(xué)生的自信心，抗壓能力和良好的心理素質(zhì)。

4互聯(lián)網(wǎng)+，為教育教學(xué)插上信息化的翅膀。

互聯(lián)網(wǎng)+時代發(fā)展下，教育教學(xué)中完全可以積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助思政課的開展，構(gòu)建線上教育教學(xué)平臺，優(yōu)化線上+線下課程教學(xué)體系，形成學(xué)科教學(xué)的聯(lián)動性。大學(xué)生正處于人生的三觀形成期，非常重要，在思想政治教育課中，融入心理健康教育知識，加強(qiáng)心理健康教育普及，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展正確的三觀和信仰。

5、結(jié)束語

綜上所述，思想政治教育和心理健康教育的融合，可以成為大學(xué)生思想政治教育新的發(fā)掘點(diǎn)，高校應(yīng)當(dāng)建立健全完善的人才培養(yǎng)計(jì)劃，加強(qiáng)對當(dāng)代大學(xué)生自身綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，切實(shí)關(guān)注學(xué)生心理健康問題，做好思想政治教育引導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生正確三觀，促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展，為大學(xué)生能更好更快速適應(yīng)社會環(huán)境，抵御未知風(fēng)險，更好地順利發(fā)展職業(yè)道路，過上幸福生活奠定思想基礎(chǔ)。

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