張奇 江紅軻

摘要：隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，高校高水平運動隊的建設作為推動我國體育事業(yè)加快發(fā)展的主要途徑，受到了廣泛關注。在新時期背景下，上海市高校高水平運動隊建設是促進體育事業(yè)順利開展的基礎性工作。因此，本文針對新時代高校高水平運動隊的建設目標進行研究，并提出相關對策，旨在為高校高水平運動隊提供借鑒。

關鍵詞：高校高水平運動隊;新時期;建設目標;對策

前言：高校高水平運動隊的建設是當前國家體育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢。在新時期背景下，高水平運動隊的建設不僅能改革傳統(tǒng)學校體育與競技體育，也有助于培養(yǎng)高水平的體育人才。就當前上海市高校高水平運動隊建設情況而言，仍存在許多不足之處，對整體建設質量造成了不良影響。因此，相關工作人員應在新時期背景下，明確高水平運動隊建設目標，以科學合理的方式不斷優(yōu)化與完善高校運動隊建設體系，為推動體育事業(yè)進一步發(fā)展奠定良好基礎。

一、新時期高校高水平運動隊建設目標

在新時期背景下，高校高水平運動隊主要以人才培養(yǎng)、體現(xiàn)體育價值為建設目標。首先，在高校高水平運動隊建設工作過程中，不應只靠招攬專業(yè)運動員作為提高運動成績的手段，而是應重視培養(yǎng)體育人才的綜合素養(yǎng)，將培養(yǎng)全面發(fā)展的高素養(yǎng)體育人才當做首要目標，以此為國家競技體育可持續(xù)發(fā)展提供有力保障。其次，高校高水平運動隊伍的建設不僅只體現(xiàn)在競技場中爭金奪銀，還可充分發(fā)揮自身的激勵作用，以高水平、多元化的競技活動有效建設高校校園體育文化，充分發(fā)揮體育育人功能。通過高校校園高水平的運動隊伍建設，既能培養(yǎng)學生競爭意識與團隊合作精神，也有助于提高學生社交能力，促使其形成良好的體育鍛煉習慣[1]。

二、新時期高校高水平運動隊建設對策

（一）加強重視程度

在新時期背景下，體育文化作為高校重要組成部分之一，為使高校高水平運動隊建設工作順利開展，上海市教委、教育部以及相關部門應以科學合理的方式，加強高校對高水平運動隊伍的重視程度，使其能在今后運動隊伍建設規(guī)劃時，給予其更多的政策傾斜與理論支撐，切實提升高水平運動隊在高校體育教學中的積極影響。與此同時，高校高水平運動隊的建設，也應注重結合學校育人特色與教育理念，加快制定高水平運動隊伍建設方案，借助多渠道宣傳高水平運動隊建設意義，促使高水平運動隊建設工作與學校規(guī)劃的戰(zhàn)略高度相符，推動我國體育事業(yè)進一步發(fā)展。此外，隨著信息技術的飛速發(fā)展，上海市高校高水平運動隊伍也應注重建設信息化平臺，以科學合理的方式完善運動隊發(fā)展機制，為高校體育事業(yè)發(fā)展開創(chuàng)全新的局面。

（二）完善投入與招生機制

在新時期背景下，上海市教委需加強統(tǒng)籌計劃，保障高校高水平運動隊建設費用的總量投入。高校高水平運動隊在建設過程中，上海市教委應以提高隊伍整體成效為前提，有效優(yōu)化撥款經(jīng)費機制，通過建立標準與政策指導，明確重點發(fā)展項目，突出高校高水平運動隊的特色。在建設經(jīng)費分配過程中，高校應結合實際情況，對高水平運動隊的建設成效、發(fā)展現(xiàn)狀進行綜合考慮，避免出現(xiàn)無差別化的經(jīng)費劃分形式。與此同時，上海市高校在完善經(jīng)費投入保障機制時，也應注重在規(guī)范高水平運動隊人員招生流程制度的基礎上，采取有效措施，制定科學合理的招生政策，鼓勵運動隊教練員主動積極發(fā)掘高水平的優(yōu)秀運動員人才，依據(jù)不同運動項目參賽人數(shù)，確定各個項目招生人數(shù)比例安排，全面提升高校高水平運動隊伍質量，促進建設工作順利開展。

（三）提高訓練水平

在新時期背景下，高校應在符合體育教育規(guī)律的前提下，制定提升高水平運動員訓練水平的計劃方案，并采取科學合理的方式，組織運動員開展專業(yè)性的運動訓練，保障運動人員滿足競技市場需求。首先，在高水平運動員參與日常比賽與訓練過程中，上海市高校與教委應共同實施嚴格管理，出臺相關政策制度，通過與高水平運動員簽訂協(xié)議等方式，確保運動員能夠認真履行參與比賽及訓練的義務，如若有擅自不參加比賽訓練的運動人員，應結合院校相關規(guī)定、學籍管理制度對其進行嚴格處理，充分發(fā)揮科研團隊的積極作用，促進高水平運動隊伍訓練水平的提高。其次，為推動我國競技體育可持續(xù)發(fā)展，院校需做好科學訓練，加強建設運動教練隊伍。上海市教委可定期組織教練員前往國外進行專業(yè)培養(yǎng)，幫助教練員掌握全新的訓練手段和方法、比賽技術和戰(zhàn)術，從而適應競技體育的快速發(fā)展，為提升高校高水平運動員訓練水平奠定基礎。此外，通常不同高校所建設的高水平運動隊都具備傳統(tǒng)運動項目，即為深受學生喜愛、參與的運動技能。因此，高校應在不斷探索的過程中，明確自身定位，最大化發(fā)揮自身優(yōu)勢，保證少數(shù)隊伍能夠具備較高專業(yè)水平，從而促進上海市整體高校高水平運動隊質量的提高[2]。

結語：綜上所述，在新時期背景下，高校高水平運動隊建設不僅承載著當?shù)卣⑾嚓P教育部門的期望，同時也是推動我國體育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。因此，高校高水平運動隊伍建設人員，應明確當前社會發(fā)展形勢，打破傳統(tǒng)體育運動員培養(yǎng)體制，加強重視程度，不斷完善投入機制與運動隊伍招生制度，運用科學合理的方式，提升高水平運動隊訓練水平，促進運動人員綜合素養(yǎng)全面提升，為競技體育培養(yǎng)高水平人才提供有力保障。

參考文獻：

[1]王倩，劉虹.高校高水平運動隊建設中的問題和發(fā)展建議——上海市高校高水平運動隊建設與管理論壇綜述[J].世界教育信息，2020，33（03）：13-17.

[2]薛明揚，姚頌平，郭蓓，張端鴻，劉虹.上海市高校高水平運動隊建設與管理的現(xiàn)狀、問題與對策[J].上海教育評估研究，2019，8（04）：1-4.