在當(dāng)今的自媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)輿論場上盛行著各種“陰謀論”。在一些人眼里，這個(gè)世界似乎全是由陰謀構(gòu)筑而成的。人們?yōu)楹卧敢庀嘈拧瓣幹\論”？又該如何跳出“陰謀論”？

放眼世界，“陰謀論”一直有過之而無不及

“9·11”事件20周年之際，英國《衛(wèi)報(bào)》發(fā)表了社論，認(rèn)為“基地”組織發(fā)動(dòng)的毀滅性襲擊行動(dòng)以及美國的反擊，對全球產(chǎn)生了深遠(yuǎn)而持續(xù)的影響。

的確，這場襲擊所造成的余波至今仍震蕩著世界。很多人尤其是一些持“文明沖突論”的美國學(xué)者仍選擇相信一種極其大膽的“陰謀論”：這是美國政府精心策劃的一場大屠殺，所謂的恐怖襲擊只是幌子。美國政府偷偷把炸藥埋在大樓里，假造出“飛機(jī)撞大樓”的視頻，隨后炸毀大樓。美國想以此制造借口，在全球發(fā)動(dòng)反恐戰(zhàn)爭，鏟除伊斯蘭政權(quán)，繼續(xù)鞏固其霸主地位……無論專家們?nèi)绾纬吻?、論證，都無法完全消解“陰謀論”的影響。其實(shí)，不單單是美國，放眼世界，“陰謀論”一直有過之而無不及。

在相當(dāng)多的人眼中，權(quán)力和陰謀總是如影隨形——離開陰謀就無法獲得權(quán)力，陰謀也是權(quán)力者才有資格玩的游戲。因此，很多人樂于相信“陰謀論”，也熱衷于傳播“陰謀論”。

在當(dāng)今的自媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)輿論場上盛行著各種“陰謀論”。在一些人眼里，這個(gè)世界似乎全是由陰謀構(gòu)筑而成的。

人們?yōu)楹卧敢庀嘈拧瓣幹\論”

人們?yōu)楹卧敢庀嘈拧瓣幹\論”？可以從以下兩個(gè)角度進(jìn)行理解。

從認(rèn)知角度看，“陰謀論”總是傾向于將復(fù)雜事物進(jìn)行簡單化解釋，只要是事物超出了人們已有的認(rèn)知范圍，就可以一言以蔽之“陰謀”，用陰謀來解釋一切認(rèn)識不了或令人困惑的現(xiàn)象。

世界復(fù)雜多變，重大的社會現(xiàn)象與歷史進(jìn)程背后的原因通常是復(fù)雜的、多方面的。但問題是大多數(shù)人是不具備專門知識和科學(xué)思維能力的，一個(gè)簡單的、單一性的解釋是最容易讓他們接受和理解的。不幸的是，還有一個(gè)規(guī)律，即在各種簡單化的解釋中那個(gè)最簡單的解釋，往往是最容易被接受和最受歡迎的。

所謂的科學(xué)思維，主要是指人群中少部分人所具有的那種認(rèn)識事物潛在前提的認(rèn)知傾向和能力，也就是俗話說的“有腦子”。而“陰謀論”之所以流行，其認(rèn)知方面的關(guān)鍵因素是要人為地設(shè)置一個(gè)前提。一旦人們接受這個(gè)前提，進(jìn)入其預(yù)設(shè)邏輯，就會被其中環(huán)環(huán)相扣的推論所俘虜?！瓣幹\論”總是封閉性地循環(huán)論證。一旦進(jìn)入“陰謀論”設(shè)定的邏輯體系，一切都“順理成章”。

但是，“陰謀論”之所以不正確往往是因?yàn)槠溥壿嬊疤崾瞧娴幕虿徽_的。它為論證其目的而舍去了其他相關(guān)因素與前提，把認(rèn)知狹窄化。而這又正好符合了大眾認(rèn)知特性，不具備科學(xué)思維能力的人的認(rèn)知特點(diǎn)正是不容易意識到每個(gè)事物都包含的潛在前提。

關(guān)于“陰謀論”為何總是有市場，還可以從社會心理學(xué)的角度來加以認(rèn)識。如果說，大眾認(rèn)知心理的狀況為“陰謀論”提供了認(rèn)識論的可能性，那么大眾的社會心理則為“陰謀論”提供了動(dòng)力和需求。

“陰謀論”是滿足社會情緒宣泄的一種社會需求。人們在生活中總會碰到不如意，需要一個(gè)宣泄的出口，他們要找到導(dǎo)致不如意的原因。

尋找的方向有兩個(gè)：一是自我歸因，二是社會歸因。不如意越多的人群，越易于歸因于他人和社會。他們需要找到自己以外的原因，也即要找到一個(gè)“敵人”。遷怒他人，正好可以把自己從內(nèi)心里解脫出來。“陰謀論”是滿足這種大眾心理需求的好材料。

從歷史上看，當(dāng)社會問題增多、社會不滿情緒增長時(shí)，往往也是“陰謀論”盛行的時(shí)候。20世紀(jì)30年代世界性大蕭條就曾為反猶主義提供了動(dòng)力。

如何跳出“陰謀論”，獲得真知和自由

今天面對各種各樣的“陰謀論”，我們的思維能力常常會陷入癱瘓，以致于關(guān)鍵事件被噪音事件淹沒，重要節(jié)點(diǎn)被細(xì)枝末節(jié)混淆，深層病因被表面病癥迷惑，核心推理被瑣碎邏輯牽絆。

想要跳出“陰謀論”，獲得真知和自由，我們就應(yīng)該竭盡全力獲取足夠豐富、準(zhǔn)確的信息，提升自己的理性能力。最好是接受完整的科學(xué)教育，特別是培養(yǎng)科學(xué)思維的方法。這種科學(xué)思維包括邏輯分析、辯證思維、換位思考，最主要的就是要有證據(jù)、證明和證偽的科學(xué)態(tài)度。當(dāng)一個(gè)看起來無論多么合情合理的解釋擺在我們面前時(shí)，科學(xué)的態(tài)度首先就是要看是否有證據(jù)、是否符合邏輯、有沒有辦法能夠驗(yàn)證對錯(cuò)——而不是本能地接受、相信和傳播它。

從積極心理學(xué)的角度來講，世界上的陰謀都一定會有前因后果。也許在某一個(gè)階段、某一件事和某些人身上有針對社會的陰謀，但要相信，在時(shí)間的作用下，所有陰謀都終將變成“陽謀”。

在一個(gè)科學(xué)思維發(fā)達(dá)的社會，多相信常識和科學(xué)證據(jù)，對我們的心理健康和社會發(fā)展更有意義。（《北京日報(bào)》等）