景會鋒，王雅倩，李 旭

(延安大學(xué) 體育學(xué)院，陜西 延安 716000)

籃球運動是當(dāng)代大學(xué)生最喜愛、開展最廣泛的體育項目之一[1]，而陜西省作為西北地區(qū)的中心，校園籃球運動的開展?fàn)顩r關(guān)系著西北地區(qū)體育狀況的發(fā)展，與此同時，校園籃球文化作為體育文化的重要組成部分，也得到了社會高度關(guān)注。因此，將籃球運動與校園籃球文化有機結(jié)合，從而對高校校園籃球文化的建設(shè)產(chǎn)生積極的影響，更有助于營造良好的校園體育文化氛圍。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以西北工業(yè)大學(xué)、陜西師范大學(xué)、長安大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)、寶雞文理學(xué)院、延安大學(xué)、榆林學(xué)院、陜西理工大學(xué)、安康學(xué)院、商洛學(xué)院10所高校的600名在讀大學(xué)生為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

利用中國知網(wǎng)以及萬方數(shù)據(jù)庫等，查閱了數(shù)余篇與高校校園籃球文化相關(guān)的博士、碩士以及期刊論文，并參考了教材[2-4]，為后續(xù)論文的撰寫提供理論依據(jù)。

1.2.2 問卷調(diào)查法

根據(jù)論文的需要，制定了《陜西省高校校園籃球文化狀況研究》調(diào)查問卷，隨機發(fā)放問卷500份，回收485份，回收率為97.0%，其中有效問卷475份，有效率為98.0%。

1.2.3 實地訪談法

對所抽取的高校進行走訪，觀察到每所高?；@球基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)狀況和高校學(xué)生參與校園籃球活動的狀況，分析并歸納出了校園籃球在物質(zhì)文化和行為文化方面的數(shù)據(jù)。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

將回收來的數(shù)據(jù)，運用SPSS20.0 統(tǒng)計軟件進行整理，并對性別、地域之間數(shù)據(jù)進行差異性分析。表1～表9中χ2無*代表P>0.05，表明不存在顯著性差異；*代表P<0.05；**代表P<0.01，表明存在非常顯著性差異。

1.2.5 對比分析法

將陜西省劃分為陜北、關(guān)中、陜南三個不同區(qū)域，根據(jù)學(xué)生校園籃球活動的具體情況，對男、女生進行對比分析，發(fā)現(xiàn)校園籃球文化方面的差異。

2 結(jié)果與分析

2.1 陜西省高校校園籃球精神文化狀況分析

2.1.1 高校學(xué)生籃球價值觀念狀況分析

價值觀念，指人們對價值的最一般的或總的看法[5]。而籃球價值觀念的形成則是在籃球活動中，主要包括健身、娛樂、教育、交際等價值。表1的調(diào)查統(tǒng)計顯示，陜西省高校學(xué)生的校園籃球價值觀念有待提升。從總體看，學(xué)生對籃球的健身和娛樂價值分別占38.8%和30.4%；對于教育、交際以及經(jīng)濟價值分別占11.0%、15.6%、4.2%。從性別層面上看(見表1)，男、女生對籃球價值觀念認(rèn)識無顯著性差異，男、女生的籃球價值觀均集中于娛樂價值和健身價值，在教育、交際、經(jīng)濟價值上的認(rèn)識水平普遍較低。綜上所述，陜西省高校學(xué)生在校園籃球價值觀念上，大多數(shù)學(xué)生停留在淺層次認(rèn)知，而對于深層次的認(rèn)識，如：教育、交際、經(jīng)濟、審美等價值的缺乏，這可能與學(xué)校開設(shè)的籃球課程、學(xué)生自身籃球意識以及學(xué)生受教育的程度等有關(guān)。因此，良好的籃球價值觀對體育文化發(fā)展起指導(dǎo)性作用，在教學(xué)中，教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的籃球觀念，提高籃球認(rèn)知的廣度與深度。

表1 陜西省高校學(xué)生校園籃球價值觀念調(diào)查表

2.1.2 高校學(xué)生對校園籃球文化活動的重要性認(rèn)識分析

在對校園籃球文化活動的重要性認(rèn)識上，總體來看，陜西省高校學(xué)生對校園籃球文化重要性認(rèn)識程度較為樂觀。表2的調(diào)查統(tǒng)計顯示，學(xué)生認(rèn)為校園籃球非常重要和比較重要的，分別占總?cè)藬?shù)的48.4%、35.8%，有10.8%的學(xué)生認(rèn)為籃球文化重要性一般，只有5%的學(xué)生認(rèn)為校園籃球不重要。從性別來看(見表2)，男、女生對籃球文化重要性認(rèn)識存在非常顯著性差異，男生認(rèn)為重要性的程度明顯多于女生。究其原因在于籃球是一種激烈的身體對抗性項目，男生認(rèn)為打籃球能夠愉悅身心、提高技能水平以及緩解壓力，而觀看籃球賽，因比賽結(jié)果具有不可預(yù)知性，而給他們一種神秘感；而女生認(rèn)為打籃球易受傷、曬黑，而觀看籃球賽又覺得枯燥無味。然而少部分學(xué)生態(tài)度消極，認(rèn)為對自己沒什么影響，并沒有認(rèn)識到籃球文化的重要性。

表2 陜西省高校學(xué)生對校園籃球文化活動重要性認(rèn)識調(diào)查表

2.1.3 高校學(xué)生籃球知識狀況分析

通過對陜西省高校學(xué)生籃球知識掌握狀況的調(diào)查顯示(見表3)，有64.4%的學(xué)生對于籃球知識了解的占比例最多，對籃球知識熟練掌握的占27.4%，僅有8.2%的學(xué)生對籃球知識不了解。這表明大學(xué)生對籃球知識的認(rèn)知水平較高，但只是處在了解層面，能熟練掌握的學(xué)生比例較少。從性別層面分析(見表3)，男、女生在籃球知識狀況存在非常顯著性差異，男生在對籃球知識掌握的情況上遠遠好于女生。通過分析發(fā)現(xiàn)，籃球知識涉及內(nèi)容廣泛，主要包括籃球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、比賽訓(xùn)練、規(guī)則與裁判法、運動員的心理、運動員選材等。而大多數(shù)男生在課余時間，喜愛觀看與籃球相關(guān)的視頻或者約人打球，從而潛移默化地對籃球裁判、技戰(zhàn)術(shù)都有了解；而女生僅通過上籃球課，對籃球知識有個初步了解，與籃球相關(guān)的視頻或新聞等，很少觀看。但學(xué)生們整體對于籃球競賽的編排與組織了解的少。

表3 陜西省高校學(xué)生籃球知識狀況調(diào)查表

2.2 陜西省高校校園籃球物質(zhì)文化狀況分析

2.2.1 高?；@球場地設(shè)施狀況分析

通過表4的調(diào)查統(tǒng)計顯示，陜西省高?；@球場地每萬人擁有籃球場地個數(shù)在10個以上的學(xué)校僅有1所，僅占10%；8～10籃球場地的學(xué)校有3所，占30%；6～8個籃球場地學(xué)校4所，占40%；不到5個籃球場地的高校2所，占20%。這表明陜西省高校籃球場地設(shè)施從數(shù)量上相對較好，基本能夠滿足校園足球的基本開展。但是，從地域差異上看，陜北、關(guān)中和陜南卻存在顯著性差異，關(guān)中地區(qū)場地設(shè)施明顯比陜北和陜南完善且全面，值得注意的是陜北地區(qū)高校無論是從數(shù)量上還是從質(zhì)量上均差于其他兩地區(qū)。多數(shù)場地破舊，地面多為瀝青或水泥，室內(nèi)場地數(shù)量更是偏少。因此，隨著教育水平的不斷提升，應(yīng)加強室內(nèi)外籃球場地的修建并定期對籃球場地進行維護[6]。

表4 陜西省高校籃球場地設(shè)施狀況調(diào)查表

2.2.2 高?；@球物質(zhì)文化產(chǎn)品狀況分析

籃球物質(zhì)文化狀況，不僅包括場地器材的建設(shè)，還從籃球宣傳海報、籃球攝影賽、隊旗隊徽隊標(biāo)等方面得以體現(xiàn)[7]。通過對陜西省10所高校調(diào)查發(fā)現(xiàn)(見表5)，調(diào)查的所有高校都以宣傳海報的形式，在舉行教職工籃球賽或?qū)W生籃球賽前一周進行公告來加大籃球比賽和籃球運動的影響力。有60%的學(xué)校籃球隊有自己的隊旗隊徽，而定期舉辦籃球攝影展(賽)的學(xué)校最少，僅占30%。這表明陜西省高校都有校園籃球物質(zhì)文化產(chǎn)品，但在種類上相對較為單一，學(xué)校應(yīng)進一步拓展校園籃球物質(zhì)文化產(chǎn)品的種類和形式，從而能夠更好地烘托校園籃球文化。從地域的層面上看，陜北、關(guān)中和陜南三個地區(qū)的校園籃球物質(zhì)文化存在顯著性的差異。關(guān)中地區(qū)高校在校園籃球物質(zhì)文化產(chǎn)品的種類和形式等方面明顯優(yōu)于其他兩地區(qū)，陜北高校在這方面相對較差，基本集中在籃球宣傳海報上，有待于進一步推廣和完善。

表5 陜西省高校籃球物質(zhì)文化狀況調(diào)查表

2.3 陜西省高校校園籃球行為文化狀況分析

2.3.1 高校學(xué)生參與籃球運動的動機分析

動機是指由一個目標(biāo)或?qū)ο笏ぐl(fā)個體內(nèi)部動力的心理活動過程，它是一種內(nèi)在的驅(qū)動力，讓自己朝著所要奮斗的目標(biāo)去努力的過程[7]。

表6的調(diào)查統(tǒng)計顯示，陜西省高校學(xué)生參與籃球運動的主要動機是強身健體和個人興趣愛好，分別占總?cè)藬?shù)的36.4%、22.2%；為了人際交往而參與籃球運動的占13.4%；另外還有提高技能水平、培養(yǎng)團隊合作意識以及緩解壓力等動機，分別占6.6%、8.4%、8.6%。從性別層面上看(見表6)，男女生籃球運動的動機不存在顯著的差異。出于強身健體、個人興趣愛好、人際交往的動機而參與籃球運動的，排名前3位，說明陜西省男女生參與籃球運動的動機具有一致性和持久性。這表明大學(xué)生的籃球動機都很積極向上，還有學(xué)生希望通過籃球運動來提高技能水平、培養(yǎng)團隊合作以及緩解學(xué)習(xí)壓力，這些都有利于大學(xué)生的養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，促進身心健康發(fā)展。

表6 陜西省高校學(xué)生參與籃球運動動機調(diào)查表

2.3.2 高校學(xué)生參與校園籃球活動的現(xiàn)狀分析

對陜西省高校學(xué)生參與校園籃球活動形式的調(diào)查顯示(見表7)，有47.8%的學(xué)生是通過體育課參與籃球運動的；通過課余訓(xùn)練參與的占31.4%；而通過校外的俱樂部和校內(nèi)社團參與所占的比例最少，分別為12.2%和8.6%。從性別差異的分析來看(見表7)，體育課程中，男、女生在參與校園籃球活動形式方面不存在顯著性差異，都以體育課程為主，以課余訓(xùn)練、校內(nèi)社團和校外俱樂部為輔。體育課堂上所學(xué)的內(nèi)容是基礎(chǔ)性的，讓其對籃球有基礎(chǔ)性的了解，學(xué)生應(yīng)該將課堂上所學(xué)的籃球知識與課外實踐相結(jié)合，積極參加課余訓(xùn)練、校外俱樂部等，以球會友，擴寬視野，開闊眼界，更有助于籃球文化的傳播[8]。

表7 陜西省高校學(xué)生參與校園籃球活動形式調(diào)查表

從參與校園籃球活動的頻率上看，調(diào)查顯示(見表8)，陜西省高校學(xué)生籃球活動頻率在2～3次人數(shù)最多，占39.6%；活動頻率在5次及以上的最少，僅占9.4%。從性別差異的分析來看(見表8)，男女生在參與籃球活動頻率上存在非常顯著性差異，女生參與的頻率要明顯低于男生。究其原因，主要是因為女生技術(shù)不好、害怕受傷、身體素質(zhì)差等因素的影響，她們更喜歡把時間花費在隔網(wǎng)對抗性、不受場地限制的項目，如：羽毛球、健美操、廣場舞等。但從整體來看，學(xué)生參與籃球活動的次數(shù)較少。這與畢業(yè)年級的學(xué)生要考研、參加就業(yè)招聘；而非畢業(yè)年級的同學(xué)，課余時間玩手機、打游戲，導(dǎo)致活動的次數(shù)少。

表8 陜西省高校學(xué)生參與校園籃球活動頻率調(diào)查表

從參與校園籃球活動的時間上看，調(diào)查顯示(見表9)，42%的學(xué)生參與籃球活動時間在1 h以上，30～60 min的占29.4%，但仍有28.4%的學(xué)生參與籃球活動的時間少于30 min，這表明陜西省高校學(xué)生每次參與校園籃球運動的時間大部分在1 h以下。從性別差異上分析，男女在參與校園籃球活動時間上存在非常顯著性差異，男生參與籃球運動的時間明顯比女生長，這與籃球項目本身有關(guān)，它作為對抗性項目，集速度、力量、靈敏與一體，深受男生的喜愛[9]。

表9 陜西省高校學(xué)生參與校園籃球活動時間調(diào)查表

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

(1)陜西省高校學(xué)生校園籃球價值觀念主要集中在健身和娛樂價值上。男女生在籃球價值觀念的認(rèn)識上不存在差異性，基本都集中在籃球的健身和娛樂價值上；在校園籃球文化重要性的認(rèn)識上，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為校園籃球文化比較重要。男生在校園籃球文化重要性的認(rèn)識上要優(yōu)于女生且存在顯著性差異；在校園籃球知識掌握方面，學(xué)生對籃球知識的認(rèn)知水平相對較好，但的部分只是處在了解層面，而能熟練掌握的學(xué)生比例較少。男生在對籃球知識掌握的情況上遠遠好于女生，且存在非常顯著性差異。

(2)陜西省高?；@球場地設(shè)施從數(shù)量上相對較好，基本能夠滿足校園足球的基本開展。但從地域差異上看，陜北、關(guān)中和陜南卻存在顯著性差異，關(guān)中地區(qū)場地設(shè)施無論從數(shù)量上還是質(zhì)量上都明顯優(yōu)于陜北和陜南；在校園籃球物質(zhì)文化產(chǎn)品方面，陜西省高校基本都有推出，但在種類上相對較為單一，基本都集中于海報宣傳方面。從地域差異上看，陜北、關(guān)中和陜南卻存在顯著性差異，關(guān)中地區(qū)在產(chǎn)品的多樣性方面優(yōu)于其他兩區(qū)。

(3)陜西省高校學(xué)生參與校園籃球運動的主要動機是強身健體和個人興趣愛好。在性別差異方面，男女生在動機方面不存在差異性；在學(xué)生參與籃球運動形式上，主要以籃球課程和課余籃球訓(xùn)練為主；男、女生在參與校園籃球活動形式方面不存在顯著性差異；在參與的頻率和時間方面，學(xué)生參與籃球活動頻率基本以每周2～3次，每次參與的時間以不超過60 min為主。男女生在參與的頻率和時間方面均存在顯著性差異，男生無論在參與頻率上還是在參與時間上均優(yōu)于女生。

3.2 建議

(1)各高校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生們的籃球意識，籃球教研室應(yīng)合理地安排籃球理論課，讓學(xué)生了解籃球起源和發(fā)展歷程，知道籃球技、練、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練方法以及在比賽過程中不斷培養(yǎng)籃球意識，增強學(xué)生對校園籃球認(rèn)知，做到理論聯(lián)系實際。

(2)各地區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視校園籃球文化發(fā)展，加強對各個高?；@球場地設(shè)施建設(shè)資金的投入，尤其是室內(nèi)籃球場地的修建與維護；擴大對籃球運動的宣傳，定期安排與籃球有關(guān)的一系列講座，組織觀看籃球比賽的視頻等，從而激發(fā)運動興趣，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)籃球氛圍。

(3)各高校每學(xué)期定期組織校園籃球活動，活動形式可以創(chuàng)編籃球難度系數(shù)低的游戲或比賽，增加學(xué)生參與籃球運動的時間與頻率，提高校園籃球活動的趣味性。