張瑞祥

梵高說每個(gè)人的心中都有一團(tuán)火，路過的人看到了煙，但總有一個(gè)人能看到這團(tuán)火，然后走過來，陪我一起。對(duì)于我們的中職生而言，每個(gè)學(xué)生的心中也都有一團(tuán)火，很多時(shí)候我們只看到了煙，甚至連他們自己也只看到了煙。

小成，是一位在同學(xué)眼中樂觀、有責(zé)任心的男生;但經(jīng)過接觸，發(fā)現(xiàn)他自己壓根兒不認(rèn)可這些優(yōu)點(diǎn)，反而受負(fù)面自我評(píng)價(jià)的影響轉(zhuǎn)化成“自卑”或“壓抑”牽絆著成長(zhǎng)。到底是什么原因讓他對(duì)自己這么不認(rèn)可呢？我通過查閱他的成長(zhǎng)檔案、與班主任多次溝通，甚至還多次打電話與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)問題來自于家庭，但教師的職業(yè)邊界告訴我家庭，我們似乎無法干預(yù)太多。面對(duì)放出煙作為信號(hào)但又擔(dān)心有人走近他的學(xué)生，我一邊思索著一邊關(guān)注著。

終于，5月的心理健康教育活動(dòng)周來了，我以心理委員為主要對(duì)象制定了自我成長(zhǎng)系列的團(tuán)輔課程，團(tuán)體成員中就包括了小成。經(jīng)歷七次心理團(tuán)輔課與三次的個(gè)別輔導(dǎo)，小成的狀態(tài)得到了很大提升。從阻抗（火星點(diǎn)點(diǎn)）到逐漸自我開放（火苗閃閃），再到打開心扉（火焰冉冉），我從積極心理學(xué)的視角不斷走近了小成心中的那團(tuán)火，激活了他的成長(zhǎng)正能量。

火星點(diǎn)點(diǎn)

第一次的團(tuán)輔課，小成在進(jìn)行自我介紹的時(shí)候直接在黑板寫了自己的名字，馬上就下來了。在其他同伴介紹自己時(shí)，他多次在說悄悄話，我做了適當(dāng)提醒但他還是繼續(xù)，他開始成為阻抗人群中最明顯的一位。這時(shí)，我的思考是什么呢？他的阻抗連他自己都沒有覺察到，他不是對(duì)我這個(gè)團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的阻抗，而是對(duì)這個(gè)陌生團(tuán)體的不適應(yīng)與不自在。這是不是他自動(dòng)化的一種自我保護(hù)方式呢？我要繼續(xù)觀察下，他到底需要多久才能打破自己的偽裝融入到團(tuán)輔中來？

轉(zhuǎn)眼到了第二次團(tuán)輔，他的阻抗情緒有增無減，其他成員也開始明顯地覺察到了，還好情緒上沒有受到影響，但他阻抗在一定程度上也影響了我作為團(tuán)輔領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)整個(gè)團(tuán)體的把握。因此，在團(tuán)輔結(jié)束后，我主動(dòng)把他留下來進(jìn)行第一次單獨(dú)談話。

小成反問我道：老師，為什么留我一個(gè)人啊？

我不直接回答：你感覺呢？

小成有些不服氣地說：小岳也有說話啊，為什么不把他留下來？再說我們還是有聽的。

其實(shí)，小成很清楚我留下他的原因——他脫離團(tuán)體說悄悄話。基于已有信任關(guān)系，我直接采用面質(zhì)技術(shù)打破他的面具。

我問他：你喜歡在團(tuán)體中的自己?jiǎn)幔?/p>

小成無語，將頭低下了。

我繼續(xù)說道：現(xiàn)在我想知道，第三次你想不想來？請(qǐng)說出你真實(shí)的想法。

小成：想?；卮鸬煤敛华q豫。

我繼續(xù)追問：那你想來的原因是什么呢？

小成回答說：我相信你叫我來是為我好1

此刻，我感受到了他平靜的真誠(chéng)，我將選擇權(quán)交還給他自己。

我說：第一次來不來是由我來定的，第二第三次以及后面來不來是由你自己定的，未了之后有沒有收獲也是由你定的。所以，如果你答案是一直要繼續(xù)參加，請(qǐng)你好好去和自己內(nèi)心的我溝通，如何說服他和你一起參加。好嗎？

小成點(diǎn)了點(diǎn)頭，離開了談話室。聰明的小成聽得懂我的話，有些話也不用我全部講完，給他琢磨的時(shí)間，他會(huì)找到答案。

火苗閃閃

第三次團(tuán)輔課氛圍積極安全，小成的阻抗不再那么明顯，尤其“信任大摔倒”時(shí)，他的自我開放程度又超過了我的預(yù)想。

他說：我看著助手后仰倒下來，我有些害怕，但我想超越自我。

小成不是成員中的第一個(gè)體驗(yàn)者，他想早點(diǎn)挑戰(zhàn)自己，但總有人比他動(dòng)作更迅速一點(diǎn)兒，所以他主動(dòng)退后了。但他也沒有成為最后一個(gè)體驗(yàn)者，因?yàn)橛腥吮人男那楦鼜?fù)雜。分享時(shí)刻，每個(gè)人都盡情地表達(dá)了自己的收獲與想法。

小成說：今天的心情指數(shù)是四穎星。在今天的團(tuán)體中，最大的收獲是能夠在黑暗中找回原來的自己。在今天的團(tuán)體中，他最喜歡的是超越的感覺，他想和同伴分享的祝福是：有了信任，才能成長(zhǎng);有了信任，就有了靠山，就可以做任何想做的事情。但是誰能給我真正的信任呢？

小成在說最后一句的時(shí)候聲音是顫抖的，我接過他的反饋表，問在一起的同伴誰能給他信任？

團(tuán)體成員：我們！

我重復(fù)問題并提高了音量問：誰能？

團(tuán)體成員一直地回答說：我們！相信我們！

團(tuán)體的力量是強(qiáng)大的，小成聽到同伴支持聲的那一刻，眼淚止不住地流了下來。一切盡在不言中，感受此時(shí)此刻就是感受支持的力量。或許這種支持就是小成所謂的靠山，它來源于心靈的支持。經(jīng)過這番經(jīng)歷，小成與我以及團(tuán)體伙伴的心理距離都拉近了。

到了團(tuán)輔第五次的活動(dòng)，小成這樣介紹他的“家庭樹”

小成：我的家譜畫中，M型是我自己創(chuàng)造的，它代表了即將破裂和已經(jīng)破裂。我有爸爸、媽媽、姐姐、弟弟、妹妹。我的家里，發(fā)生了很多不愉快的事情。前年過年的晚上，姐姐突然離家出走。父母因此哭了一天，也沒有吃飯。第二天開始，我們?nèi)叶荚谡医憬?，可是都沒有消息，直到兩個(gè)月后的一天，父母終于在一家網(wǎng)吧找到了她。在兩個(gè)月里，父母天天以淚洗面，也天天吵架，但我卻一滴眼淚也沒流下來?，F(xiàn)在我姐姐一個(gè)人在老家那邊上班，每天晚上十點(diǎn)多才下班回家，但她還要上網(wǎng)兩三個(gè)小時(shí)。父母一提到這個(gè)事情就吵架，我真害怕家里哪一天會(huì)……有時(shí)候，我在想，如果家里不是考慮到姐姐那時(shí)候上五年級(jí)，直接把她也帶到這邊來，她就不會(huì)這樣了。

小成講完姐姐的事情，停頓了一下，團(tuán)體成員給予了愛的鼓勵(lì)，支持他繼續(xù)表達(dá)。

小成：現(xiàn)在我和父母的關(guān)系也不是很好，所有我認(rèn)為可以的都是他們認(rèn)為不可以的，所有我不愿意的正是他們所希望的，所以很難和他們交流我的想法。盡管我的外婆經(jīng)常和我說要好好和父母說話，可是一交流就變成吵架了。