陳銀春

摘要：隨著教育事業(yè)和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)階段我國學(xué)科教學(xué)手段也逐漸變得多樣化，而多媒體教學(xué)作為一種新興且具有多類特征的教學(xué)手段，已經(jīng)逐步被各學(xué)科教師廣泛使用，音樂學(xué)科也不例外，在初中音樂教育過程中，教師利用多媒體教學(xué)手段不僅可以讓音樂課堂氛圍活躍生動(dòng)，同時(shí)還可以讓學(xué)生直觀的感受音樂的美妙魅力，從而讓學(xué)生的音樂感知得到一定程度的激發(fā)，進(jìn)一步讓學(xué)生的音樂素養(yǎng)可以得到良好提升。因此，本文將從多媒體教學(xué)優(yōu)勢、如何應(yīng)用多媒體以及多媒體的應(yīng)用反思等三方面進(jìn)行教學(xué)等兩方面進(jìn)行深入的研究和分析。

關(guān)鍵詞：多媒體;初中音樂;應(yīng)用探析;教學(xué)策略

引言：

隨著音樂教育事業(yè)不斷地改革，目前音樂新課標(biāo)也明確提出教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代教育手段激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)樂趣，從而讓學(xué)生可以積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)音樂，進(jìn)而音樂教學(xué)資源和教學(xué)容量也可以在多媒體信息化特征下得到最大的豐富。因此，在音樂教育過程中，初中教師應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)作課堂的主導(dǎo)者，合理且恰當(dāng)?shù)睦枚嗝襟w教學(xué)設(shè)備，根據(jù)多媒體教學(xué)設(shè)備的信息化優(yōu)勢設(shè)置網(wǎng)絡(luò)資源，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)不受到其他有害網(wǎng)絡(luò)資源的污染，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的音樂知識(shí);其次，教師還可以利用多媒體設(shè)備的音視頻特征，讓學(xué)生可以從音視頻中體會(huì)到音樂的生動(dòng)，進(jìn)而讓音樂教學(xué)可以變得多樣化且充滿趣味性，進(jìn)一步為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

一、多媒體在初中音樂教學(xué)中的優(yōu)勢

1、能夠有效激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的樂趣

由于部分教師受到以往教育理念的影響，運(yùn)用的教育模式是先引導(dǎo)學(xué)生識(shí)譜、在學(xué)唱，最后唱給老師，學(xué)生在這一過程中一直都是被動(dòng)的聽從老師吩咐，長期以往，其對(duì)音樂練唱的學(xué)習(xí)樂趣就會(huì)逐漸消滅，從而音樂教學(xué)效率也就達(dá)不到良好的效果。而現(xiàn)在，教師將多媒體教學(xué)手段滲透于課堂中，合理利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，可以讓音樂學(xué)習(xí)環(huán)境變得和諧且具有輕松感，在此基礎(chǔ)上學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)欲望就會(huì)得到良好的激發(fā)，進(jìn)一步讓其愿意主動(dòng)積極的參與到英語學(xué)習(xí)中，從而讓學(xué)生的音樂審美情趣可以得到正確的培養(yǎng)。

2、可以將音樂重難點(diǎn)知識(shí)直觀的呈現(xiàn)出來

初中階段的學(xué)生正處于身心和思維的發(fā)展時(shí)期，在這一時(shí)期中，學(xué)生的思想意識(shí)還未完全的得到發(fā)展，所以學(xué)生在理解音樂時(shí)很容易出現(xiàn)對(duì)知識(shí)理解不準(zhǔn)確的情況，從而其音樂知識(shí)也就掌握的不全面，不利于其日

后的音樂學(xué)習(xí)。而多媒體教學(xué)手段恰好可以解決這一問題，教師在講解知識(shí)時(shí)，可以利用多媒體信息化的優(yōu)勢將有關(guān)的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)搜集，然后繪制成PPT，通過PPT的形式讓學(xué)生可以直觀性的理解有關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步讓其能夠?qū)⒅R(shí)點(diǎn)理解的更透徹且更加全面，進(jìn)而讓學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)效率也可以得到良好的提高。

二、多媒體在初中音樂教學(xué)中的應(yīng)用策略

1、利用多媒體，讓學(xué)生的欣賞能力可以得到全面鍛煉

在以往傳統(tǒng)的音樂欣賞環(huán)節(jié)中，學(xué)生一般是聽教師的演唱進(jìn)行欣賞歌曲，這種形式很容易讓學(xué)生辨別不出歌曲的好壞，因?yàn)楝F(xiàn)場人聲的演唱很容易受到當(dāng)時(shí)情況的影響，所以也就產(chǎn)生學(xué)生每次在進(jìn)行音樂欣賞時(shí)，每次出現(xiàn)的問題都會(huì)不一樣，從而學(xué)生的欣賞能力也未能得到有效鍛煉。因此，在音樂欣賞過程中，教師可以利用多媒體的音視頻特點(diǎn)，生動(dòng)有趣的視覺畫面配合悅耳的音樂，能夠在很大程度下改變欣賞環(huán)節(jié)的枯燥，從而讓學(xué)生更加愿意對(duì)音樂進(jìn)行欣賞和探究，進(jìn)一步讓學(xué)生欣賞能力可以在此基礎(chǔ)上得到良好鍛煉。

2、利用多媒體擴(kuò)大音樂教育的教學(xué)資源

網(wǎng)絡(luò)資源豐富且多樣，恰當(dāng)且合理運(yùn)用這類資源有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)欲望。因此，教師在音樂教育過程中不能將課堂知識(shí)僅限制于教材內(nèi)容中，還應(yīng)該結(jié)合上課所需要的內(nèi)容利用多媒體信息化特征在網(wǎng)絡(luò)上查詢相關(guān)的教學(xué)資源與教學(xué)內(nèi)容，從而使音樂教學(xué)課堂可以得到豐富。不過值得注意的是：教師搜尋到的資料要做一個(gè)簡單的檢查，如遇到聲音、圖形、文字等三方面有些不清楚的資料時(shí)，教師要利用多媒體做一個(gè)簡單的處理編輯，讓資料的聲音、圖形、文字可以清晰且又規(guī)范的呈現(xiàn)出來。通過這樣的方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒可以在一定程度下得到最大化的調(diào)動(dòng)，并且教師的備課時(shí)間也在多媒體信息化下縮短了不少，從而有效提高音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量。

3、利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！蓖ㄟ^這句話可知：學(xué)生的興趣是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的源頭之一，所以在音樂上課之前，激發(fā)學(xué)生的興趣是非常重要的。因此，在教學(xué)過程中，教師可以利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)音樂情境，讓學(xué)生可以沉浸在音樂的教學(xué)氛圍中，從而促使學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣可以在多媒體教學(xué)的應(yīng)用下得到全面激發(fā)，進(jìn)一步讓我國初中音樂教學(xué)質(zhì)量得到良好提高。

例如：在欣賞和學(xué)習(xí)《校園多美好》這一節(jié)課時(shí)，首先就要激發(fā)學(xué)生對(duì)這節(jié)課的欣賞欲望和學(xué)習(xí)樂趣，所以在上課之前，教師可以利用多媒體音樂導(dǎo)入的形式播放學(xué)生以前比較熟悉的校園歌曲，如：大部分學(xué)生都比較熟知的《童年》，讓學(xué)生通過音樂的引入，帶動(dòng)學(xué)生真切體會(huì)到以往童年時(shí)光的美好回憶，從而讓學(xué)生對(duì)音樂的欣賞欲望可以得到激發(fā);其次，教師在通過多媒體創(chuàng)設(shè)有關(guān)童年的情境，讓學(xué)生可以置身于情境中，真切感受到音樂所帶來的魅力，從而讓學(xué)生在潛移默化中感受到音樂的教育，進(jìn)一步讓學(xué)生對(duì)音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)欲望得到強(qiáng)烈的開拓，為學(xué)生日后走向音樂學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的保障基礎(chǔ)。

三、多媒體在初中音樂教學(xué)中的應(yīng)用思考

總而言之，將多媒體運(yùn)用于初中音樂教學(xué)過程中對(duì)教師和學(xué)生來講是一件非常重要且有益的事情，它的運(yùn)用不僅讓學(xué)生對(duì)音樂學(xué)科的認(rèn)知得到改觀，同時(shí)還有助于讓學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)效率以及教師的教學(xué)質(zhì)量得到提高。并且，與傳統(tǒng)呆滯的教學(xué)手段相比，多媒體教學(xué)手段更能讓學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造意識(shí)以及對(duì)音樂的欣賞感悟能力得到良好發(fā)展，多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合還有效提高了學(xué)生對(duì)音樂的鑒賞，進(jìn)一步讓學(xué)生的知識(shí)視野也得到良好的拓寬。因此，在音樂教學(xué)中教師要學(xué)會(huì)多利用多媒體的各類優(yōu)勢進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力可以在此得到良好提升，促使其音樂水平和音樂素養(yǎng)也能得到良好的強(qiáng)化。

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