黃潤帶

美育能夠潛移默化地影響人的氣質(zhì)、胸襟，激勵(lì)人的精神，溫潤人的心靈。中學(xué)的德育應(yīng)當(dāng)注重與美育的結(jié)合，在提升師生審美素質(zhì)的過程中不斷增強(qiáng)德育的實(shí)效性。

一、穿上時(shí)尚外衣，讓德育內(nèi)容美起來

傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含許多值得青少年學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)的寶貴德育內(nèi)容，但和當(dāng)代青少年隔著悠悠千載的時(shí)間距離，難以發(fā)揮作用。要想充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化的德育功能，必須要讓傳統(tǒng)文化跟上現(xiàn)代節(jié)奏，穿上時(shí)尚外衣。

比如，我校開展“百家講壇——我來講國學(xué)經(jīng)典中的美”活動(dòng)，化教師講為學(xué)生講，把“百家講壇”節(jié)目從熒屏上搬到現(xiàn)實(shí)生活中，讓全校學(xué)生積極報(bào)名參與，同時(shí)邀請教師進(jìn)行指導(dǎo)。在活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，通過校園廣播站宣傳活動(dòng)內(nèi)容，吸引學(xué)生從不同角度開講。最后，在校園內(nèi)的電子屏、櫥窗、長廊和學(xué)校微博、公眾號、美篇等平臺(tái)，積極推廣和宣傳。這樣一來，美育與德育齊飛，傳統(tǒng)與現(xiàn)代相融，學(xué)生在活動(dòng)中得到美的熏陶、心靈的凈化、綜合素質(zhì)的提升，可謂一舉多得，育人效果不言自明。

二、進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，讓德育方式美起來

新時(shí)代要開展好校園德育工作，就必須改變過去的常規(guī)習(xí)慣，將枯燥乏味的理論知識融入到具體的形式之中，讓思想教育滲透到學(xué)生的心靈深處。我們應(yīng)當(dāng)深刻地認(rèn)識到只有將抽象化的德育教育的思想內(nèi)核用具體的活動(dòng)、形式表現(xiàn)出來，才能被學(xué)生真正地接納和吸收，內(nèi)化于心。

例如，針對高三一些學(xué)生學(xué)習(xí)信心不足，缺乏學(xué)習(xí)理想和信心的現(xiàn)象，我們舉行了高三“百日誓師”大會(huì)。在大會(huì)上，播放往屆考上不同學(xué)校的學(xué)生的相關(guān)故事短片和他們對學(xué)弟學(xué)妹的寄語，用師兄師姐勤奮苦讀，實(shí)現(xiàn)理想的小故事和來自身邊的“勤奮好學(xué)”優(yōu)秀榜樣引導(dǎo)學(xué)生樹立理想和目標(biāo)。在十分勵(lì)志的視聽盛宴中，學(xué)生的情感被調(diào)動(dòng)，心靈被觸動(dòng)，激情被點(diǎn)燃，靈魂得到了升華，起到了意想不到的非凡效果。

三、采用情感策略，讓德育過程美起來

高中階段的學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生了比較強(qiáng)的自我意識，空洞的思想教育很難觸及心靈。因此，做好高中生的德育教育，要采用情感策略，以情動(dòng)人方能真正教育人。我校積極營造良好和諧的師生關(guān)系，用美好的人際情感激勵(lì)學(xué)生。

比如在師生“結(jié)對子、手拉手、共進(jìn)步”活動(dòng)中，一次次交心長談，一次次噓寒問暖，一次次答疑解惑，逐漸建立起美好和諧的師生關(guān)系?！坝H其師，信其道?！睂W(xué)生自然而然向著教師期望的真善美的方向前行，無論是人格修養(yǎng)，還是學(xué)業(yè)成績，都在美好的氛圍中得到提升。

四、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓德育環(huán)境美起來

在校園文化建設(shè)的過程中，同樣也可以運(yùn)用美育教育的方式，時(shí)刻秉承以人為本的原則，將人文色彩與德育教育相結(jié)合，為學(xué)生營造富有美感和內(nèi)涵的成長環(huán)境。

我們非常注重校園廊窗等宣傳欄的建設(shè)，在廊窗設(shè)立名人榜、英雄譜、模范窗，通過電子屏幕、海報(bào)等方式傳遞正能量;我們也很注重學(xué)校花草樹木的位置、形狀、色彩等的搭配，讓學(xué)校始終充滿勃勃生機(jī)，四處都能聞到怡人的花香;我們還很留意讀書角的普及，班級、自修室、宿舍、架空區(qū)，我們都會(huì)根據(jù)空間特點(diǎn)設(shè)置溫馨雅致的讀書角，讓學(xué)校處處充滿書香，讓學(xué)生隨時(shí)都可閱覽……凡此種種，都是為了給學(xué)生營造美的學(xué)習(xí)和活動(dòng)場所，讓學(xué)生能夠在課余活動(dòng)中，接受良好環(huán)境的熏陶，在潛移默化中讓自己的思想和行為都美起來。

綜上所述，美育和德育原本就相通相融，只要我們更新理念，采用得當(dāng)?shù)姆椒?，讓美貫穿于德育工作的始終，就可以讓德育走進(jìn)學(xué)生的心靈，發(fā)揮最佳效果。去年，我們嘗試開展了不同的德育活動(dòng)，全校學(xué)生的精神面貌也為之發(fā)生了極大變化。因此，我們決心持之以恒，把審美理念滲透到德育工作的方方面面中，讓德育插上美的翅膀，在更廣闊的教育天空翱翔，引導(dǎo)學(xué)生不斷提高思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)，最終成人成才，飛向更遠(yuǎn)的未來，看到更美的風(fēng)光！

責(zé)任編輯? ? 王思靜