宋 瑤

（中國傳媒大學南廣學院，江蘇 南京211100）

0 前言

目前，影視、歌曲以及舞蹈等藝術(shù)形式，都需要科技的輔助及創(chuàng)意完成，隨著社會藝術(shù)市場的不斷發(fā)展，人們對藝術(shù)的整體技術(shù)效果的要求逐漸增多，在高品質(zhì)作品的要求下，需要更多的科技專業(yè)人才參與到作品的制作當中，在對高新技術(shù)設備有所了解的同時，自身還需要具備一定的藝術(shù)素養(yǎng)，隨著市場對藝術(shù)與科技專業(yè)人才需求量的增多，該專業(yè)在教育中也得到了全面的發(fā)展。因此，本文所研究的內(nèi)容，對試論藝術(shù)與科技專業(yè)的現(xiàn)狀與前景具有重要意義。

1 藝術(shù)與科技專業(yè)教育的思考

開展藝術(shù)與科技專業(yè)前，需要使學生對該專業(yè)有著正確的認知，藝術(shù)與科技專業(yè)屬于一項新興專業(yè)，其本質(zhì)上是將藝術(shù)與科技進行了融合，但在實際的應用中，需要將藝術(shù)與科技進行分隔合理的運用。例如，在素描藝術(shù)課程中，在對U型而生的藝術(shù)基礎技能進行訓練的過程中，需要使學生對所觀察事物的本身形態(tài)進行觀察，同時還需要對物體的所處空間進行觀察，以此來了解其中的結(jié)構(gòu)原理，同時素描作為藝術(shù)領(lǐng)域中的基礎能力，在訓練的過程中，不僅需要提高學生的藝術(shù)審美能力，還需要激發(fā)學生的藝術(shù)靈感，幫助學生在潛意識中，能夠更好地感悟藝術(shù)魅力，并且提高自身的藝術(shù)創(chuàng)造性思維能力。素描藝術(shù)中具備一定的視覺感，對于線、點、色彩以及空間的理解需要展現(xiàn)出來，合理地控制每一個部分的比例，這都需要藝術(shù)設計者具備良好的藝術(shù)表達能力以及藝術(shù)創(chuàng)造能力。另外，素描藝術(shù)在國畫、油畫以及雕塑等藝術(shù)形式中均有應用，這也是許多藝術(shù)名校在招生前，對學生的素描基礎以及造型基礎提出的主要要求。

普通高校藝術(shù)與科技專業(yè)在開展的過程中，務必要加強學生藝術(shù)繪畫的基礎，避免學生在藝術(shù)的學習中，無法有效地利用透視學以及空間，導致學生無法在繪畫中表達自己的想法，學生可能會為了完成繪畫作業(yè)，對于其他的作品進行臨摹或者進行抄襲，這會嚴重影響學生的藝術(shù)與科技學習效率。一些高等院校在開設藝術(shù)與科技專業(yè)的過程中，所招聘的一些授課教師自身都是出自藝術(shù)設計專業(yè)的，但是對于科技的認知了解不足，在課堂開展時，教師往往會根據(jù)自身的專業(yè)標準進行授課，導致學生在科技方面的發(fā)展出現(xiàn)了模糊現(xiàn)象。而且也不符合藝術(shù)與科技專業(yè)的發(fā)展需求。

2 藝術(shù)與科技專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

我國正在不斷地深入對藝術(shù)與科技專業(yè)的研究，在內(nèi)容方面，對影視、繪畫以及聲樂等領(lǐng)域進行全面的分析與整合，例如，在現(xiàn)代化科技中對于聲樂藝術(shù)的作用以及存在的問題、計算機技術(shù)將藝術(shù)在銀屏中進行投放所產(chǎn)生的視覺效果。對《清明上河圖》的多媒體版案例分析的過程中，明確對裸眼3D技術(shù)的應用，促使平面藝術(shù)實現(xiàn)了動態(tài)化，而且在虛擬技術(shù)不斷完善下，新型藝術(shù)創(chuàng)作形式逐漸呈現(xiàn)了出來。

不過當前藝術(shù)與科技在融合運用的過程中，更多形式的表現(xiàn)是科技對藝術(shù)的影響，也就是在技術(shù)的主導下，展現(xiàn)藝術(shù)，在此過程中，藝術(shù)與科技專業(yè)主要是將已準備的藝術(shù)作品，利用新技術(shù)將其進行呈現(xiàn)，這也對藝術(shù)的發(fā)展造成了極大的影響。例如，以《清明上河圖》多媒體版為案例，在整個藝術(shù)呈現(xiàn)中，其中的新穎之處就是對于科學技術(shù)的運用，雖然藝術(shù)作品在呈現(xiàn)的過程中，對群眾的整體拓展造成了一定的影響，不過在內(nèi)容中，依舊以藝術(shù)作品為主，在變化形式中主要是以物質(zhì)作為載體所呈現(xiàn)的。因此，也可以看出藝術(shù)與科技專業(yè)現(xiàn)象主要有以下幾方面：

2.1 內(nèi)容同質(zhì)化

藝術(shù)與科技專業(yè)在開展的過程中，其專業(yè)實質(zhì)與傳統(tǒng)的藝術(shù)有著極大的差異性，藝術(shù)的表現(xiàn)形式逐漸增多，但是在對藝術(shù)與科技專業(yè)的實施進行討論的過程中，主要是以“泛藝術(shù)”為主，不過依舊可以體現(xiàn)出藝術(shù)與科技專業(yè)的同質(zhì)化。在專業(yè)課程教學的過程中，將藝術(shù)的主題以及舒適度等內(nèi)容在表達的過程中，通過利用科技方式，將藝術(shù)的表現(xiàn)形式呈現(xiàn)出來，但是整體的藝術(shù)表現(xiàn)價值卻未能得到體現(xiàn)，雖然在藝術(shù)與科技專業(yè)中，原有的藝術(shù)形式以及藝術(shù)表現(xiàn)觀念實現(xiàn)了轉(zhuǎn)變，但是在信息技術(shù)的全面發(fā)展下，藝術(shù)內(nèi)容卻未能夠得到全面的創(chuàng)新，導致該專業(yè)在整體的形勢教育中，未能夠發(fā)揮出藝術(shù)與科技融合的作用。

2.2 技術(shù)初始化

在藝術(shù)與科技專業(yè)中，通過合理地運用現(xiàn)代化新興技術(shù)，能夠?qū)λ囆g(shù)作品的內(nèi)容以及藝術(shù)的創(chuàng)造手段進行創(chuàng)新，增加藝術(shù)表現(xiàn)張力，使學生在接受知識的過程中，在感官層面使學生了解藝術(shù)的美麗。不過在當前藝術(shù)與科技專業(yè)在開展的過程中，其教學設計層面相對較為單一化，例如，在運用3D技術(shù)繪畫教學的過程中，整體的技術(shù)由于受到了限制，而且學生在藝術(shù)表現(xiàn)領(lǐng)域中大同小異，并未對其進行全面的創(chuàng)新，而且在技術(shù)初始化學習的過程中，所顯示出現(xiàn)的藝術(shù)內(nèi)容相對較為粗糙化，一方面是該專業(yè)的內(nèi)容可以有效將藝術(shù)與科技進行融合創(chuàng)新，另一方面在表現(xiàn)形式中存在著局限性，導致學生的藝術(shù)創(chuàng)新意識受到了阻礙。中心整合。而且技術(shù)的本身視覺上，科技在運用的過程中，存在著多個操作環(huán)節(jié)，導致藝術(shù)與科技在實踐運用中，出現(xiàn)了不同種分工狀態(tài)，比如SD打印等藝術(shù)。

3 發(fā)展前景

在時代的不斷發(fā)展下，藝術(shù)與科技專業(yè)在開展的過程中，由前期的藝術(shù)主導，發(fā)展到后期的藝術(shù)表現(xiàn)擴張，使得藝術(shù)與科技專業(yè)在社會中成為一項專業(yè)技術(shù)，并且也帶動了藝術(shù)與科技專業(yè)的發(fā)展。在我國上海國際藝術(shù)節(jié)演出的過程中，其中的藝術(shù)與科技受到了許多人的關(guān)注，其中包含了AR以及VR技術(shù)，在藝術(shù)形式不斷創(chuàng)新下，整個藝術(shù)領(lǐng)域在發(fā)展的過程中逐漸由市場科技進行主導，藝術(shù)的表現(xiàn)形式成為科技完成的重要因素。在未來，藝術(shù)與科技專業(yè)要想實現(xiàn)二者的相互結(jié)合，還需要在藝術(shù)的表現(xiàn)形式下進行不斷創(chuàng)新。整體的實質(zhì)內(nèi)容就是在媒介的作用下，反映出藝術(shù)的微觀形態(tài)，媒介作為當前藝術(shù)所表現(xiàn)的一種手段，其科技的創(chuàng)新與發(fā)展不可同步，藝術(shù)作為創(chuàng)作者與受眾群體之間的實質(zhì)性內(nèi)容，可以在受眾的群體回歸下，可以實現(xiàn)持續(xù)性發(fā)揮作用。

另外，藝術(shù)與科技專業(yè)目前在市場中有著一定的發(fā)展前景，并且對于人才的需求量不斷增加，該專業(yè)學習的學生在畢業(yè)后，可以通過參加會展組織籌劃設計活動，增加自身的實踐經(jīng)驗，并且可以在一些事業(yè)單位、會展服務行業(yè)以及影視領(lǐng)域中，進行會展設計以及藝術(shù)組織籌劃設計等工作。

4 結(jié)語

藝術(shù)與科技專業(yè)在發(fā)展的過程中，需要以培養(yǎng)專業(yè)性人才為基礎，通過不斷地發(fā)展與創(chuàng)新，促使藝術(shù)與科技專業(yè)畢業(yè)的學生，能夠在專業(yè)領(lǐng)域中有所建樹，以此來推進藝術(shù)與科技專業(yè)的發(fā)展，同時在不同的社會領(lǐng)域中，可以通過不斷地發(fā)展與創(chuàng)新，推進中國藝術(shù)行業(yè)的發(fā)展。

2.3 生產(chǎn)一體化

在工業(yè)時代的發(fā)展過程中，藝術(shù)與科技專業(yè)的運行，受到了許多文化理論學者的批判，但是藝術(shù)形式的創(chuàng)新已經(jīng)成為當前社會各個領(lǐng)域發(fā)展的主要體系。無論是影視領(lǐng)域還是藝術(shù)領(lǐng)域，對于藝術(shù)與科技專業(yè)的運用相對較多。另外，在深圳的大芬油畫村則是在藝術(shù)與科技專業(yè)的作用下，對繪畫領(lǐng)域進行了全新的探索，不過在科技不斷發(fā)展下，藝術(shù)生產(chǎn)逐漸呈現(xiàn)出了一體化的特點，也就是在不同的藝術(shù)展現(xiàn)環(huán)節(jié)中，與科技進行了