辜偉節(jié)

一年一度的主題規(guī)劃，是《中小學(xué)班主任》雜志的辦刊文化理念與中小學(xué)班主任發(fā)展實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，是所有辦刊人對雜志理路變革與發(fā)展前景達(dá)成的一種共識的價(jià)值取向、一種理性的目標(biāo)期待。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)百年大業(yè)，開啟新百征程，迎接更大挑戰(zhàn)，全面落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于新時(shí)代教育的重要論述和國家“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃精神，積極擔(dān)當(dāng)班主任“辦高品質(zhì)教育，建高品質(zhì)學(xué)校，創(chuàng)高品質(zhì)班級”的新使命，不斷推動班主任事業(yè)朝著更高質(zhì)量、更高品質(zhì)、更高效益的方向前行，《中小學(xué)班主任》雜志社于2021年7月11日在揚(yáng)州市江蘇省邗江中學(xué)，組織召開了2022年雜志期刊總結(jié)反思、深耕變革與主題規(guī)劃論證編委會。

會上，全體與會者緊緊聚焦中心議題，通過深度學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟國家一系列綱領(lǐng)性文件精神和指導(dǎo)意義，充分看到《中國教育現(xiàn)代化2035》所描述的我國教育中長期發(fā)展的愿景;清晰認(rèn)知《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》主旨，以高規(guī)格全面整合定調(diào)，有“行動指南”和“剛性落實(shí)”的意義，勾勒了未來基礎(chǔ)教育高品質(zhì)發(fā)展的藍(lán)圖。尤其是全面落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》和習(xí)近平總書記關(guān)于教師的論述精神，深刻領(lǐng)會黨中央第一個(gè)教師主題的里程碑文件要義，進(jìn)一步增強(qiáng)班主任從業(yè)的獲得感、幸福感、尊嚴(yán)感;加快教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐，在新一輪高品質(zhì)特色班集體創(chuàng)建中，通過傳承與發(fā)展、整合與借鑒、開拓與創(chuàng)新，旗幟鮮明地提出了《中小學(xué)班主任》雜志“高品質(zhì)育人：卓越追求班主任的修煉境界”的年度主題。

這里“高品質(zhì)育人”中的“高”，有高位、高度、高層之意;“品”，有品位、品質(zhì)、品德之意;“質(zhì)”，有本質(zhì)、質(zhì)量、特質(zhì)之意。班主任作為新時(shí)代學(xué)校改革與發(fā)展最寶貴的人力資源，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色發(fā)展、品質(zhì)發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵主體和核心力量，其內(nèi)在與外顯的高品質(zhì)，無疑決定著學(xué)校教育的高品質(zhì)，也決定著每一個(gè)未來建設(shè)者和接班人的學(xué)生的高品質(zhì)。意味著面對新時(shí)代學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展進(jìn)入快車道的新要求，如何抓住特色而有內(nèi)涵發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，激活廣大班主任全面踐行立德樹人、發(fā)展素質(zhì)教育和學(xué)生核心素養(yǎng)的育人宗旨，需要進(jìn)一步提高站位高度，加大改革力度，追求研究深度，拓展思維廣度;預(yù)示著班主任發(fā)展真正走向：強(qiáng)大師本、豐盈內(nèi)涵、塑造品質(zhì)、提升素養(yǎng)的新境界。

因此，進(jìn)一步加快實(shí)現(xiàn)新時(shí)代特色學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展愿景的步伐，高度關(guān)注時(shí)代、區(qū)域、校本、班級的教育現(xiàn)實(shí)，建設(shè)質(zhì)量上乘、品質(zhì)優(yōu)良、特色鮮明、充滿活力的班集體，實(shí)現(xiàn)學(xué)校班級高品質(zhì)特色建設(shè)的跨越式發(fā)展新目標(biāo)，著力打造高質(zhì)量、品牌化、標(biāo)桿式班集體，成為引領(lǐng)變革、品質(zhì)高位、特質(zhì)彰顯、更具影響力的班級教育新高地，需要卓越追求班主任高品質(zhì)育人的修煉境界，體現(xiàn)對學(xué)校與班級高品質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵支持。為了喚起班主任品質(zhì)發(fā)展的自我覺醒與行為自覺，努力建設(shè)一支適應(yīng)新時(shí)代挑戰(zhàn)、學(xué)校發(fā)展、班集體創(chuàng)優(yōu)需要的高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型班主任隊(duì)伍，在充分發(fā)掘班主任“高品質(zhì)育人”主題內(nèi)涵、廣泛論證的基礎(chǔ)上，形成了《中小學(xué)班主任》（班級育人版）2022全年12期的系列主題，即敬業(yè)之品、仁愛之品、本真之品、和善之品、審美之品、利他之品、精細(xì)之品、潤心之品、悟道之品、合作之品、慧導(dǎo)之品、化人之品。現(xiàn)分別將各期主題的內(nèi)涵要義具體闡釋如下：

1.敬業(yè)之品。這一主題是班主任弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀、顯示一個(gè)優(yōu)秀公民德性的核心要素;強(qiáng)化班主任“敬業(yè)之品”的修煉，不僅是通向班主任職場卓越境界的“通行證”，更是影響學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展的必備品格。需要重點(diǎn)關(guān)注以下兩點(diǎn)：

（1）認(rèn)知關(guān)鍵內(nèi)涵。這里的“敬業(yè)”主要是指班主任從事專業(yè)工作全心全意，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德的負(fù)責(zé)態(tài)度，是對自己職業(yè)的基本尊敬和履職時(shí)體現(xiàn)出來的熱愛而投入的精神。誠如我國古代思想家朱熹所云：“敬業(yè)者，專心致志，以事其業(yè)也?！背珜?dǎo)高品質(zhì)育人的敬業(yè)之品，意味著班主任具有認(rèn)認(rèn)真真、盡職盡責(zé)的敬業(yè)精神，這是職業(yè)精神的首要內(nèi)涵，是職業(yè)道德和優(yōu)秀品格的集中體現(xiàn)，是一種熱情工作的高品質(zhì)姿態(tài)?！耙?yàn)槲ㄓ袩崆槟悴拍苋硇牡赝度?，才能真正把事情辦好，這是成功者必備的特質(zhì)?！?/p>

（2）選擇修煉要點(diǎn)。班主任在履行高品質(zhì)育人的過程中，需要強(qiáng)化自身的職業(yè)品質(zhì)修煉，創(chuàng)建高品質(zhì)班集體要求班主任具有真正的職業(yè)信仰和價(jià)值觀。要確立正確的敬業(yè)信念，使信仰深入人心，溶化在血液中，遵行在實(shí)踐上。并著重體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是忠誠班主任的價(jià)值信仰，即認(rèn)同班主任的人生價(jià)值追求在于領(lǐng)悟職業(yè)的神圣、艱辛和幸福，充滿班主任的育人情懷、卓越愿景和堅(jiān)定意志，通過專注于班主任工作而形成職業(yè)定力;二是堅(jiān)持班主任行動的科學(xué)信仰，即以立德樹人理念指導(dǎo)行為：思中重“行”，理想重在落地;行中論“道”，符合育人規(guī)律;行中講“術(shù)”，優(yōu)化育人方法。

2.仁愛之品。這一主題是班主任落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于“四有好教師”應(yīng)具有“大愛大德大情懷”必備品德的修煉之舉，是體現(xiàn)弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、踐行立德樹人根本任務(wù)和“新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要”精神的核心指向。需要明晰以下兩點(diǎn)：

（1）理解本質(zhì)內(nèi)涵。這里的“仁愛”主要是指班主任具有一顆仁義慈愛的心，正如《論語·集注》對 “仁”的解釋：“仁者，愛之理，心之德也?！薄叭省本褪恰皭邸焙汀氨拘摹?，培養(yǎng)人的仁愛之心和“大愛天下”的情懷。倡導(dǎo)高品質(zhì)育人的仁愛之品，就是要大力弘揚(yáng)班主任“仁愛之心，大愛情懷”，高揚(yáng)班主任“大愛育人”的主旋律，力求仁至義盡，一視同仁，差異包容，通情達(dá)理，彰顯“仁愛與正義的道德”，驗(yàn)證“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子”（高爾基語）的育人真理。

（2）落實(shí)修煉基點(diǎn)。班主任實(shí)踐高品質(zhì)育人需要修煉仁愛之品，這是班主任應(yīng)有的職業(yè)操守，是豐富自己內(nèi)心的基本品德，也是專業(yè)成長的核心與靈魂。因此，至少需要落地兩大修煉基點(diǎn)：一是自覺投向每個(gè)學(xué)生的仁愛之心。班主任在高品質(zhì)班級育人中，要發(fā)自內(nèi)心地去尊重、關(guān)愛、呵護(hù)每一個(gè)孩子，滿懷欣喜地期待學(xué)生健康成長。尤其要給后進(jìn)生、弱勢學(xué)生以特殊的愛，用愛心人格啟迪人格，以愛心真情換取真情。二是自覺修煉自身的仁愛之品。班主任要學(xué)會滋養(yǎng)心靈，純凈愛心境界，換位貼心對話，唯有以仁愛之心育人，才能加深同伴的情誼，摘到育德的果實(shí)，嘗到親師的佳釀。