洪濤

摘要：興趣是最好的老師，語文課堂教學(xué)亦是如此。語文課堂，興趣是學(xué)生主動探索學(xué)習(xí)的動力，對學(xué)生來說是一種積極向上的催化劑。本文結(jié)合初中語文課堂教學(xué)實(shí)踐，探討語文課堂興趣培養(yǎng)的重要性，以及相關(guān)策略。

關(guān)鍵詞：初中語文;課堂興趣;重要性。

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-33-419

一、初中語文課堂興趣培養(yǎng)的重要性。

1、有利于自主學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)。

現(xiàn)今語文教學(xué)，仍有教師采取傳統(tǒng)式教學(xué)方法，不少數(shù)學(xué)生處于一種被動接受狀態(tài)，不能正確認(rèn)識學(xué)習(xí)的意義，對課堂教學(xué)抵觸情緒不小。

在語文課堂中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生，加強(qiáng)教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)主動性。

2、有利于氛圍輕松的課堂創(chuàng)設(shè)。

興趣是動力。做任何事情都需要有興趣，做自己真正感興趣的事情，往往效率較高，事半功倍。

學(xué)生喜歡語文，興趣使然，學(xué)習(xí)語文的過程自然不會感到枯燥無味。有了對語文學(xué)習(xí)的興趣，才會更好地學(xué)習(xí)語文。

所以，在初中語文課堂教學(xué)中，教師要加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動交流，營造氣氛輕松的語文課堂，學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，有利于教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

3、有利于語文教學(xué)的順利開展。

語文課堂不是學(xué)生或者教師單打獨(dú)斗的事，需要教師與學(xué)生一起攜手努力，要在教學(xué)中通過學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，來提高課堂積極性。

學(xué)生喜歡語文課堂，就愿意與教師一起探討問題，教師與學(xué)生的交流多了，探究知識的效果就會好起來。教師激情高了，師生關(guān)系融洽，有利于語文課堂學(xué)習(xí)效率的提高。

二、 初中語文課堂興趣不高的原因分析。

第一，教師緊跟時代和科技發(fā)展的步伐不快，在教學(xué)過程中往往運(yùn)用比較老套的教學(xué)手段和落后的教學(xué)設(shè)備，學(xué)生很難對初中語文課堂教學(xué)感興趣，學(xué)習(xí)缺乏主動性，學(xué)習(xí)效率很低。

第二，在倡導(dǎo)素質(zhì)教育大背景下，教師受應(yīng)試教育影響依然存在，在教學(xué)過程中往往忽視學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，一味的灌輸式教學(xué)，讓學(xué)生為主體的教學(xué)難以展開。

第三，教學(xué)時，沒有給學(xué)生更多想象、質(zhì)疑的時間和空間，很大程度上對學(xué)生學(xué)習(xí)語文的效果造成影響。

三、初中語文課堂興趣培養(yǎng)的策略探究。

1、采取靈活的語文教學(xué)方式。

語文教學(xué)，需要把學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)結(jié)合起來。

學(xué)生對新鮮奇特事物感興趣，我們就努力采用靈活多變的教學(xué)方式吸引學(xué)生眼球，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)環(huán)境培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

比如，盡量用講故事等方式講解枯燥的語文知識，或者用新奇引入，讓同學(xué)們對新知識感興趣。

或者，在教學(xué)中采用多媒體教學(xué)，給學(xué)生組織有趣的語文實(shí)驗(yàn)活動，開展語文小課堂教學(xué)，做語文游戲活動等，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、創(chuàng)設(shè)生動的語文課堂氛圍。

初中語文知識相對來說較廣，學(xué)習(xí)文體較多。比如，小說三要素是人物、情節(jié)、環(huán)境。在講述《孔乙己》這篇小說時，可以讓學(xué)生自由讀文章，然后請學(xué)生來進(jìn)行文章大意描述。

給同學(xué)布置不同任務(wù)：找小說所描寫的人物、主人翁的性格特點(diǎn)，是如何突出性格的;找小說的情節(jié)部分，把小說的起承轉(zhuǎn)合幾部分尋找出來;找小說的環(huán)境描寫，并指出這些環(huán)境描寫的作用。再邀請相關(guān)同學(xué)回答，相互補(bǔ)充，教師最后再進(jìn)行點(diǎn)評分析。

這樣的教學(xué)形式，容易調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶著一定的目的去讀文章，效果會比盲目地讀文章好得多。

3、使用多元的語文教學(xué)教具。

在教學(xué)中，多采用教學(xué)工具，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。語文知識比較抽象，很多學(xué)生缺乏語文想象力，缺乏語文思維能力，在教學(xué)中需要教師為學(xué)生創(chuàng)造一個發(fā)揮想象力的環(huán)境。

教學(xué)中多使用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和工具，讓學(xué)生更容易理解語文知識。多媒體畫面、圖像、聲音的呈現(xiàn)，更有利于學(xué)生深入理解，印象深刻。

4、開展生動的語文實(shí)踐教學(xué)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成果往往展現(xiàn)在試卷中，很多教師忽略了實(shí)踐的重要性，照本宣科，只注重學(xué)生書本知識的培養(yǎng)，注重理論教學(xué)，而忽略了實(shí)踐教學(xué)。

教學(xué)中，我們應(yīng)注重學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)。學(xué)生通過參與相關(guān)語文實(shí)踐活動，通過自身參與來體驗(yàn)語文知識，更能加強(qiáng)對知識的理解。如果單純地把知識點(diǎn)告知學(xué)生，那么學(xué)生不容易深刻理解知識點(diǎn)，這樣容易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)語文知識死板，不會靈活運(yùn)用語文知識。

老師可以開展一些語文知識類的競賽。比如，詩歌朗誦、成語接龍、演講比賽、詩詞大賽等相關(guān)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

總之，漢語是我們的母語，但學(xué)好語文知識不是那么容易的。語文知識博大精深、源遠(yuǎn)流長，隨著時代的發(fā)展，語文教學(xué)也要與時俱進(jìn)。明白培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)語文。

參考文獻(xiàn)

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