中央黨史和文獻(xiàn)研究院

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“今天，我們回顧歷史，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上、為回避今天面臨的困難和問(wèn)題尋找借口，而是為了總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、把握歷史規(guī)律，增強(qiáng)開(kāi)拓前進(jìn)的勇氣和力量。”回顧歷次黨史學(xué)習(xí)教育，為在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，在全社會(huì)開(kāi)展黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史宣傳教育，提供了經(jīng)驗(yàn)啟示。

一、在重大歷史關(guān)頭或重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，對(duì)于統(tǒng)一全黨思想、增強(qiáng)黨的團(tuán)結(jié)和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)具有重要意義

我們黨的歷次黨史學(xué)習(xí)教育，都是在重大歷史關(guān)頭或重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)開(kāi)展的，對(duì)于黨員干部群眾深入了解黨和國(guó)家面臨的新形勢(shì)新任務(wù)、準(zhǔn)確把握歷史發(fā)展的趨勢(shì)和走向、真正肩負(fù)起歷史的責(zé)任和使命，在對(duì)歷史的深入思考中做好現(xiàn)實(shí)工作、更好走向未來(lái)發(fā)揮了重要作用。

1941年，在全民族抗戰(zhàn)形勢(shì)最為嚴(yán)峻、敵后抗戰(zhàn)最為困難的時(shí)候，黨的高級(jí)干部開(kāi)始學(xué)習(xí)和研究黨的歷史，時(shí)間一直持續(xù)到1945年通過(guò)第一個(gè)歷史決議，即《關(guān)于若干歷史問(wèn)題的決議》?！斑@次學(xué)習(xí)使廣大高級(jí)干部的政治水平大大地提高了”，使全黨對(duì)中國(guó)民主革命基本問(wèn)題的認(rèn)識(shí)達(dá)到在馬克思主義列寧主義基礎(chǔ)上的一致，進(jìn)而為黨的七大實(shí)現(xiàn)思想上政治上組織上的空前團(tuán)結(jié)統(tǒng)一打下了重要基礎(chǔ)。改革開(kāi)放初期，面對(duì)黨內(nèi)外在看待黨的歷史問(wèn)題特別是在如何評(píng)價(jià)“文化大革命”，如何評(píng)價(jià)毛澤東和毛澤東思想上出現(xiàn)的思想混亂狀況，我們黨認(rèn)識(shí)到，必須正確認(rèn)識(shí)新中國(guó)成立以來(lái)黨走過(guò)的歷史道路，科學(xué)地總結(jié)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)，從黨的歷史中找尋答案。正如鄧小平所說(shuō)，“你不拿出一個(gè)東西來(lái)，重大的問(wèn)題就沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的看法”。在對(duì)黨史問(wèn)題進(jìn)行充分討論的基礎(chǔ)上，黨中央通過(guò)第二個(gè)歷史決議，即《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》，并以此為基礎(chǔ)開(kāi)展了廣泛的黨史學(xué)習(xí)教育。決議的通過(guò)和在此前后開(kāi)展的黨史學(xué)習(xí)教育，實(shí)現(xiàn)了“總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)一思想，團(tuán)結(jié)一致向前看”的目的，為完成黨在指導(dǎo)思想上的撥亂反正，實(shí)現(xiàn)改革開(kāi)放的偉大歷史轉(zhuǎn)折，全面展開(kāi)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)打下了重要思想基礎(chǔ)。建黨70周年前后，在東歐劇變、蘇聯(lián)解體相繼發(fā)生，世界社會(huì)主義遭遇重大挫折的背景下開(kāi)展的黨史學(xué)習(xí)教育，對(duì)于全黨同志正確看待勝利和挫折、高潮和低潮、順境和逆境，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念和信心起了重要作用。建黨80周年前后開(kāi)展的黨史學(xué)習(xí)教育，對(duì)于全黨同志在世紀(jì)之交正確認(rèn)識(shí)黨所處的歷史方位和環(huán)境，始終做到“三個(gè)代表”發(fā)揮了重要作用。建黨90周年前后開(kāi)展的黨史學(xué)習(xí)教育，對(duì)于全黨增強(qiáng)憂患意識(shí)，經(jīng)受住“四大考驗(yàn)”、防止“四種危險(xiǎn)”同樣發(fā)揮了重要作用。

當(dāng)前，世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國(guó)正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期。在慶祝我們黨百年華誕的重大時(shí)刻，在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，在全黨集中開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，對(duì)于用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想統(tǒng)一全黨思想，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)人民奮力開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)新征程具有重要意義。

二、開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，通過(guò)對(duì)黨的歷史發(fā)展規(guī)律的揭示，為人們正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)和改造現(xiàn)實(shí)提供歷史依據(jù)和歷史啟示

我們黨在波瀾壯闊的輝煌歷程中，不斷探索和總結(jié)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，取得了舉世矚目的偉大實(shí)踐成果，積累了治黨治國(guó)的豐富經(jīng)驗(yàn)。黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民開(kāi)辟了偉大道路，建立了偉大功業(yè)，鑄就了偉大精神，積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造了中華民族發(fā)展史、人類社會(huì)進(jìn)步史上令人刮目相看的奇跡。任何歷史事件的發(fā)生都是一次性的，具有不可逆轉(zhuǎn)性。但是歷史現(xiàn)象具有相似性，對(duì)歷史認(rèn)識(shí)的深化，需要通過(guò)歷史現(xiàn)象進(jìn)行比較和對(duì)比。很多歷史現(xiàn)象表面看似乎是偶然的，但實(shí)際背后都有必然性，是客觀規(guī)律在起作用。歷史發(fā)展有客觀規(guī)律，但人在歷史發(fā)展中不是完全消極被動(dòng)的。在黨史學(xué)習(xí)教育中，只有自覺(jué)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)黨在革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期創(chuàng)造的豐富經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)的歷史規(guī)律，把黨的歷史學(xué)習(xí)好、總結(jié)好，把黨的成功經(jīng)驗(yàn)傳承好、發(fā)揚(yáng)好，才能深入理解把握馬克思主義中國(guó)化成果特別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)性真理性，系統(tǒng)掌握貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，切實(shí)提高思想理論水平，真正獲得思想的啟迪、知識(shí)的武裝，提高思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，站在歷史的深厚基礎(chǔ)上更加堅(jiān)定地走向未來(lái)。

三、編寫(xiě)黨史和文獻(xiàn)基本著作，為開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育提供了基本教材

黨史和文獻(xiàn)基本著作是黨史和文獻(xiàn)研究的主要成果，是實(shí)現(xiàn)資政育人根本任務(wù)的主要載體。在歷次黨史學(xué)習(xí)教育中，黨史和文獻(xiàn)基本著作都是黨史學(xué)習(xí)教育的主要抓手，都發(fā)揮了不可替代的重要作用。

1940年下半年開(kāi)始，毛澤東同志親自主持編輯了黨的第一部歷史文獻(xiàn)集《六大以來(lái)》，成為干部學(xué)習(xí)的重要資料。據(jù)胡喬木回憶，《六大以來(lái)》成了黨整風(fēng)的基本武器。20世紀(jì)50年代后期，學(xué)習(xí)黨史的熱情成為一股席卷社會(huì)的潮流。1951年至1960年間，《毛澤東選集》四卷本陸續(xù)出版后，對(duì)人民群眾學(xué)習(xí)黨史、提高思想政治覺(jué)悟發(fā)揮了極為重要的作用。改革開(kāi)放以來(lái)，《鄧小平文選》《江澤民文選》《胡錦濤文選》陸續(xù)出版。胡繩主編的《中國(guó)共產(chǎn)黨的七十年》，中央黨史研究室編寫(xiě)的《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》第一卷、第二卷，《中國(guó)共產(chǎn)黨的九十年》等，都是黨史學(xué)習(xí)教育的權(quán)威教材。

2021年，中央有關(guān)部門組織出版了習(xí)近平《論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨歷史論述摘編》《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)問(wèn)答》《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》，是全黨進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育的“指定書(shū)目”，對(duì)于引導(dǎo)黨員干部正確學(xué)習(xí)黨史發(fā)揮了重要作用。

四、開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育要旗幟鮮明反對(duì)歷史虛無(wú)主義

開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，必須牢固樹(shù)立正確黨史觀，旗幟鮮明地與歷史虛無(wú)主義進(jìn)行斗爭(zhēng)。

延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)前夕，針對(duì)日本帝國(guó)主義者和國(guó)內(nèi)投降主義者美化侵略的行徑，毛澤東同志參與撰寫(xiě)《中國(guó)革命和中國(guó)共產(chǎn)黨》，深刻揭露近代以來(lái)帝國(guó)主義侵略中國(guó)的過(guò)程，為正確看待歷史提供了強(qiáng)有力的理論武器。改革開(kāi)放初期，鄧小平同志主持起草《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》，有力回?fù)袅松贁?shù)人否定毛澤東和毛澤東思想，否定黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度的錯(cuò)誤傾向。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記從維護(hù)國(guó)家政治安全和政權(quán)安全、鞏固完善中國(guó)特色社會(huì)主義的政治高度，明確指出歷史虛無(wú)主義的本質(zhì)要害、具體表現(xiàn)，指明反對(duì)歷史虛無(wú)主義的重大意義、方式方法，為開(kāi)展意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)提供了根本遵循。

開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，要堅(jiān)持以我們黨關(guān)于歷史問(wèn)題的兩個(gè)決議和黨中央有關(guān)精神為依據(jù)，準(zhǔn)確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì)，正確認(rèn)識(shí)和科學(xué)評(píng)價(jià)黨史上的重大事件、重要會(huì)議、重要人物;要實(shí)事求是看待黨史上的一些重大問(wèn)題，既不能因?yàn)槌删投乇苁д`和曲折，也不能因?yàn)樘剿髦械氖д`和曲折而否定成就;要旗幟鮮明反對(duì)歷史虛無(wú)主義，區(qū)分好政治原則問(wèn)題、思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)問(wèn)題，加強(qiáng)思想引導(dǎo)和理論辨析，澄清對(duì)黨史上一些重大歷史問(wèn)題的模糊認(rèn)識(shí)和片面理解，更好正本清源、固本培元。

五、開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育要著力抓好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和青少年兩個(gè)重點(diǎn)對(duì)象

黨史學(xué)習(xí)教育既要在全黨范圍普遍展開(kāi)，也要牢牢抓好兩個(gè)重點(diǎn)對(duì)象。一是各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。早在延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)期間，毛澤東同志就指出，“犯思想病最頑固”的是高級(jí)干部，“將多數(shù)高級(jí)及中級(jí)干部的思想打通，又能保存黨與軍的骨干，那我們就算是勝利了?！敝泄仓醒雽ｉT成立中央學(xué)習(xí)研究組，組織在延安的高級(jí)干部學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，研究和總結(jié)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)，使“前車之覆”成為“后車之鑒”，達(dá)到“懲前毖后，治病救人”之目的。黨的十一屆三中全會(huì)以后，我們黨開(kāi)展的黨史學(xué)習(xí)教育，都強(qiáng)調(diào)認(rèn)真組織縣以上領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記高度重視黨史的學(xué)習(xí)、研究和運(yùn)用，明確指出，對(duì)干部的培養(yǎng)“要突出政治訓(xùn)練，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)黨的理論特別是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，學(xué)習(xí)黨的革命歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)。這個(gè)事情不要怕花時(shí)間、花精力”。在習(xí)近平總書(shū)記的示范引領(lǐng)下，全黨形成了學(xué)習(xí)黨史的濃厚氛圍。

黨史學(xué)習(xí)教育要著力抓好的另一個(gè)重點(diǎn)對(duì)象是廣大青少年。對(duì)青少年進(jìn)行黨史教育，實(shí)際上是一場(chǎng)培養(yǎng)合格接班人的斗爭(zhēng)，是一件關(guān)系黨的事業(yè)千秋萬(wàn)代的大事。鄧小平同志在總結(jié)改革開(kāi)放后的工作經(jīng)驗(yàn)時(shí)指出，“了解自己的歷史很重要”“我們要用歷史教育青年，教育人民?！绷?xí)近平總書(shū)記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，“要著力抓好青少年這個(gè)群體，開(kāi)展形式多樣的黨的歷史知識(shí)、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)、英雄模范事跡的教育，積極推動(dòng)黨史教育進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，從小培養(yǎng)青少年熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義的感情?！边@是一項(xiàng)極為重要的長(zhǎng)期工作，任何時(shí)候都不可忽視。

六、開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育要不斷創(chuàng)新方式方法，努力增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)的吸引力、感染力和針對(duì)性、時(shí)效性

習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上指出，在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育要?jiǎng)?wù)求實(shí)效，“要注重方式方法創(chuàng)新”。黨史學(xué)習(xí)教育有自身的特點(diǎn)和規(guī)律，要發(fā)揚(yáng)馬克思主義優(yōu)良學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持分類指導(dǎo)，明確學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)任務(wù)，推進(jìn)內(nèi)容、形式、方法的創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性。

回顧歷次黨史學(xué)習(xí)教育，我們黨與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，既堅(jiān)持傳統(tǒng)學(xué)習(xí)教育方法原則，又根據(jù)新的實(shí)踐拓展具體的工作手段，在長(zhǎng)期實(shí)踐中逐步形成了許多具有時(shí)代特征和自身特點(diǎn)的行之有效的方式方法。

從總體上看，黨史學(xué)習(xí)教育必須緊緊圍繞黨的政治路線和中心任務(wù)來(lái)進(jìn)行，始終把思想建設(shè)放在首位，用馬克思主義中國(guó)化最新成果和黨史研究最新成果來(lái)武裝全黨。具體來(lái)說(shuō)，開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，要充分考慮基層黨組織和黨員隊(duì)伍分布廣、數(shù)量多、差異大、情況復(fù)雜的實(shí)際，結(jié)合不同群體的特點(diǎn)，分批次、分階段進(jìn)行，以增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性;要堅(jiān)持經(jīng)常性教育和集中性學(xué)習(xí)相結(jié)合，建立黨史學(xué)習(xí)教育的長(zhǎng)效機(jī)制，使之真正成為廣大黨員干部群眾干事創(chuàng)業(yè)的“必修課”，成為廣大青少年成長(zhǎng)路上的“營(yíng)養(yǎng)劑”;要注重運(yùn)用科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的成果，以群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式講好中國(guó)共產(chǎn)黨故事、中國(guó)故事、領(lǐng)袖故事，在傳統(tǒng)宣傳手段的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)話語(yǔ)方式和傳播手段創(chuàng)新，利用現(xiàn)代新傳媒、新方法，把中國(guó)共產(chǎn)黨的百年輝煌成就、偉大精神、寶貴經(jīng)驗(yàn)、光榮傳統(tǒng)講明白、講生動(dòng)、講精彩，增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的親和力、吸引力和感染力。

（本文節(jié)選自“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)發(fā)布的《歷次黨史學(xué)習(xí)教育基本情況及經(jīng)驗(yàn)啟示》）