張儒賢

摘要：在當(dāng)代社會，道德的引申方面有很多。如社會公德、家庭美德、職業(yè)道德、個(gè)人品德等，既是我國社會主義思想建設(shè)的著力點(diǎn)，也是公民生活在文明社會所必須具備的素質(zhì)之一。在實(shí)際生活中涌現(xiàn)出一些具有高素質(zhì)、良好品質(zhì)的人民，但也有一些自私自利只顧及自身利益的人。因此，加強(qiáng)道德教育在當(dāng)今社會就顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：青少年;道德教育;思想建設(shè)

一、 引言

道德是在社會中公民應(yīng)當(dāng)遵守的原則和標(biāo)準(zhǔn)，是一定的社會、一定的階級向人們提出的處理個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與社會之間各種關(guān)系的一種特殊的行為規(guī)范。是以善惡為標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)社會輿論、傳統(tǒng)文化、生活習(xí)慣和內(nèi)心信念來判斷一個(gè)人的品質(zhì)，但主要依靠人們自覺的內(nèi)心觀念來維持。

道德教育是對受教育者有目的地有計(jì)劃的施以道德影響的活動。 內(nèi)容包括提高道德覺悟和認(rèn)識，陶冶道德情感，鍛煉道德意志，樹立道德信念，培養(yǎng)道德品質(zhì)，養(yǎng)成道德習(xí)慣。中國社會主義時(shí)期實(shí)施社會主義和共產(chǎn)主義道德教育。除此之外，還要加社會公德，職業(yè)道德，家庭美德，個(gè)人品德的教育。

二、 影響青少年道德的因素

（一）、家庭教育

家庭教育在對青少年的道德教育中起著基礎(chǔ)性作用。家庭是社會的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校，對一個(gè)人價(jià)值觀的形成有重要的影響，要重視家庭建設(shè)，注重家教、注重家庭、注意家風(fēng)，發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德，促進(jìn)家庭彼此和諧，促進(jìn)家人相親相愛，促進(jìn)下一代健康成長，促進(jìn)老年人老有所養(yǎng)，從家庭做起踐行社會主義核心價(jià)值觀。“父母是孩子的第一任老師”，在青少年時(shí)期，價(jià)值觀和世界觀還未形成，在這時(shí)期孩子猶如一張“白紙”，模仿和學(xué)習(xí)能力都比較強(qiáng)，因此孩子的性格形成和三觀的建立都和父母的教育有很大的關(guān)系。父母的言傳身教及在生活中的各種行為，都會對孩子形成最直接的影響。

在2015上映的電視劇《虎貓貓爸》中有一段對孩子的教育特別經(jīng)典，，男女主經(jīng)常教育自己的孩子要努力學(xué)習(xí)，否則就要和樓下的老爺爺一樣收破爛沒出息，所以從小孩子就對賣破爛這個(gè)職業(yè)有了歧視。有一天在樓下遇見賣破爛爺爺時(shí)竟然說出了“爺爺我要努力學(xué)習(xí)不認(rèn)長大就像你一樣賣破爛沒出息”，大家都覺得這個(gè)孩子不懂事，但是讓這個(gè)孩子說出這種話的，其實(shí)是每天父母對她的教育，她就認(rèn)為這樣是對的?？梢姡改傅难詡魃斫虒⒆拥慕逃嗝粗匾?。

（二）、學(xué)校教育

人民有信仰，國家有前途，民族有希望。學(xué)校教育在對青少年的道德教育中起著決定性作用。從小，我們就在老師的教導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和做人的道理。道德教育不僅體現(xiàn)在課本中，還體現(xiàn)在老師的日常生活中。在進(jìn)入小學(xué)后，學(xué)生待在學(xué)校的時(shí)間比在家要多得多，老師所教授的東西也比家長要多，所以，學(xué)校在對青少年的道德教育中起的作用是其他的教育形式所不能比擬的。

一則新聞報(bào)道曾說：“一名中年男子在馬路上攔截他的小學(xué)老師，并扇其耳光，原因竟然是這名老師在他小學(xué)期間打擊了他的自尊心，對其造成了很嚴(yán)重的心理陰影，多年也沒有忘記對老師的憤恨，所以就在老師下班的路上對他扇了耳光”。從這則新聞中就可以看出學(xué)校和老師對學(xué)生的影響是多么的大，“少年若天成，習(xí)慣之為?！薄Ｅ嘤龑W(xué)生的道德素質(zhì)，事關(guān)青少年扣好人生的第一粒扣子，必須從小抓起，從學(xué)校抓起。要把道德教育的基本內(nèi)容和原則體現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)當(dāng)中，體現(xiàn)在學(xué)校日常管理中，做到進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，讓道德教育在青少年的心田中生根發(fā)芽。

（三）、社會教育

生活在當(dāng)代社會，每個(gè)人都處在社會網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，社會環(huán)境的好壞影響著青少年的道德觀念。社會教育青少年的道德教育中起著重要作用。社會教育體現(xiàn)在生活中得方方面面，如大眾傳媒。當(dāng)今社會中出現(xiàn)一種奇怪的現(xiàn)象—“娛樂明星現(xiàn)象”。在問及小學(xué)生你以后的夢想是什么的時(shí)候，好多都回答說娛樂明星。問及原因是，他們就回答說光鮮亮麗，錢多的原因。不可否認(rèn)，娛樂明星在現(xiàn)在占據(jù)了大眾傳媒的主題內(nèi)容，因?yàn)槲覈F(xiàn)在物質(zhì)生活極大豐富，人們對文化和娛樂生活的要求也比較高了。正能量的明星確實(shí)能帶給當(dāng)代青年正確的價(jià)值觀和優(yōu)秀的理念，但也有一些反面案例，這時(shí)就需要社會對青少年加以正確的引導(dǎo)，避免青少年誤入歧途，青少年的價(jià)值觀還不完善，如果社會能正確的加以引導(dǎo)，青少年的道德素質(zhì)也會有很大程度的提高.

目前道德教育結(jié)果和行為嚴(yán)重脫離，道德價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)存在嚴(yán)重虛化的現(xiàn)象，青少年的道德行為已經(jīng)完全社會化使得學(xué)生在道德能力上面臨著諸多挑戰(zhàn)，在道德認(rèn)知上都知道這么做，但實(shí)際卻做不到，因此就需要社會的正確引導(dǎo)，樹立良好的社會風(fēng)氣，講文明，樹新風(fēng)。

（四）、書籍出版

書籍出版在對青少年的道德教育中也起著非常重要的作用?！皶凶杂蓄伻缬?，書中自有黃金屋”。書籍在當(dāng)代青少年生活中是獲取知識的十分重要的渠道。對于書籍出版，要嚴(yán)格按照客觀發(fā)展規(guī)律，要嚴(yán)格審查，符合當(dāng)代的社會主義核心價(jià)值觀，符合時(shí)代特征，把握學(xué)生的心理，將學(xué)生述求和科學(xué)文化知識有機(jī)的結(jié)合起來，符合大眾要求。

（五）、網(wǎng)絡(luò)教育

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在對青少年道德教育的作用也越發(fā)凸顯。網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，積極向上的網(wǎng)絡(luò)信息對青少年的道德素質(zhì)形成起積極作用，負(fù)面甚至有害的網(wǎng)絡(luò)信息對青少年的道德素質(zhì)形成起消極作用。但青少年并不能甄別，他們還沒有獨(dú)立甄別好壞信息的能力。

我國這次發(fā)生了疫情，學(xué)生不能返校上課，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)使得網(wǎng)上學(xué)習(xí)成為可能?；ヂ?lián)網(wǎng)是把雙刃劍。一方面，在疫情期間，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)揮了巨大的作用，如QQ視頻，微信視頻，騰訊會議，釘釘?shù)冉o網(wǎng)上授課提供了平臺，讓學(xué)生在家也不會丟下功課，滿足了家長和學(xué)校的要求。但另一方面，學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間大大增加，幾乎一天的時(shí)間都在網(wǎng)絡(luò)上，家長們工作起來也沒有時(shí)間看孩子是在學(xué)習(xí)還是在網(wǎng)上沖浪，因此更加需要學(xué)生的自覺性，也需要互聯(lián)網(wǎng)信息的凈化的安全。

三、 怎樣加強(qiáng)青少年的道德教育

（一）、家庭方面

在家庭教育中，父母的處理方式并不相同。有些父母追求嚴(yán)加管教和棍棒教育，不會與孩子耐心的交流，造成了孩子內(nèi)心敏感和自卑的心理。而有些父母卻過度溺愛，把孩子當(dāng)成家里的小公主、小王子，明明知道有些事情是不對的，但是經(jīng)不起孩子的哭鬧，就任由孩子去做不對的事情。這兩種做法都是極端錯(cuò)誤的。在一個(gè)人的成長過程中，家庭是第一所學(xué)校，一個(gè)人的道德教育主要靠家庭打基礎(chǔ)，父母應(yīng)該向?qū)W生傳遞正確的思想觀念，并且注重自身的言談舉止，注重言傳身教對孩子的思想道德素質(zhì)所造成的的影響，不溺愛不打擊，讓孩子養(yǎng)成自尊自愛，自強(qiáng)自立的性格。

此外，家長還要與老師和學(xué)校多多聯(lián)系，建立起完善的家訪制度，讓家長多了解孩子在學(xué)校得到一言一行，家長和老師本來就應(yīng)該是相互信任的合作者，彼此信任、相互交流學(xué)生在學(xué)校和家庭的情況，對學(xué)生的成長有非常重要的作用。通過了解學(xué)生各方面的情況，了解學(xué)生的心理變化，明白他們的內(nèi)心標(biāo)準(zhǔn)，表面家長對孩子行為的看法，做到實(shí)時(shí)與孩子溝通，幫助其樹立正確的思想道德觀念。

（二）、學(xué)校方面

師者，傳道受業(yè)解惑也。老師是學(xué)生道德素質(zhì)形成的引領(lǐng)者。學(xué)校要嚴(yán)格保證教師的質(zhì)量，不僅在科學(xué)文化知識上有很高的水平，還要在品德修養(yǎng)方面有很深的造詣，這樣才能保證教會學(xué)生知識的同時(shí)，教會學(xué)生做人的道理。老師也要加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)，不要僅僅局限在自己的學(xué)科知識方面，還要經(jīng)常出去交流學(xué)習(xí)，和其他學(xué)校的老師共同探討教課的技巧。私下里，要多了解學(xué)生的內(nèi)心世界，了解學(xué)生的各方面行為。

除此之外，要多多組織集體活動，讓學(xué)生設(shè)身處地的參與到社會實(shí)踐中，在集體活動中與同學(xué)多多交流，向其他同學(xué)學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，對正確的行為老師要提出表揚(yáng)，錯(cuò)誤的行為要做到及時(shí)的糾正，防止學(xué)生誤入歧途，做好學(xué)生的指明燈。同時(shí)，可以組織向養(yǎng)老院敬老院和特殊學(xué)校獻(xiàn)愛心的活動，讓學(xué)生形成到助人為樂、雪中送炭的意識。更要與家長進(jìn)行及時(shí)的溝通交流，防止學(xué)生在學(xué)校做樣子，到家里就又變得不一樣，兩者的結(jié)合才能更全面的了解學(xué)生，促使其養(yǎng)成良好的思想道德素質(zhì)。

（三）、社會方面

社會環(huán)境能夠影響青少年的身心健康。中華文明延續(xù)數(shù)千年，創(chuàng)造了博大精深的中華文化。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化扎根于人民的內(nèi)心深處，潛移默化的影響著中國人民的思維方式和行為方式。培育踐行社會主義核心價(jià)值觀，要努力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育良好的思想道德觀念，結(jié)合時(shí)代精神繼承創(chuàng)新，繼承革命文化，滲透著中國共產(chǎn)黨人的崇高理想，凝聚著廣大人民群眾的高尚道德和優(yōu)良品質(zhì)，要大力予以繼承和弘揚(yáng)，讓青少年努力學(xué)習(xí)此等精神，學(xué)習(xí)革命先輩們的崇高精神，把握時(shí)代內(nèi)涵。俗話說“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智”，只有青少年養(yǎng)成良好的思想道德素質(zhì)，我們國家才會有優(yōu)秀的接班人，國家就會富強(qiáng)，民族就有希望。對于負(fù)面和不好的道德行為，國家要堅(jiān)決打擊，不能讓錯(cuò)誤的行為誤導(dǎo)青少年，對于正確的行為，社會要給予表揚(yáng)，讓優(yōu)秀的道德品質(zhì)在全社會蔚然成風(fēng)。

（四）、網(wǎng)絡(luò)方面

（五）互聯(lián)網(wǎng)不是法外之地。社會信息化的一個(gè)重要標(biāo)志就是互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展和實(shí)際應(yīng)用?；ヂ?lián)網(wǎng)日益成為創(chuàng)新發(fā)展的驅(qū)動力量，深刻改變著人們的生產(chǎn)生活方式。當(dāng)今世界，無人不網(wǎng)、無處不網(wǎng)、無時(shí)不網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)對于人們的生活和工作產(chǎn)生了重大的影響。網(wǎng)絡(luò)空間是億萬民眾的共同精神家園，同現(xiàn)實(shí)一樣，既要提倡自由，又要保持良好的上網(wǎng)秩序。要加強(qiáng)建設(shè)和管理，國家要本著對社會負(fù)責(zé)、對人民負(fù)責(zé)的態(tài)度，維護(hù)最廣大人民的根本利益，依法加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間治理，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系，做好網(wǎng)絡(luò)的正面宣傳，加強(qiáng)網(wǎng)上的輿論引導(dǎo)，把握好網(wǎng)上輿論引導(dǎo)的時(shí)、度、效，培育積極健康、向上輿論的網(wǎng)絡(luò)文化，營造一個(gè)風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間。

四、 結(jié)尾

青少年是我國未來的社會主義接班人，養(yǎng)成良好的思想道德素質(zhì)，能夠在很大程度上提高我國國民的整體素質(zhì)，這對我國的政治文明建設(shè)有著非常重要的意義。因此，無論是在家庭還是學(xué)校等各個(gè)方面，都要加強(qiáng)對青少年的思想道德教育，讓良好的道德素質(zhì)在全社會蔚然成風(fēng)。

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