趙海濤，張麗麗，逄明祥，王卓鵬

（山東科技大學 電子信息工程學院，山東 青島266590）

0 引言

2020年5月8日，國務院聯(lián)防聯(lián)控機制印發(fā)《關于做好新冠肺炎疫情常態(tài)化防控工作的指導意見》（以下簡稱《意見》）?！兑庖姟分赋?，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，經(jīng)過全國上下艱苦努力，我國新冠肺炎疫情防控工作已從應急狀態(tài)轉(zhuǎn)為常態(tài)化。各地各部門要按照黨中央關于抓緊抓實抓細常態(tài)化疫情防控工作的決策部署，有力保障人民群眾生命安全和身體健康，有力保障經(jīng)濟社會秩序全面恢復［1］。2020年5月19日，山東省委新冠肺炎疫情處置工作領導小組（指揮部）辦公室組織制定了《山東省高等學校常態(tài)化疫情防控指導手冊》，指導全省高?？茖W有效落實新冠肺炎疫情防控措施，有序推進復學復課［2］。2020年5月25日，山東科技大學在做好全方位立體化保障基礎上迎來了首批返校學生［3］。為了確保返校復課工作平穩(wěn)安全有序，學校要求返校學生進入教室上課，未返校學生繼續(xù)進行線上學習。教師對線上和線下教學方法進行了有機融合探索，優(yōu)化了教學內(nèi)容，豐富了授課場景，保證了持續(xù)良好的教學效果。

1 線上互動和課堂授課相結(jié)合

疫情應急處置期間，教師采用釘釘?shù)钠聊环窒砟Ｊ竭M行網(wǎng)絡直播授課，以PPT講解為主，輔助使用電子教鞭和手繪板對關鍵知識點進行分析。通過文字輸入與連麥功能與學生進行互動，及時解答學生提出的問題。通過家校本布置作業(yè)，評級為優(yōu)秀的作業(yè)可以分享給其他同學參考比對。通過簽到功能教師及時掌握學生出勤情況。教師通過課堂反饋和作業(yè)情況及時調(diào)整上課內(nèi)容，做到有的放矢。教師通過深入挖掘釘釘?shù)南嚓P功能為網(wǎng)絡直播授課做好充足準備。

疫情常態(tài)化防控期間，為了保證返校同學的課程授課，學校啟用了錄播直播視訊平臺［4］。該平臺使用教室里的攝像設備對教師現(xiàn)場授課內(nèi)容進行錄制，返校學生在教室聽講，未返校學生通過客戶端進行觀看。教師通過投影設備或板書對PPT進行圈畫講解，PPT圈畫更合理，板書內(nèi)容有更大的版面和更好的可辨析度。克服了線上授課時教師手寫手繪內(nèi)容不清晰且頻繁增加頁面的弊端。此外，教師可以通過觀察返校學生的課堂表現(xiàn)，及時微調(diào)授課內(nèi)容，保證學生聽會聽懂，授課效果得到有效提升。由于該視訊平臺沒有互動功能，為了及時了解學生的學習情況，教師啟用電腦端釘釘進行答疑解惑，增強了授課的互動性（如圖1所示）。通過有效融合視訊平臺和釘釘，線上互動和課程授課優(yōu)化互補，取得了良好的授課效果。

圖1 教師使用釘釘與學生互動交流

2 線下實驗與云實驗相結(jié)合

疫情防控期間，實驗教學的開展受到場所、設備、條件等客觀因素的制約，成為了完成授課任務最棘手的難題。通信工程系的專業(yè)基礎課和專業(yè)課的實驗需要學生在實驗室里通過操作硬件電路完成。為減小疫情對實驗教學工作的影響，我系積極組織任課教師調(diào)研、討論并制定了虛實一體實驗教學方案［5～6］。

一是授課教師和實驗員自建網(wǎng)上預習課程，充分利用超星泛雅平臺上傳了實驗項目的實驗電子講義和操作視頻，讓學生在家和宿舍預習實驗知識，提前熟悉實驗項目。

二是改造硬件實驗箱，構建虛實一體實驗系統(tǒng)。目前，通信工程專業(yè)的學生需要操作硬件電路實驗箱完成實驗。為了充分利用現(xiàn)有實驗器材，專業(yè)教師根據(jù)多年的科研和教學經(jīng)驗，對實驗箱進行數(shù)字化和網(wǎng)絡化改造，實現(xiàn)輸入信號的遠程數(shù)字化控制，以及輸出信號的數(shù)字化測量和遠傳，逐步構建起虛實一體實驗系統(tǒng)（如圖2所示）。疫情常態(tài)化防控期間，教師在實驗室對返校學生進入實驗指導，未返校學生通過遠程實驗教學平臺進行云實驗（如圖3所示），所測數(shù)據(jù)均為真實有效數(shù)據(jù)。同時，教師充分利用QQ、微信等通信工具，以學習群的形式搭建教師、課代表和學生三級溝通機制，高效、及時為學生解惑答疑［7］。

圖2 虛實一體實驗系統(tǒng)

圖3 未返校同學在家做云實驗

三是教師積極組織在線授課。授課教師和實驗員組織討論、錄制實驗項目視頻，強調(diào)傳統(tǒng)實驗與虛實一體實驗的異同點（如圖4所示）。

圖4 教師在線指導實驗

教師充分利用現(xiàn)有條件并進行合理改造，探索制定了虛實一體實驗教學方案，加強網(wǎng)上教學互動，最大限度發(fā)揮虛實一體實驗教學效果。返校學生和未返校學生都能獨立完成實驗并加深對課程內(nèi)容的理解，虛實一體實驗取得了良好的效果。

3 線上考試與線下考試相結(jié)合

精選考試內(nèi)容，調(diào)整考試時間。根據(jù)學校關于本?？普n程考試規(guī)定要求，依據(jù)教學大綱基本要求，結(jié)合疫情期間線上和線下混合教學情況，教師以科學準確、重點突出和難度適中為原則，并根據(jù)各自課程特點適當增加主觀題比例，考試時間為60分鐘。試題的題量控制在一般學生能在規(guī)定時間內(nèi)完成。試卷既注重考查學生對課程重要知識點的掌握情況，又靈活考查學生分析問題和解決問題的能力。課程考試試題需經(jīng)系部和學院分管領導雙重審核，即保證考試內(nèi)容有代表性，也表現(xiàn)出一定的知識層次。

調(diào)整考試方式，線上線下結(jié)合。疫情常態(tài)化期間，返校學生進入教室考試。未返校學生通過登錄超星考試系統(tǒng)在線讀題，在A4紙上作答。考試結(jié)束后現(xiàn)場收取返校學生試卷，在線考生在考試結(jié)束10分鐘內(nèi)拍照上傳答案。

創(chuàng)新監(jiān)考方式，線上線下巡查?？荚嚠斕?，課程監(jiān)考教師提前30分鐘到達監(jiān)考教室，打開教室的電腦、多媒體設備，在教室的電腦上登錄“騰訊會議”，進入已經(jīng)預約的會議；打開超級錄屏軟件，考試開始后錄制騰訊會議的視頻情況（如圖5所示）。固定監(jiān)考教師使用手機登錄騰訊會議，加入考試會議。監(jiān)考教師檢查學生視頻打開情況，要求學生按照設備放置的要求調(diào)整視頻監(jiān)控攝像頭，以保證攝像頭能夠看到考生及答題區(qū)域，維持正常考試秩序。

圖5 教師利用騰訊會議進行考試監(jiān)考

4 結(jié)語

疫情常態(tài)化防控期間，教師充分利用線上平臺和線下資源，對授課方法進行融合創(chuàng)新，提升授課質(zhì)量。教師根據(jù)多年科研和教學經(jīng)驗，對硬件實驗箱進行二次開發(fā)，使之升級為虛實一體實驗系統(tǒng)，方便返校學生和未返校學生同步進行實驗。教師根據(jù)疫情期間授課效果，緊扣大綱改革課程考核方式和監(jiān)考方式。教師對授課、實驗和考試環(huán)節(jié)進行了改革探索，“停課不停教、不停學”，取得了良好效果。