陳偉

[摘要]隨著網(wǎng)絡(luò)日益成為中學(xué)生獲取信息的重要渠道，中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德失范現(xiàn)象日益突出，中學(xué)網(wǎng)絡(luò)倫理教育的缺失是造成學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德問題的重要原因。文章將從創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)倫理培育體系、建立網(wǎng)絡(luò)德育教師隊伍、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)德育外部環(huán)境等方面，有針對性地探索提出了相應(yīng)的實踐路徑，對學(xué)生更好地開展網(wǎng)絡(luò)倫理教育。

[關(guān)鍵詞]初中信息技術(shù);網(wǎng)絡(luò)倫理教育;實踐路徑

[課題項目]本文系2019年度福建福安市中學(xué)教育科研立項課題“網(wǎng)絡(luò)倫理教育視角下初中信息技術(shù)教學(xué)實踐研究”（編號AJZK2019004）階段研究成果。

一、創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)倫理培育體系

一方面，教師要科學(xué)設(shè)置恰當?shù)木W(wǎng)絡(luò)倫理教育內(nèi)容。要想充分發(fā)揮學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)道德教育中的主體作用，達到網(wǎng)絡(luò)道德教育的理想目標和效果，學(xué)校必須要有明確的網(wǎng)絡(luò)道德教育內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)道德教育的主要內(nèi)容包括傳統(tǒng)美德教育、網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)教育以及網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范教育三個方面。學(xué)?？梢愿鶕?jù)網(wǎng)絡(luò)道德內(nèi)容的這三個方面，分別設(shè)置不同的課程，既要弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，又要進行網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范及網(wǎng)絡(luò)法律規(guī)范的教育。

另一方面，要設(shè)置專門的網(wǎng)絡(luò)倫理素養(yǎng)培育課程。學(xué)校必須設(shè)置正式的網(wǎng)絡(luò)道德培育課程，我國中學(xué)的網(wǎng)絡(luò)道德教育已經(jīng)明顯滯后于國外的一些國家，在西方，網(wǎng)絡(luò)道德教育已經(jīng)成為其學(xué)校教育的必修課程，例如在美國、日本以及歐洲的一些發(fā)達國家，目前已經(jīng)開設(shè)了大量的網(wǎng)絡(luò)倫理道德課程。因此，建立一套完整的網(wǎng)絡(luò)道德課程體系迫在眉睫。各中學(xué)應(yīng)該及時借鑒西方發(fā)達國家網(wǎng)絡(luò)道德教育的相關(guān)經(jīng)驗，根據(jù)我國的國情，建設(shè)一套符合我國社會主流價值觀的網(wǎng)絡(luò)道德教育課程體系，使傳統(tǒng)的道德教育隨著時代與時俱進，使新時代的網(wǎng)絡(luò)道德教育更具中國特色。

二、建立網(wǎng)絡(luò)德育教師隊伍

首先，要提升教師的網(wǎng)絡(luò)知識和專業(yè)技能。要求教師必須要掌握一定的計算機操作技能，而且要能夠靈活的應(yīng)用各種工具以及網(wǎng)絡(luò)軟件;利用自己在網(wǎng)上所掌握的網(wǎng)絡(luò)信息，近距離和學(xué)生交流探討，及時掌握和了解當代學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)實踐中所產(chǎn)生的思想觀念和思維方式的新變化與新動態(tài)。還要對從事網(wǎng)絡(luò)道德教育的老師進行定期的專業(yè)培訓(xùn)和考核;確保教師具備應(yīng)有的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育的理論基礎(chǔ)，通過對教學(xué)實踐的考核發(fā)現(xiàn)與分析存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，揚長避短，逐步提升教師自身的實踐教學(xué)水平。

其次，要增強教師自身的網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)。學(xué)校需要建立一支既能熟練地掌握網(wǎng)絡(luò)知識與技能，又能在思想和網(wǎng)絡(luò)道德上有著較高修養(yǎng)的師資隊伍。一方面，學(xué)校應(yīng)該按照嚴格的要求篩選網(wǎng)絡(luò)德育工作者，不僅對教師的網(wǎng)絡(luò)知識等專業(yè)技能有著硬性要求，而且必須要對教師自身的思想道德品質(zhì)進行嚴格把關(guān)。讓老師在網(wǎng)絡(luò)道德教育過程中，潛移默化地將其較高的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)內(nèi)化為學(xué)生的思想道德品質(zhì)。另一方面，對教師的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)進行定期考核，通過問卷調(diào)查，讓學(xué)生對老師進行理性評價，建立合理的獎懲機制，對不符合網(wǎng)絡(luò)德育工作者條件的老師予以懲罰或開除，及時獎勵優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)德育工作者。

最后，要更新教師的網(wǎng)絡(luò)道德教學(xué)方法。當代中學(xué)生的社會實踐活動不再局限于現(xiàn)實世界，這就要求教師必須及時更新教育觀念，積極適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的新特性，充分挖掘和利用網(wǎng)絡(luò)資源來優(yōu)化教學(xué)手段，使當代的網(wǎng)絡(luò)道德教育與時俱進。教師要以網(wǎng)絡(luò)媒介為載體和工具創(chuàng)新教學(xué)方法，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展網(wǎng)絡(luò)道德教育，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的死板與枯燥。

三、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)德育外部環(huán)境

首先，要以大眾傳媒為工具，加強網(wǎng)絡(luò)輿論導(dǎo)向?！熬W(wǎng)絡(luò)輿論就是公眾（指網(wǎng)民）以網(wǎng)絡(luò)為平臺，通過網(wǎng)絡(luò)語言或其他方式對某些公共事務(wù)發(fā)表意見的特殊輿論形式”。社會輿論氛圍、大眾傳播媒介對學(xué)生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)至關(guān)重要，所以應(yīng)該積極發(fā)揮大眾傳播媒介在網(wǎng)絡(luò)道德教育中的引領(lǐng)作用，積極為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)道德教育建設(shè)良好的外部環(huán)境。針對網(wǎng)絡(luò)上的社會熱點話題，學(xué)校可以在網(wǎng)絡(luò)德育網(wǎng)站、貼吧、微信平臺上，及時對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)，使他們理性看待網(wǎng)絡(luò)輿論，不要隨波逐流。

其次，要以校級活動為載體，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。中華民族五千多年的悠久歷史造就了燦爛的中華文明和優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。學(xué)校既應(yīng)該在追求與時俱進的同時，又能將傳統(tǒng)美德融入學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育中，通過舉辦一系列優(yōu)秀歷史名人的紀念日活動，以交流會或者影視展覽等生動有趣的形式，將中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)倫理道德理念傳承下去。積極鼓勵或者組織帶領(lǐng)學(xué)生參觀革命舊址或博物館、組織學(xué)生觀看相關(guān)的優(yōu)秀影視作品，用隱性思想政治教育的方法，讓學(xué)生身臨其境，以潛移默化的方式，使社會主義核心價值觀深入人心，使學(xué)生做到言行一致，知行統(tǒng)一。

最后，要凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加強對局域網(wǎng)的管控。凈化學(xué)生的上網(wǎng)空間，加強對校園局域網(wǎng)的監(jiān)管，學(xué)?？梢栽O(shè)立專門的網(wǎng)絡(luò)信息管理機構(gòu)，在網(wǎng)上構(gòu)筑“防火墻”，自動過濾和封堵各類網(wǎng)絡(luò)垃圾信息，從而為學(xué)生營造一個綠色和健康、安全與和諧有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。同時，對于網(wǎng)站的注冊登錄采取實名認證的制度，讓學(xué)生為自己在網(wǎng)絡(luò)上的言行負責，以外在約束機制，再通過培育和提升其內(nèi)在的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)，從主客觀方面規(guī)避不良網(wǎng)絡(luò)信息對中學(xué)生群體的消極影響，從而減少中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德失范現(xiàn)象。

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