何幸儒

摘要：在體育教學中，教師要重視對學生終身體育意識的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生終身體育意識，能轉變學生對體育的看法，引導學生主動參與到體育運動中來。初中生學習壓力較大，不具備良好的身體素質，不僅不能取得優(yōu)異的學習成績，甚至還會難以完成學業(yè)。因此，教師要重視體育教學，創(chuàng)新教學方法，調動學生參與體育運動的積極性，增強學生體質，為學生健康成長提供保障?；诖耍疚恼聦Τ踔畜w育教學如何培養(yǎng)體育意識進行探討，以供相關從業(yè)人員參考。

關鍵詞：初中體育;體育意識;培養(yǎng)

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-35-205

引言

強健的體魄是學生開展任何活動的基礎。在教育中，德智體美勞全面發(fā)展一直是對學生的要求。然而不可否認，大多數(shù)學生僅僅將體育看作是一項悠閑娛樂的活動，在脫離了教師的監(jiān)督之后很難自己主動去進行體育鍛煉。培養(yǎng)學生的終身體育意識已經(jīng)是當前體育教學改革中的新要求。

一、培養(yǎng)學生體育意識的作用

（一）有利于促進學生的健康成長

初中階段是學生身體發(fā)育的高峰期，此時把培養(yǎng)學生的體育核心素養(yǎng)理念融入體育教學之中，讓學生明白進行適當體育鍛煉的作用，培養(yǎng)他們的體育學習習慣，形成體育意識，從而帶動更多的學生參與到體育鍛煉的熱潮當中。初中生的學習壓力很大，高強度的學習占用了大量的體育鍛煉時間，這對他們的身體健康造成一定的威脅，在此階段加強學生的體育鍛煉，對于他們的身體和心理的成長都有著重要的作用。

（二）有利于提升學生運動能力

體育教學能為體育事業(yè)的發(fā)展儲備人才，增強國家體育競爭實力。因此，要培養(yǎng)體育人才，就要重視體育教學。在學校不乏有體育特長的學生，他們懷有為國爭光的理想。培養(yǎng)學生終身體育意識，能激發(fā)學生體育動機，調動學生參與體育運動的積極性，提升學生運動能力，為學生的成長成才奠定堅實基礎。比如，在開展乒乓球、籃球、足球等運動時，教師可挖掘學生的愛好和長處，拓寬學生體育運動視野。

二、初中體育教學中培養(yǎng)體育意識的有效策略

（一）豐富體育教學內涵

在教學中，可以用德育豐富體育教學內涵，使體育課程更加充實，這樣不僅能夠引導學生樹立正確的價值觀，還可以緩解學生對單一體育知識講解、體育訓練產(chǎn)生的倦怠問題，增強德育滲透效果。在此過程中，可以基于課程內容，從完成課程目標的角度來找準德育內容滲透切入點，合理、流暢地融入相應的德育教學環(huán)節(jié)、內容，由此運用德育來豐富體育教學內涵，強化體育教學效用。以足球練習課程為例，雖然足球屬于競技性運動，能夠激發(fā)學生練習的熱情，但足球運動知識的學習掌握，需要高強度的運動練習支持，導致其很容易產(chǎn)生倦怠感，此時，即可練習足球運動技巧，作為德育滲透了切入點，并采取思想教育措施，讓學生了解足球練習對養(yǎng)成個人體育意識、終身發(fā)展的重要意義，同時，基于足球這類集體競技類運動的團隊化特點，引導學生了解個人能力的成長對集體發(fā)展的重要性，使其產(chǎn)生團隊意識，由此實現(xiàn)德育，而且也能借此鼓勵學生將高強度的鍛煉堅持下來，順利達成體育教學目標，豐富體育教學的德育內涵。

（二）加強思想引導

教師可以在體育課上為學生講述體育的重要性。如只有強健的體魄才能面對繁重的學業(yè)任務，如果身體垮了，那么其他的一切都是子虛烏有;進行體育活動可以放松自己的心理壓力，定期進行心理的放松更有利于面對越來越繁重的學業(yè)任務。同時，教師也需要為學生講述相關的體育技巧，讓學生明白當前進行的各項體育活動是為了鍛煉自己身體的哪一部分，對自己的身體有什么好處。學生可以一點點地開始練習，從無到有，從弱到強，一點點地感受體育運動帶給自己的益處。當學生明白并且體會到體育運動帶給自己多么強大的力量之后，便會不自覺地堅持下去，從而培養(yǎng)起終身體育的意識。

（三）優(yōu)化體育學習和鍛煉環(huán)境

新時代的初中體育教育教學需要將落腳點放在體育核心素養(yǎng)發(fā)展上，為了實現(xiàn)這樣的目標，初中生必須正確認識體育的價值，注重自身體育素養(yǎng)的提升，形成良好的體育鍛煉習慣。為了實現(xiàn)上述目標，教師需要積極采取措施，改善體育設施，確保學生處于良好的體育鍛煉環(huán)境，這樣就可以使他們的體育素質進入持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。為了實現(xiàn)上述的目標，學校需要做好的工作有：其一，結合初中生體育學習和鍛煉訴求，做好科學研判，確保體育設施朝著更加完備的方向發(fā)展，增加此方面的投入，確保學生可以在良好的體育環(huán)境下學習體育知識，鍛煉體育技能;其二，開放學校的體育場所，確保學生在任何時間都可以進行體育鍛煉，使學生慢慢愛上體育運動，并且將其發(fā)展為自己生活的一部分，這樣就可以實現(xiàn)良好體育鍛煉習慣的養(yǎng)成。

（四）教師要對學生進行鼓勵教學

學生處于非?；顫娨约昂脛拥臅r期，而且有很多學生對體育活動都非常熱愛，在實際教學的過程當中，雖然學生對于體育教學非常感興趣，但是因為學生自己的能力不足，有可能會給自己的自信心造成不良的影響。因此，教師需要盡量和學生的情況以及性格特點相互結合起來，正確地引導學生，并且提出一些正確的課堂要求，能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的基本素質。在開展教學的時候，學生應該具備充足的自信心，學生大多都非常在意教師對于自己的評價，而教師的態(tài)度對學生在課堂上的積極性也會產(chǎn)生直接影響，教師應該盡量端正自己的價值，肯定以及表揚學生的優(yōu)勢，同時也要增加學生的自信心、激發(fā)學生的學習興趣。

結束語

體育是一門基礎性課程，開展體育教學能增強學生體質，緩解學生學習壓力，同時還能培養(yǎng)學生優(yōu)秀的品質。在初中體育教學中，學校要加大投入力度，完善學校體育設施，為學生提供良好的體育活動環(huán)境;教師要積極開展體育教學活動，創(chuàng)新體育教學方法，提高學生課堂參與度，培養(yǎng)學生終身體育意識，促進體育教學的高效開展，為學生成長成才奠定基礎。

參考文獻

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