［查中泉］

1 職業(yè)院校智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀

某職業(yè)院校校園信息化基礎(chǔ)設(shè)施方面已初步建設(shè)，但圍繞校園管理、服務(wù)及教學(xué)資源方面的應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)仍不夠完善。數(shù)據(jù)機(jī)房、無線覆蓋等大多數(shù)已建基礎(chǔ)設(shè)施都存在問題；院校教學(xué)環(huán)境信息化建設(shè)內(nèi)容缺失，多功能教室、合班教室、標(biāo)準(zhǔn)化考場、多媒體教室、實(shí)訓(xùn)管理系統(tǒng)等尚未建設(shè)；院校沒有教學(xué)服務(wù)類信息化系統(tǒng)，課程安排，選課等事項(xiàng)都是教職工人工完成；院?，F(xiàn)有校園服務(wù)類信息化系統(tǒng)包含巡更系統(tǒng)和視頻監(jiān)控系統(tǒng)，但巡更系統(tǒng)未利用起來，視頻監(jiān)控系統(tǒng)未能覆蓋全校，存有盲點(diǎn)。目前院校尚無自建的與校園管理相關(guān)信息化系統(tǒng)，無法滿足院校“智慧化”發(fā)展需求，需進(jìn)一步完善院校智慧校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

2 智慧校園建設(shè)原則分析

2.1 總體建設(shè)目標(biāo)

結(jié)合目前該院校信息化建設(shè)現(xiàn)狀，通過本次智慧校園信息化項(xiàng)目規(guī)劃及建設(shè)，促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)+教育應(yīng)用的信息化技術(shù)與院校教育、教學(xué)研究、學(xué)生培養(yǎng)、文化傳承及創(chuàng)新等方面的深度結(jié)合，并探討如何采用互聯(lián)網(wǎng)及大數(shù)據(jù)的教育管理與教學(xué)的實(shí)現(xiàn)方式，逐漸滿足院校教學(xué)的全向互通、院校管理的協(xié)同高效、院校環(huán)境的全量感知、院校生活的快速便捷等需求，最終建成技術(shù)先進(jìn)、應(yīng)用完整、穩(wěn)定高效的智慧校園。智慧校園建設(shè)目標(biāo)包括校園設(shè)施智能化、教學(xué)環(huán)境高效化、教學(xué)資源在線化、校園服務(wù)科學(xué)化、校園管理安全化。

2.2 建設(shè)思路

智慧校園是一個(gè)較為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需通過一系列項(xiàng)目進(jìn)行推進(jìn)，在總體建設(shè)目標(biāo)、頂層設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施，根據(jù)建設(shè)內(nèi)容的邏輯性、急迫性及預(yù)算投入等因素，確定如何分階段實(shí)施智慧校園建設(shè)工作。結(jié)合目前學(xué)校建設(shè)現(xiàn)狀、業(yè)務(wù)需求及邏輯順序，制定智慧校園建設(shè)3 個(gè)階段，最終實(shí)現(xiàn)智慧校園總體建設(shè)目標(biāo)。

2.3 具體建設(shè)階段

2.3.1 第一階段：基礎(chǔ)平臺(tái)建設(shè)

搭建基礎(chǔ)平臺(tái)、統(tǒng)一信息標(biāo)準(zhǔn)，通過基礎(chǔ)平臺(tái)與信息標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)，打造牢固的智慧校園基礎(chǔ)根基，穩(wěn)定的支持院校智慧教育發(fā)展。同時(shí)通過基礎(chǔ)平臺(tái)的支撐能力，完成智慧校園的總體框架建設(shè)，整合院校的信息資源，實(shí)現(xiàn)全校數(shù)據(jù)信息的共存和共享，達(dá)到信息互通的效果。

（1）搭建基礎(chǔ)支撐平臺(tái)，統(tǒng)一數(shù)據(jù)信息標(biāo)準(zhǔn)，打造統(tǒng)一的數(shù)據(jù)處理中心，整合平臺(tái)數(shù)據(jù)，解決各自信息孤島的問題。

（2）建設(shè)統(tǒng)一的用戶信息門戶、統(tǒng)一的身份認(rèn)證平臺(tái)，搭建并完善智慧校園平臺(tái)系統(tǒng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)智慧校園一門戶登入、一站式訪問，并為用戶提供集中化及個(gè)性化服務(wù)。

（3）建設(shè)學(xué)工管理系統(tǒng)、教學(xué)信息服務(wù)平臺(tái)系統(tǒng)等實(shí)現(xiàn)學(xué)生業(yè)務(wù)的貫通。

（4）同步建設(shè)院校管理系統(tǒng)，包括校園人事管理系統(tǒng)、校園后勤管理系統(tǒng)、校園視頻會(huì)議系統(tǒng)等，實(shí)現(xiàn)院校管理業(yè)務(wù)和教學(xué)業(yè)務(wù)的融合貫通。

（5）建設(shè)重要基礎(chǔ)設(shè)施、核心教學(xué)教務(wù)和管理類應(yīng)用系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)核心教學(xué)管理業(yè)務(wù)信息化。

2.3.2 第二階段：教學(xué)管理應(yīng)用建設(shè)及整合

在搭建并完善基礎(chǔ)平臺(tái)的基礎(chǔ)上，打造針對不同業(yè)務(wù)需求的應(yīng)用系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)環(huán)境，提供智能化、信息化的管理和服務(wù)。

（1）建設(shè)院校內(nèi)部OA 管理系統(tǒng)，促進(jìn)院校內(nèi)部辦公的流程化、規(guī)范化，提升工作效率和質(zhì)量。

（2）建設(shè)院校資料管理系統(tǒng)，對院校的各類資產(chǎn)，從采購到報(bào)廢，實(shí)現(xiàn)全過程登記、跟蹤，各節(jié)點(diǎn)可查。

（3）建設(shè)教學(xué)信息服務(wù)系統(tǒng)、精品教學(xué)錄播系統(tǒng)等，提升教學(xué)信息化水平，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教學(xué)資源共享。

2.3.3 第三階段：院校級跨部門、跨業(yè)務(wù)的服務(wù)和管理

在基礎(chǔ)平臺(tái)及管理應(yīng)用系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，建設(shè)教學(xué)、科研及服務(wù)的信息化應(yīng)用系統(tǒng)，完善教師教育的信息化應(yīng)用管理和服務(wù)，最終形成院校級的跨部門、跨業(yè)務(wù)的服務(wù)和管理。

（1）建設(shè)院?？萍佳芯抗芾硐到y(tǒng)，提升科研管理效率，為院校的科研決策提供較科學(xué)的建議和依據(jù)。

（2）建設(shè)院校協(xié)同辦公系統(tǒng)，通過提高平臺(tái)應(yīng)用的協(xié)同執(zhí)行力改進(jìn)院校的管理和業(yè)務(wù)流程，提升辦公效率。

（3）建設(shè)院校教學(xué)基本校情分析系統(tǒng)，通過對全體學(xué)生數(shù)據(jù)的挖掘和整合，對各類數(shù)據(jù)進(jìn)行歸類及分析，為院校管理提供綜合查詢和決策支撐。

3 總體建設(shè)方案

3.1 總體架構(gòu)圖

本次規(guī)劃該職業(yè)院?！爸腔坌@”總體框架為“四橫兩縱”的部署架構(gòu)，橫向?yàn)? 個(gè)服務(wù)平臺(tái)，縱向?yàn)閮蓚€(gè)支撐體系，如圖1 所示。

圖1 智慧校園“四橫兩縱”部署架構(gòu)

3.2 具體建設(shè)方案

針對該院校建設(shè)現(xiàn)狀，結(jié)合智慧校園建設(shè)目標(biāo)，制定該院校各階段具體建設(shè)方案。

3.2.1 基礎(chǔ)平臺(tái)方案

校園出入口：新增門禁閘機(jī)，實(shí)現(xiàn)正大門處的人車分流，提高院校師生的安全保障。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)：通過網(wǎng)絡(luò)改造并搭建兩張網(wǎng)絡(luò)，將視頻監(jiān)控、廣播數(shù)據(jù)與院校上網(wǎng)數(shù)據(jù)分離到兩張網(wǎng)絡(luò)上，建設(shè)打造全校統(tǒng)一的可擴(kuò)展、高性能、高穩(wěn)定的校園網(wǎng)絡(luò)承載院校各類服務(wù)平臺(tái)及應(yīng)用，保證教學(xué)、科研、辦公、管理等各類應(yīng)用業(yè)務(wù)系統(tǒng)平穩(wěn)運(yùn)作，為院校提供各類智慧校園應(yīng)用的管理及服務(wù)。

信息發(fā)布：建設(shè)信息發(fā)布應(yīng)用系統(tǒng)，該系統(tǒng)是一套通過網(wǎng)絡(luò)控制，將多媒體視頻、音頻、圖片、滾動(dòng)文字和直播等內(nèi)容發(fā)布到各地多媒體屏幕上的系統(tǒng)。

云服務(wù)：對目前服務(wù)器、存儲(chǔ)等相關(guān)硬件設(shè)備，采用服務(wù)器、存儲(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)等虛擬化技術(shù)，實(shí)現(xiàn)整體相關(guān)資源的資源池整合，并通過相關(guān)技術(shù)實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)的連續(xù)性和冗余性。最終實(shí)現(xiàn)對虛擬化資源的統(tǒng)一管理，和業(yè)務(wù)的低延時(shí)交付和快速擴(kuò)充，并滿足未來5～10 年的業(yè)務(wù)擴(kuò)充需求。

指揮中心：通過建設(shè)安防指揮中心，實(shí)現(xiàn)集中展示，實(shí)時(shí)監(jiān)控、統(tǒng)一調(diào)度。

物聯(lián)網(wǎng)：部署校園水、電、氣運(yùn)行狀況的監(jiān)測傳感器，具備組網(wǎng)功能，實(shí)現(xiàn)水、電、氣遠(yuǎn)程采集功能；部署樓宇節(jié)能監(jiān)控相關(guān)設(shè)備等。實(shí)現(xiàn)校園物聯(lián)，統(tǒng)一監(jiān)管。

一卡通網(wǎng)絡(luò)：優(yōu)化現(xiàn)有一卡通系統(tǒng)，覆蓋在校師生和所有校區(qū)，提供圖書借閱、醫(yī)療、消費(fèi)，學(xué)生證，工作證、考勤，門禁等應(yīng)用項(xiàng)目的身份認(rèn)證服務(wù)功能。

3.2.2 教學(xué)管理應(yīng)用方案

OA 管理系統(tǒng)：通過建設(shè)組織權(quán)限管理、門戶管理、流程管理、流程管理、人力資源管理、移動(dòng)辦公平臺(tái)、公文管理、會(huì)議管理、其它功能模塊、日程計(jì)劃管理等功能模塊實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)院內(nèi)各單位內(nèi)部信息共享、溝通和協(xié)同辦公，提高工作效率。

資產(chǎn)管理系統(tǒng)：通過建設(shè)固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)、房產(chǎn)管理系統(tǒng)、采購管理系統(tǒng)、高等學(xué)校物資與低值易耗品管理系統(tǒng)、高等學(xué)校低值耐用品管理系統(tǒng)、等功能模塊實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)高效率利用，幫助高校實(shí)現(xiàn)設(shè)備資產(chǎn)管理。

教學(xué)精品錄播系統(tǒng)：該系統(tǒng)是將優(yōu)秀的教學(xué)教育資源，通過應(yīng)用系統(tǒng)的現(xiàn)代化教學(xué)手段，共享給其他用戶，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教育資源的共享。

教學(xué)信息服務(wù)平臺(tái)系統(tǒng)：該平臺(tái)系統(tǒng)是通過整合各類教學(xué)數(shù)據(jù)，以現(xiàn)代教育理念、教學(xué)改進(jìn)手段，實(shí)現(xiàn)教育全過程的協(xié)同管理。平臺(tái)系統(tǒng)在日常工作范圍的同時(shí)，還包括教學(xué)價(jià)值及評價(jià)方面內(nèi)容，從而使院校教育事業(yè)由“事務(wù)業(yè)務(wù)型”向“戰(zhàn)略價(jià)值型”方向轉(zhuǎn)變。

后勤管理系統(tǒng)：針對教職工及學(xué)生用電管理、衛(wèi)生管理、生活服務(wù)等方面提供管理及服務(wù)，如教職工及學(xué)生可通過應(yīng)用系統(tǒng)在線或者使用IC卡在自助終端上自助購電，實(shí)現(xiàn)教職工及學(xué)生用電的自動(dòng)管理。

3.2.3 院校級跨部門、跨業(yè)務(wù)的服務(wù)及管理應(yīng)用方案

科研管理系統(tǒng)：通過建設(shè)科研項(xiàng)目、科研經(jīng)費(fèi)、科研成果、學(xué)術(shù)交流、統(tǒng)計(jì)、用戶管理、系統(tǒng)管理、等功能模塊實(shí)現(xiàn)科研項(xiàng)目管理、科研經(jīng)費(fèi)管理、科研成果管理、科研基地管理、學(xué)術(shù)交流、績效考核管理等全方位科研管理。

視頻會(huì)議系統(tǒng)：集語音、圖像、數(shù)據(jù)等多種信息于一起，使不同地域的人們可以模擬面對面開會(huì)互動(dòng)、學(xué)習(xí)交流，業(yè)務(wù)培訓(xùn)，案例研討，現(xiàn)場指揮等。

人事管理系統(tǒng)：針對院校全體教職工的基本情況，實(shí)現(xiàn)教職工相關(guān)信息的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化存儲(chǔ)及管理，對教職工的日常工資、獎(jiǎng)勵(lì)、津貼、福利等方面進(jìn)行核算，規(guī)范管理，實(shí)現(xiàn)院校人事管理相關(guān)工作的流程化和規(guī)范化，達(dá)到提升效率和節(jié)約成本的目的。

統(tǒng)一服務(wù)平臺(tái)管理系統(tǒng)：針對院校各部門、各業(yè)務(wù)的不通數(shù)據(jù)，建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)管理及交互平臺(tái)，打通各業(yè)務(wù)部門的數(shù)據(jù)接口，對數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、處理、交換及使用進(jìn)行規(guī)范管理，統(tǒng)一存儲(chǔ)，集中處理，提供數(shù)據(jù)共享。

學(xué)生工作管理系統(tǒng)：實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)評測，涵蓋學(xué)生日常在校所有相關(guān)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)學(xué)生從入學(xué)建檔后的全生命周期信息錄入管理功能。

視頻安防監(jiān)控系統(tǒng)：建設(shè)邊界視頻入侵報(bào)警子系統(tǒng)，防范外來人員非法越界進(jìn)入進(jìn)行侵害行為、防范學(xué)生非法外出，對邊界安全行為進(jìn)行全過程監(jiān)控及預(yù)警。

校友管理：提供校友會(huì)管理，校友活動(dòng)、校友聯(lián)絡(luò)和接待、校友信息管理，校友網(wǎng)站的維護(hù)等功能。

3.2.4 安全系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案

本方案嚴(yán)格根據(jù)技術(shù)與管理要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，滿足信息系統(tǒng)安全等保（三級）要求。本方案三級系統(tǒng)安全保護(hù)架構(gòu)如圖2 所示。

圖2 三級系統(tǒng)安全保護(hù)架構(gòu)

本次方案在原有基礎(chǔ)上增加部署數(shù)據(jù)中心防火墻、VPN、終端安全管理、數(shù)據(jù)庫審計(jì)、日志審計(jì)、運(yùn)維審計(jì)。

4 結(jié)束語

雖然職業(yè)院?！爸腔坌@”建設(shè)的總體目標(biāo)及頂層架構(gòu)類似，但結(jié)合各院校建設(shè)現(xiàn)狀及業(yè)務(wù)需求，具體的建設(shè)方案各有側(cè)重。從整體而言，通過“智慧校園”信息化系統(tǒng)建設(shè)，搭建智慧校園支撐系統(tǒng)平臺(tái)匯集校園教學(xué)數(shù)據(jù)，打通各部門、各業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的孤島，建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)處理、服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息交換及互通，并結(jié)合教育教學(xué)業(yè)務(wù)的各類系統(tǒng)應(yīng)用，滿足教育教學(xué)的各類業(yè)務(wù)需求，從整體上提升了該職業(yè)院校教育管理及辦學(xué)的效率和質(zhì)量，提升了該職業(yè)院校的整體教育教學(xué)水平。