李響

生活中，孩子和成年人的世界之間好像總有一條涇渭分明的界線。孩子們居于社會(huì)的一角，成人們的社會(huì)參與、公民身份和職場(chǎng)生涯對(duì)孩子們來說宛如另一個(gè)世界。但在德國，一項(xiàng)已經(jīng)有四十余年歷史的兒童模擬城市活動(dòng)，卻致力于打破兒童與成年人之間的界線，讓孩子們體驗(yàn)各種職業(yè)，模擬社會(huì)生活，提前感受復(fù)雜的成人世界。

2020年夏天，兩年一次的“迷你慕尼黑”兒童模擬城市活動(dòng)再次舉辦。自1980年以來，“迷你慕尼黑”已成為全德國最受歡迎、規(guī)模最大的兒童文化教育項(xiàng)目。在為期三周的運(yùn)營(yíng)中，3萬多名7～15歲的孩子造訪這座迷你城市，他們是城市的建造者和管理者。這座城市有150多種職業(yè)供孩子們體驗(yàn)，他們可以在其中找到自己的位置：市政廳、手工作坊、銀行、建筑工會(huì)、電視臺(tái)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、大學(xué)、餐館、海關(guān)等，全都由孩子們運(yùn)營(yíng)。

在迷你城市開放期間，孩子們可以隨時(shí)進(jìn)入。第一次進(jìn)入迷你城市的孩子會(huì)得到一張居民身份證，并被告知城市運(yùn)營(yíng)的重要信息和游戲規(guī)則。勞動(dòng)局為孩子們提供700余個(gè)工作機(jī)會(huì)，高校則提供500個(gè)入學(xué)名額。那些參與工作和學(xué)習(xí)的孩子能得到“薪水”——城市有自己的銀行和貨幣。每天下班時(shí)，銀行會(huì)為每個(gè)孩子結(jié)算酬勞，并扣去一定比例的工資稅和手續(xù)費(fèi)。孩子們可以選擇領(lǐng)取現(xiàn)金或?qū)⑵浯娴阶约旱馁~戶。如此，孩子們就能自由享受生活了：可以去餐館用餐，去電影院看電影，去劇院欣賞演出，在超市購物，甚至購買房產(chǎn)。

在這里，孩子們有機(jī)會(huì)實(shí)際體驗(yàn)一把公民權(quán)利。城市運(yùn)營(yíng)的第一天會(huì)舉辦熱火朝天的競(jìng)選活動(dòng)，有意從政的孩子可以張貼海報(bào)，進(jìn)行演講，努力為自己拉票。其后，正、副兩名市長(zhǎng)和各領(lǐng)域議員被選舉出來，進(jìn)行城市管理，政府議會(huì)則討論資金分配、城市重大項(xiàng)目等議題。

在迷你城市市政廳里，市民代表大會(huì)正在進(jìn)行，此次大會(huì)的議題是資金分配。孩子們像成年人一樣正襟危坐，嚴(yán)肅而積極地為自己爭(zhēng)取利益：目前，城市北區(qū)得到了23%的稅金分配比例，區(qū)代表們希望能提高分配比例，以償還累積的債務(wù)，但其他城區(qū)的市民并不同意北區(qū)居民的增資要求。諸如此類的矛盾，需要孩子們自己努力協(xié)調(diào)。

模擬城市運(yùn)營(yíng)還能為孩子們搭建通向未來職業(yè)生涯的橋梁。在迷你城市中，許多工作領(lǐng)域都有專業(yè)人員的協(xié)調(diào)與參與。例如，慕尼黑園藝協(xié)會(huì)就參與了迷你城市的園藝工作，工作人員會(huì)向孩子們展示如何進(jìn)行園藝工作，如何修剪挑選花枝;手工作坊則有慕尼黑工藝工會(huì)的參與;建筑工會(huì)的工作人員會(huì)向孩子們展示如何制作建筑石膏模型。從教育學(xué)角度來說，這些實(shí)踐頗有意義，能讓孩子們近距離參與許多日常生活中難以接觸的工作領(lǐng)域。這樣的體驗(yàn)激發(fā)了孩子們的興趣，補(bǔ)充了實(shí)踐知識(shí)，也成了職業(yè)啟蒙的重要一步。

目前，在德國各地已有10余個(gè)類似的模擬城市項(xiàng)目在定期舉辦。德國的模擬城市項(xiàng)目也成為全球100余個(gè)迷你城市項(xiàng)目的樣板和榜樣：在奧地利、瑞士、意大利、丹麥、墨西哥和日本，類似的兒童模擬城市活動(dòng)已頗具規(guī)模，且受到孩子和家長(zhǎng)們的推崇。

（郝景田摘自《生命時(shí)報(bào)》）