劉雯

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-33-094

一道趣題

山東省東營市春暉小學(xué)四年級八班 繆政志

我在《小學(xué)生周報》看到了這樣一道題：一只小猴子從30米的地方搬香蕉，一次只能搬30根，而每往家走一米就要吃掉一根?，F(xiàn)有60根香蕉，小猴搬到家剩幾根？如果是120根呢？

題后已經(jīng)給我們示范了一題60根的題，就是小猴搬30根到15米只剩下15根，返回，到原點(diǎn)時又剩下15根。15+15=30（根），再將30根一齊搬到家，就不會空空如也，至少還剩下15根。我看得津津有味，也想一展身手，便試解一道搬120根的題：

小猴先搬30根到15米，剩下13根;回頭至起點(diǎn)再搬30根，到15米剩下13根，加上前面的15根一共30根。再回頭搬30根至15米，加上以前的，一共45根，以此類推，最后一次也只剩下15根，合起來共60根。離家15米時再分兩次搬，每次剩下15根，合共30根。這樣，還有30根。

我明白了：只要肯動腦，什么都可以做成。

二十四點(diǎn)

山東省東營市春暉小學(xué)四年級八班 董釗妤

在數(shù)學(xué)活動月的時候，我們年級是比賽二十四點(diǎn)，在那段時間，我經(jīng)常和媽媽一起玩二十四點(diǎn)。

有一次，我們的牌是7、8、4、8。我突然想起來，有4就要有6，那就是：8÷8=1，7-1=6，，4×6=24。媽媽笑著對我說：“還有另一種方法?！蔽蚁肓讼耄鋈?，我靈機(jī)一動：7×8=56、4×8=32、56-32=24。媽媽又問：“那4、10、10、1呢？”我又想，有4就要有6，可是6求不出來怎么辦？媽媽說了一句：別鉆牛角尖。我恍然大悟，不用乘法，我用加法：4×1=4、10+4+10=24。媽媽笑了笑，說我一點(diǎn)就通，很聰明，我心里美滋滋的。

經(jīng)常算二十四點(diǎn)，讓我的計算能力有所提高，大家也來試一試吧！

買牛奶

山東省東營市春暉小學(xué)四年級七班 李銘浩

今天晚上，我和媽媽來到超市買東西。當(dāng)我們買完所有的東西后，剛要離開，我看貨架上正好擺著牛奶，于是我讓媽媽買些牛奶，媽媽同意了?？墒?，剛走幾步我就看到貨架上擺著一箱箱的牛奶。同樣的品牌同樣的重量，里面有12瓶，每箱21.6元。到底買一箱，還是買一瓶？我猶豫了。突然，我的腦筋一轉(zhuǎn)有了，只要比較一下。于是，我開始算起來：零賣如果買12瓶，每瓶2.5元，就要30元;而整箱的只賣21.6元，少了8.4元，所以我決定買整箱的。

買菜

山東省東營市春暉小學(xué)四年級七班 劉昕彤

今天我和姥姥去菜場買菜，來到賣魚的攤位前，姥姥買了西紅柿，一共6.6元，姥姥先付給賣菜的人7元，接著又給他1角。我奇怪地問：“姥姥為什么給他1毛？”姥姥說：“接著看下去。”只見賣菜的人找給姥姥5角。我恍然大悟，原來7-6.6=0.4（元）=4角，這樣就要找4個壹角的硬幣，比較麻煩;但是姥姥的方法就比較簡單：7+0.1-6.6=0.5元=5角，這樣就只要找1個伍角的硬幣，這樣在交易過程中就方便多了。

數(shù)學(xué)在生活中無處不在，所以我要學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)以致用。

巧算日期

山東省東營市春暉小學(xué)四年級七班 劉奕萱

過年的時候，我們?nèi)彝獬雎糜瘟?天，家里的日歷沒有撕?；丶覌寢屗喝諝v的時候問了我這樣一個問題：這3張撕下來的日歷上的日期數(shù)之和為60，那么我們回家是幾號？于是我動起了小腦筋想：這3天是連續(xù)的，那么它們的日期數(shù)應(yīng)該是3個相鄰的數(shù)，于是，我先把它平均分，即得60+3=20，再用加（減）1的方法，即得19、20、21，那么我們回家不就是21號，媽媽看了看，把那3張

日歷給了我，我一看，笑了。

生活中的數(shù)學(xué)隨處可見。

巧推奶奶的生日

山東省東營市春暉小學(xué)四年級八班 曹洲晗

今天，爺爺拿出來一張弄臟了的日歷，有些日期看不清了，讓我?guī)退阋幌拢?7號是星期幾，因?yàn)槟翘焓悄棠痰纳?。我看了一眼那張日歷，太簡單了，22號是星期六，那么27-22=5，27號不就是星期四，這時爸爸說對了，讓我再用其它的方法試試。于是我又動起了小腦筋想：2號是星期天，與27號相差了27-2=25天，而一個星期是7天，25+7=3（周）……4（天），這樣也能得出27號是星期四，對了，爸爸笑了笑說：“你真棒！”用任何一個能看清的數(shù)字都能推算得出來。

生活中的數(shù)學(xué)隨處可見。

“諸葛老師”

山東省東營市春暉小學(xué)五年級七班 尹雨歌

今天，家里來了一位人稱”諸葛老師”的叔叔。我拿起茶葉筒，正準(zhǔn)備泡茶招待他，忽然靈機(jī)一動，就問他：“叔叔，你知道茶葉筒為什么大部分是圓柱體的嗎？”叔叔反問我說：”你先說說，這是為什么??？”我不想讓叔叔小看我，想用自己學(xué)到的知識，找到正確的答案。

時間一分一秒過去，急得我滿頭大汗，但找不到答案。這時，叔叔拍拍我的肩膀，對我說：“你不妨從同樣周長的圖形，圓形的面積比較大”入手，再想想。聽了叔叔的話，我恍然大悟：原來，使用圓柱體的茶葉筒不僅可以裝下更多的茶葉，還可以節(jié)省材料。明白了這一點(diǎn)，我又聯(lián)系實(shí)際生活，結(jié)合畫圖的方法證明了自己的想法。

我把這一想法告訴了叔叔，叔叔撫摸著我的頭說：“你善于從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，并動腦筋思考解決。我相信你一定會成為未來的“諸葛老師”。