劉 穗，常 俊

（鄭州輕工業(yè)大學(xué) 河南 鄭州 450001）

1 引言

科技的進(jìn)步，尤其是信息時(shí)代的到來，把我們帶入一個(gè)嶄新的時(shí)代。由于每個(gè)領(lǐng)域?qū)τ谛畔⒌囊蟛煌?，需要一個(gè)新的技術(shù)來分析數(shù)據(jù)，在海量的數(shù)據(jù)中尋找到有效信息并能夠?yàn)槲覀兯?，大?shù)據(jù)的可視化技術(shù)正好符合這個(gè)要求[1]。

2 大數(shù)據(jù)可視化概述

2.1 大數(shù)據(jù)可視化

大數(shù)據(jù)可視化，是一類關(guān)于大數(shù)據(jù)視覺表現(xiàn)形式的科學(xué)技術(shù)研究。其中，這種數(shù)據(jù)的視覺具體表現(xiàn)形式被明確定義為，一種以某種概要形式提煉出來的信息，其中包括了相應(yīng)信息單位的各種屬性和變量?，F(xiàn)如今，大數(shù)據(jù)在經(jīng)濟(jì)管理、政治文化等各知識(shí)領(lǐng)域都有一定的應(yīng)用與實(shí)踐，并且產(chǎn)生了廣泛及深遠(yuǎn)的影響。而大數(shù)據(jù)的可視化分析恰好能對(duì)此類數(shù)據(jù)進(jìn)行快速與高效的處理，得到正確且有用的信息，對(duì)各行業(yè)的發(fā)展具有重大意義。下圖為重慶理工大學(xué)的數(shù)據(jù)平臺(tái)界面圖，可發(fā)現(xiàn)當(dāng)下的大數(shù)據(jù)可視化系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)多樣化的數(shù)據(jù)顯示，見圖1。

圖1 大數(shù)據(jù)平臺(tái)界面圖

2.2 大數(shù)據(jù)可視化的流程

大數(shù)據(jù)可視化的實(shí)際操作流程細(xì)化可以分為：首先，獲取數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)來源可以是取自文件、硬盤也可以是互聯(lián)網(wǎng)等；之后還要對(duì)復(fù)雜數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，分析完畢之后要將數(shù)據(jù)分類匯總，再過濾篩選掉沒有實(shí)際意義或者不符合目的的數(shù)據(jù)；綜合使用一些方法，諸如，數(shù)學(xué)建模、統(tǒng)計(jì)分析、模式識(shí)別等來深層次挖掘出具有特征的數(shù)據(jù)；還可以選擇列表、樹等一些其他可視化模型來具體描繪海量數(shù)據(jù)；最后，可以采用精煉基本表示法，即將數(shù)據(jù)提煉，能夠讓數(shù)據(jù)描繪的更加清晰，更加具備視覺上的效果。大數(shù)據(jù)可視化常規(guī)的主要流程，見圖2。

圖2 大數(shù)據(jù)可視化流程圖

2.3 大數(shù)據(jù)可視化的原則

大數(shù)據(jù)可視化還有很多要遵守的原則，具體的原則為：明確清晰地展現(xiàn)數(shù)據(jù)圖形背后的深層次目的，通過進(jìn)行對(duì)比，能夠反映出一些隱含著的問題；通過總體逐漸分離到部分的形式，逐層展現(xiàn)數(shù)據(jù)階層的報(bào)告；還可結(jié)合實(shí)際的生產(chǎn)與生活得出結(jié)論，從而判斷可視化之后的數(shù)據(jù)的指標(biāo)如何；還要依據(jù)明確有力的注解，從根本上進(jìn)行減少、消除失誤；還要將大數(shù)據(jù)可視化的文本圖標(biāo)與描述進(jìn)行全方位整合；通過對(duì)圖形的加工與美化來增加信息的可讀性與形象性；不單純強(qiáng)制性地通過只針對(duì)于表格的形式來展現(xiàn)數(shù)據(jù)內(nèi)容；大數(shù)據(jù)可視化的最終目標(biāo)是通過數(shù)據(jù)的深層次展現(xiàn)來引起企業(yè)或者執(zhí)行決策人的思考。

3 大數(shù)據(jù)可視化的意義

3.1 視覺是人們的直覺感官之一

任何一項(xiàng)技術(shù)的產(chǎn)生都是為了服務(wù)于人們的生產(chǎn)生活。大數(shù)據(jù)可視化在人們的應(yīng)用中占據(jù)的板塊開始逐漸擴(kuò)大，清晰明了的數(shù)據(jù)列舉能夠讓人們直觀地看到信息。視覺是人們探究世界的重要方式和前提，和其他的學(xué)習(xí)方式相比，視覺更加的簡(jiǎn)便直觀。通過學(xué)習(xí)獲得的數(shù)據(jù)需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，沒有可視化帶來的一目了然，它能夠在生理感官上讓我們了解數(shù)據(jù)，潛移默化地讓我們掌握數(shù)據(jù)，和任何的方式相比，這種方式對(duì)于任何一個(gè)視覺正常的人都是最簡(jiǎn)單明了的，也是使用范圍最大的信息數(shù)據(jù)掌握技術(shù)。

3.2 數(shù)據(jù)可視化占據(jù)優(yōu)勢(shì)

眾所周知，現(xiàn)在時(shí)代發(fā)展的主體就是大數(shù)據(jù)時(shí)代。在以后的發(fā)展中，數(shù)據(jù)技術(shù)只能夠更加地備受關(guān)注，所以數(shù)據(jù)可視化技術(shù)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流，迎合了現(xiàn)代信息技術(shù)的需求，也是現(xiàn)代人更容易接受的信息傳遞方式。再加上，在這個(gè)時(shí)代，現(xiàn)代人的生活節(jié)奏很快，每一項(xiàng)工作都希望能夠縮減成本、節(jié)約時(shí)間，很少有人愿意花費(fèi)大量的時(shí)間在數(shù)據(jù)分析和掌握上，而任何東西能夠被推行的原因，都是滿足大眾的發(fā)展需求。在這一方面，大數(shù)據(jù)可視化技術(shù)占據(jù)優(yōu)勢(shì)，而在生產(chǎn)生活的發(fā)展中，它能夠節(jié)約時(shí)間提高效率，為企業(yè)和工業(yè)的發(fā)展提高利潤。

許多的信息數(shù)據(jù)中存在著復(fù)雜的計(jì)算過程，它們需要許多的技術(shù)加以相輔相成，但是對(duì)于技術(shù)掌握度不高的人來說，這些復(fù)雜的過程會(huì)阻礙對(duì)數(shù)據(jù)和信息的了解和掌握，但是大數(shù)據(jù)可視化把這些步驟分類開來，我們可以選擇我們想知道的部分進(jìn)行應(yīng)用，也能夠使過程更加的清晰明了，有助于我們的理解。

3.3 大數(shù)據(jù)可視化不受空間的制約

許多的數(shù)據(jù)技術(shù)需要龐大的空間條件作為輔助，但是大數(shù)據(jù)可視化能夠在小空間中顯示大的數(shù)據(jù)，其實(shí)和前幾個(gè)部分相同，都是去除不必要的枝葉，留著主要的果實(shí)，但是整體的意思不變。

4 大數(shù)據(jù)可視化的應(yīng)用

4.1 大數(shù)據(jù)可視化下營銷的便利

在這個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代，我們每個(gè)人的個(gè)人信息甚至是行動(dòng)軌跡都會(huì)有數(shù)據(jù)記錄，這些記錄會(huì)被一些平臺(tái)掌握。比如，某一個(gè)消費(fèi)者對(duì)哪些方面的物品感興趣，那么他就會(huì)在各個(gè)軟件上多次瀏覽該物品。企業(yè)和店家可以通過對(duì)這份數(shù)據(jù)可視化的掌握，實(shí)時(shí)推送這類物品的信息，及時(shí)地將商品呈現(xiàn)在顧客的面前。根據(jù)這些大數(shù)據(jù)，我們也可以在消費(fèi)者表達(dá)自己需求之前，就為其提供多種選擇。比如，在節(jié)假日期間提前推送相關(guān)產(chǎn)品的打折信息，或者是旅游套餐的訂購信息。這些手段在某種程度上可以引導(dǎo)消費(fèi)者消費(fèi)，來提升自己獲得的經(jīng)濟(jì)效益[2]。

另一方面，數(shù)字時(shí)代是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的成果，而互聯(lián)網(wǎng)重要的特點(diǎn)之一就是大數(shù)據(jù)可視化。當(dāng)我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上表達(dá)了對(duì)某種物品的喜愛時(shí)，我們同時(shí)可以發(fā)現(xiàn)世界各地對(duì)于這種物品擁有同樣或者不同看法的人。根據(jù)某一物品喜愛的人的數(shù)量的多少，企業(yè)和商家可以針對(duì)此加大供給量，這是常見的需求決定供給，商家的任何營銷手段的前提都是為了迎合消費(fèi)者的需求，只有滿足了他們的需求才能夠從中獲得利潤。

4.2 實(shí)時(shí)的業(yè)務(wù)看板

從字面上理解實(shí)時(shí)的就是根據(jù)時(shí)間變化及時(shí)地反映出的信息。眾所周知，一個(gè)企業(yè)的發(fā)展需要跟時(shí)代的潮流和進(jìn)步方向進(jìn)行接軌。這就需要企業(yè)的管理者隨時(shí)都能掌握市場(chǎng)的動(dòng)向。這時(shí)他們就可以根據(jù)可視化的圖表，掌握相關(guān)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)信息，根據(jù)這些掌握的信息來制定下一步的計(jì)劃（圖3）。能夠第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)企業(yè)業(yè)務(wù)的走向，如果業(yè)務(wù)呈現(xiàn)著良好的發(fā)展趨勢(shì)，那么企業(yè)的管理者可以根據(jù)這一動(dòng)向繼續(xù)保持公司現(xiàn)有的管理生產(chǎn)機(jī)制；如果業(yè)務(wù)出現(xiàn)下滑或者不穩(wěn)定的狀態(tài)，管理者也能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問題并對(duì)此進(jìn)行糾正[3-4]。

圖3 銷售管理后臺(tái)大數(shù)據(jù)分析

4.3 教學(xué)與大數(shù)據(jù)的結(jié)合

4.3.1 互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)方式

目前，國內(nèi)有大量的直播課程產(chǎn)品，學(xué)生在線上通過教學(xué)視頻、互動(dòng)信息。直播教學(xué)產(chǎn)品通過大數(shù)據(jù)分析能讓教師通過系統(tǒng)查看視頻觀看量、觀看時(shí)長(zhǎng)、退出率等數(shù)據(jù)，也可以根據(jù)視頻直播課中的疑點(diǎn)和異常來改進(jìn)自己的教學(xué)案例，從而改進(jìn)自己的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)根據(jù)系統(tǒng)分析得出最易出錯(cuò)的問題，可以在課上特殊強(qiáng)調(diào)，讓大家針對(duì)指定問題加深印象，不再犯同樣的錯(cuò)誤。還可以通過學(xué)生數(shù)據(jù)分析，把學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生歸類，找出共同點(diǎn)，加強(qiáng)這類學(xué)生的輔導(dǎo)，提高學(xué)生的平均水平，確保后期大家在水平差不多的情況下施教，做到真正的“因材施教”。

4.3.2 數(shù)字化教學(xué)產(chǎn)品的局限性

通過大數(shù)據(jù)分析線上教學(xué)視頻來判斷學(xué)生共同的錯(cuò)誤進(jìn)行重復(fù)講解，提高了教學(xué)質(zhì)量，但此分析只是通過單一產(chǎn)品本身的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。如果有一款產(chǎn)品能夠真正使用到外部大數(shù)據(jù)與內(nèi)部大數(shù)據(jù)進(jìn)行關(guān)聯(lián)分析，教師可通過更龐大的數(shù)據(jù)進(jìn)行優(yōu)化教學(xué)，針對(duì)性地講解。在當(dāng)下商業(yè)化嚴(yán)重的市場(chǎng)中，很難有人愿意把數(shù)據(jù)拿出來共享，需要在各個(gè)產(chǎn)品達(dá)成一致的情況下，創(chuàng)建一個(gè)平臺(tái)，可以容納目前市場(chǎng)中主流的線上教學(xué)產(chǎn)品，做到海納百川，既可在行業(yè)中樹立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一管理產(chǎn)品良莠不齊的現(xiàn)象，又可以在大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上優(yōu)化，使產(chǎn)品能更好地為學(xué)子們服務(wù)。

5 結(jié)語

大數(shù)據(jù)類型的多樣化對(duì)研究層面也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，而許多企業(yè)和商家現(xiàn)在所用的方法只適用于常規(guī)內(nèi)存的數(shù)據(jù)集。隨著數(shù)據(jù)的規(guī)模逐漸增大，數(shù)據(jù)計(jì)算的效率已經(jīng)成為了能否最快獲得利潤的關(guān)鍵，即能否用最短的時(shí)間找到最適合發(fā)展的方式。大數(shù)據(jù)的可視化技術(shù)不僅僅在企業(yè)和商業(yè)的信息發(fā)展中發(fā)揮作用，在人們的日常生產(chǎn)生活領(lǐng)域也是不可代替的，若要在信息時(shí)代的信息戰(zhàn)之中取得一席之地，就要不斷地改革信息獲取的方式和研究方法。所以，面對(duì)大數(shù)據(jù)的可視化技術(shù)，我們要加大對(duì)這方面的研究和利用，爭(zhēng)取能夠盡早地熟練運(yùn)用這項(xiàng)技術(shù)，以減少信息獲取的成本。