鄧國影

◆摘? 要：教育能夠為國家的發(fā)展提供支持，自生態(tài)文明理念被提出，將其落實于幼兒園教育當中是十分必要的，生態(tài)文明與環(huán)境教育之間存在較高的契合度，也為教師開展切實有效的教學活動提供了明確的依據(jù)。本文將基于生態(tài)文明思想的幼兒園環(huán)境教育解讀作為著手點，對于生態(tài)文明建設(shè)下的幼兒園環(huán)境教育展開了一系列的探究。

◆關(guān)鍵詞：生態(tài)文明;幼兒園環(huán)境教育;教學策略

近幾年，資源短缺以及環(huán)境污染等問題頻發(fā)，使得生態(tài)問題成為了社會廣泛關(guān)注的一個熱門話題。生態(tài)文明是國家與民族發(fā)展的長遠目標。生態(tài)文明思想涵蓋多個方面，體現(xiàn)了人們的生態(tài)意識、生態(tài)道德、人與自然和諧相處的價值以及對于生態(tài)制度文明的看法等。將生態(tài)文明建設(shè)納入幼兒園環(huán)境教育當中對于培養(yǎng)幼兒形成正確的思想觀念具有關(guān)鍵意義。

1基于生態(tài)文明思想的幼兒園環(huán)境教育解讀

1.1環(huán)境教育目標

目標在教育工作中能夠發(fā)揮指導作用。從當前我國的幼兒園環(huán)境教育的情況來看，目標相對缺失，這是應(yīng)該引起教育工作者重視的一個方面。所以，在開展環(huán)境教育活動前，應(yīng)該設(shè)定清晰的目標，從知識、技能與價值觀這幾個維度設(shè)定“三維目標”。以環(huán)境教育的目標為基礎(chǔ)，教師應(yīng)該在實際的教學活動中向幼兒傳授與環(huán)境相關(guān)的知識，使其掌握相關(guān)技能，并且能夠形成熱愛與尊重自然的情感。通過開展環(huán)境教育活動應(yīng)該達到培養(yǎng)幼兒形成生態(tài)責任感以及積極參與生態(tài)文明實踐活動的意識，在接受教育的過程中掌握解決環(huán)境問題的方法。

1.2環(huán)境教育內(nèi)容

首先，從環(huán)境知識與技能的角度來看，應(yīng)該使幼兒對于我國環(huán)境法制內(nèi)容形成基本的認知，帶領(lǐng)幼兒走進自然環(huán)境，使其形成環(huán)境感知，了解自然環(huán)境的特點以及人與環(huán)境的關(guān)系，知道現(xiàn)存的環(huán)境污染問題的致因與影響?；诖?，啟發(fā)幼兒思考應(yīng)該如何解決環(huán)境問題，認識到環(huán)境資源有限，應(yīng)該在日常生活中為環(huán)保貢獻自己的力量。

其次，從活動方式內(nèi)容的角度來看，教師應(yīng)該為幼兒開展豐富化的生態(tài)實踐活動，調(diào)動幼兒的參與熱情，融入合作理念使幼兒能夠主動與他人合作和交流。以開展觀賞活動培養(yǎng)幼兒對于環(huán)境美的感知與欣賞能力;以開展實驗活動的方式培養(yǎng)幼兒的探索精神，帶領(lǐng)其收集環(huán)境信息;以開展實踐活動的方式向幼兒傳授環(huán)境保護技巧;以開展家園共育活動督促幼兒將所學習的環(huán)境知識和技能運用于生活中，促進其養(yǎng)成生態(tài)文明的良好習慣。

最后，從情感與思想觀念的角度來看，通過開展親近自然的活動培養(yǎng)幼兒形成對于自然的熱愛、欣賞以及尊重之情，使其認識到污染環(huán)境對于人類生活的不利影響。在各種活動中培養(yǎng)幼兒對于美好事物的追求意識。

1.3環(huán)境教育方法

第一，滲透融合。環(huán)境教育目標屬于幼兒教育目標體系中的關(guān)鍵組成部分，教師應(yīng)該將其融入到相應(yīng)學科當中。第二，戶外活動。幼兒普遍具有活潑好動的天性。針對這樣的特點，教師可以通過開展戶外活動的方式帶領(lǐng)幼兒探索自然，使幼兒獲得真切的親近自然的感受。第三，創(chuàng)設(shè)情境。需要教師給予幼兒需求，設(shè)定環(huán)境教育目標，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境，將幼兒的情緒、思維等帶入自然環(huán)境，達到優(yōu)化環(huán)境教育效果的目標。第四，多方合作。要想使環(huán)境教育達到理想的效果，僅僅依靠幼兒園單方面的力量是不夠的，需要社會、家庭以及幼兒園共同合作，為幼兒營造良好的環(huán)境教育氛圍。

2生態(tài)文明建設(shè)下的幼兒園環(huán)境教育策略

2.1運用多元化方法引導幼兒學習環(huán)境知識

首先，教師可以向五大領(lǐng)域的教學活動中融入環(huán)境知識。在語言課堂上，教師可以為幼兒講解與環(huán)境相關(guān)的故事或者兒歌，達到傳授知識的目的。比如，通過開展“空氣變新鮮了”的語言活動，為幼兒講解一些簡單的空氣凈化知識，使其認識到環(huán)境中新鮮空氣的重要性。另外，在美術(shù)課堂中，教師可以帶領(lǐng)幼兒對材料分類，利用一些廢舊材料制作工藝品等。其次，在親近自然實踐活動中滲透環(huán)境知識。自然中包含豐富的知識，以帶領(lǐng)幼兒親近自然為目標，教師可以開展戶外活動，在帶領(lǐng)幼兒進行觀察與感受環(huán)境中理解一些環(huán)境知識。比如，帶領(lǐng)幼兒走到垃圾回收站前，為其講解“垃圾分類”的知識等。再次，開展情境活動培養(yǎng)幼兒的環(huán)境素質(zhì)。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒扮演相應(yīng)的角色。

2.2開發(fā)與設(shè)計環(huán)境教育的園本課程

首先，在創(chuàng)設(shè)園本環(huán)境中融入自然和社會資源。這種環(huán)境應(yīng)該兼具美觀性和真實性的特點，以這樣的方式將幼兒對于環(huán)境的保護與熱愛之情激發(fā)出來。因此，幼兒園可以在園區(qū)內(nèi)融入自然資源，助力環(huán)境教育活動的順利開展。例如，利用一些植物、山水等自然條件打造自然幼兒園，在這種教育環(huán)境當中培養(yǎng)幼兒對于環(huán)境的責任感。其次，以環(huán)境保護和生態(tài)文明作為主題開發(fā)與設(shè)計園本課程。這樣的教學方式能夠充分發(fā)揮自然資源的教育價值，將五大領(lǐng)域的內(nèi)容的融入到環(huán)境教育園本課程當中。這樣的方式能夠提升環(huán)境教育內(nèi)容的豐富程度，培養(yǎng)幼兒的綜合能力。

2.3培養(yǎng)幼兒樹立正確的環(huán)境價值觀念

環(huán)境教育無法一蹴而就，需要較長的時間。在幼兒園階段開設(shè)環(huán)境教育課程能夠有效夯實生態(tài)文明建設(shè)的基礎(chǔ)。對于幼兒而言，其年齡較小，其行為習慣和認知能力都能夠受到情緒以及情感的影響，這個階段的幼兒在身心發(fā)展方面表現(xiàn)出較強的可塑性。從這個角度來看，幼兒園教師在開展環(huán)境教育的過程中應(yīng)該側(cè)重培養(yǎng)幼兒的責任感?；诃h(huán)境教育的“三維目標”，要想培養(yǎng)幼兒的環(huán)境情感，應(yīng)該以向其傳授環(huán)境知識與技能為基礎(chǔ)，以此為前提，能夠使幼兒形成對于環(huán)境的熱愛與尊重之情。

3結(jié)論

綜上所述，將生態(tài)文明理念融入到幼兒園工作當中用以指導環(huán)境教育活動已經(jīng)成為了學前教育發(fā)展的新方向?；谶@樣的指導思想，教師應(yīng)該對于環(huán)境教育予以解讀，并運用多元化方法引導幼兒學習環(huán)境知識;開發(fā)與設(shè)計環(huán)境教育的園本課程;培養(yǎng)幼兒樹立正確的環(huán)境價值觀念。通過本文對生態(tài)文明建設(shè)下的幼兒園環(huán)境教育展開的一系列探究，希望能為提升幼兒園環(huán)境教育質(zhì)量提供一些參考。

參考文獻

[1]吳迪.開展綠色教育，見證快樂成長——法庫縣白鶴幼兒園生態(tài)文明教育紀實[J].環(huán)境教育，2021（Z1）：105.

[2]浦菁.實施生物科技教育，探索綠色教育新路——上海市普陀區(qū)宜川新村幼兒園生態(tài)文明教育紀實[J].環(huán)境教育，2021（Z1）：110.

[3]張坤，殷后靜.實施綠色德育，創(chuàng)建生態(tài)文明校園——重慶市江北區(qū)鴻恩實驗學校生態(tài)文明教育紀實[J].環(huán)境教育，2020（08）：90.