霍思伊

提到山東大學，年輕一代可能難以想象這所大學曾經的輝煌，那是在上世紀30年代和50年代，它的崛起和衰落都與時代有關，但它的符號意義不止在此。

我選取幾個片段：1949年9月，華崗因病滯留青島，其間被邀請給山大師生講“社會發(fā)展史”，這是他和山大交往的開端。他的女兒華丹坡回憶，華崗原本要去中央做統(tǒng)戰(zhàn)部第一副部長或教育部黨組書記，但當時山大和華大合并，形勢復雜，革命年代的獄友向明上門請求他留下，華崗“沒有表態(tài)”。幾天后，周恩來親自打電話給他，言辭懇切，他才答應。1955年，華崗突然被捕，山大連續(xù)三天召開他的批判大會，他坐在角落里，全程低頭，一言不發(fā)。山大的畢業(yè)證上，原本有華崗、陸侃如和童第周三個人的名字，陸、童是副校長。華崗先被抹去，到1957年陸侃如被打成右派，他的名字也不見了。

70年代，劉光裕負責《文史哲》復刊，第一期就破了征訂紀錄，沒想到很快“后院起火”，內蒙古軍區(qū)兩個戰(zhàn)士給編輯部寫信，批評復刊號中的一篇文章《宋江形象淺析》是“為林彪翻案”。編委會主任李鎮(zhèn)驚慌失措，立刻在全校開批判大會，發(fā)動全校師生批宋江。劉光裕從“功臣”成了“罪人”，很快離開編輯部，回到省委寫作組。

經濟大潮下，山大歷史系的“創(chuàng)收”在校內是知名的。系主任帶頭鼓勵老師們辦培訓班，提成很高，這一時期很多老師“下海”。其中最知名的一位數次創(chuàng)業(yè)失敗，系里還一度為他搞過募捐，后來因參與盜墓被抓，轟動一時。90年代，山大文史系曾人員寥落，老先生去世，青年教師流失，斷了學脈。后人不得其解。一種說法是，老先生不愿意帶學生，怕被斗，先生之間“關系也很壞”，這屬于“歷史遺留問題”，但對一個系的影響深遠。

一所大學的命運，最重要在人，這是山大的符號意義所在。

封面反饋

38/2021 總第1016期

@人類觀察員：時逢山大120周年校慶，祝母校越辦越好，實現強校興國的目標。

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讀者來信

《起底“政法虎”王立科》

業(yè)務能力一般……從未樹立真正理想信念……從未對黨忠誠老實……呵呵……這樣的“敗類”是如何“身居高位”的？？？？（@強識博聞）