文/田聞之

新聞事件：媒體報(bào)道，在高校網(wǎng)課繁榮的背后，隱藏著一條付費(fèi)刷課產(chǎn)業(yè)鏈——有人開(kāi)發(fā)軟件腳本，有人當(dāng)起了代理，有人則提供手工刷單服務(wù)，而在一些電商平臺(tái)上，也能輕松購(gòu)買(mǎi)到代刷網(wǎng)課服務(wù)……付費(fèi)刷課已經(jīng)成為一個(gè)參與面頗廣、影響甚眾的灰黑產(chǎn)業(yè)。

圖/新華社

國(guó)內(nèi)慕課目前相關(guān)平臺(tái)上線課程數(shù)量已增至3.2萬(wàn)門(mén)，學(xué)習(xí)人數(shù)達(dá)4.9億人次。天南地北的學(xué)生都能“同聽(tīng)一堂課”，突破了教學(xué)的地域局限性，也一定程度上彌補(bǔ)了不同院校間的學(xué)科差距。然而，“刷課平臺(tái)”從中鉆營(yíng)，助長(zhǎng)“不學(xué)而過(guò)”“花錢(qián)買(mǎi)分”歪風(fēng)，不僅浪費(fèi)了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，讓一些自制力不強(qiáng)者荒廢了學(xué)業(yè)，更可能造成新的不公平。

技術(shù)是把雙刃劍。尤其教育領(lǐng)域，由于擁有龐大的受眾群體以及巨額的利潤(rùn)空間，一直是技術(shù)開(kāi)發(fā)的風(fēng)口。也因此，一旦管控稍有漏洞，就會(huì)亂象滋生。除了刷課平臺(tái)，還有各類(lèi)拍照搜題軟件被異化為“抄作業(yè)神器”，作業(yè)打卡類(lèi)App被嵌入兒童不宜信息，等等。

從實(shí)際情況看，對(duì)技術(shù)應(yīng)用跑偏現(xiàn)象，除了家長(zhǎng)和學(xué)校的嚴(yán)防死守，要形成真正威懾，還得管得更嚴(yán)一些。以“付費(fèi)刷課”為例，給在線教育平臺(tái)打上技術(shù)補(bǔ)丁固然必不可少，但相關(guān)部門(mén)及時(shí)介入，嚴(yán)懲背后作惡之人更為根本。只有讓違法違規(guī)者感到得不償失，才可能倒逼其收手。

教育是高尚的事業(yè)，也是一個(gè)需要敬畏的行業(yè)。堵住技術(shù)應(yīng)用跑偏的窟窿，才能讓技術(shù)成為年輕學(xué)子成長(zhǎng)的助力，而非偷懶?；膸蛢础＃〒?jù)《北京日?qǐng)?bào)》）■