白義琴

“思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責(zé)任重大?！薄八颊n教師要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一?？圩??！绷?xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上擲地有聲的話語，激發(fā)了每位思政課教師的責(zé)任感和使命感。

教育承擔(dān)著立德樹人的根本任務(wù)，思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的重要載體，思政課教師承載著“傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人”的時代重任。作為新時代的思政課教師，要積極弘揚主旋律，守好教育主陣地，要具有深厚的愛國情懷、扎實的理論功底、高尚的人格魅力和高超的教學(xué)能力，才能承擔(dān)好為黨育人、為國育才的重要使命。

一、做一名具有深厚情懷魅力的思政課教師

讓有信仰的人講信仰，信仰的力量才能變得更強(qiáng)大，其影響才能更深遠(yuǎn)。思政課教師擔(dān)負(fù)著培育時代新人的光榮使命，要牢固樹立堅定的共產(chǎn)主義信仰、鮮明的政治立場、深厚的家國情懷和崇高的理想信念，要胸懷祖國、心系人民，做一個政治強(qiáng)、思維新、視野廣、人格正、情懷深的教育工作者；要牢記育人使命，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個根本問題鑄魂育人；要在學(xué)生心中厚植愛國主義情懷，樹立遠(yuǎn)大理想，教育學(xué)生把愛國情、強(qiáng)國志、報國行自覺融入到建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中；要幫助學(xué)生“系好人生第一?？圩印薄白吆萌松恳徊健?，在青少年拔節(jié)孕穗的成長關(guān)鍵時期，教師要用深厚的情懷魅力貫徹黨的教育方針，堅定社會主義辦學(xué)方向，保障學(xué)生不受其他思潮的影響，培養(yǎng)能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

二、做一名具有淵博學(xué)識魅力的思政課教師

思政知識博大精深又與時俱進(jìn)，涉及社會科學(xué)、道德法治和人文自然等眾多學(xué)科領(lǐng)域，淵博的學(xué)識是思政課教師的立身之本。作為一名思政課教師，要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身思想政治素養(yǎng)和理論政策水平，扎實地學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系和黨史、國史、國情等專業(yè)學(xué)科知識，學(xué)深悟透習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護(hù)”。當(dāng)思政課教師滿腹經(jīng)綸、旁征博引，用深厚的理論功底、堅定的理想信念傳道授業(yè)解惑時，就會吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，就會給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，教師淵博的學(xué)識魅力就會潤物無聲地感召學(xué)生、教育學(xué)生、影響學(xué)生。

三、做一名具有高尚人格魅力的思政課教師

上好思政課，教師是關(guān)鍵。思政課教師作為學(xué)生的思想引路人和信仰鑄魂者，所散發(fā)出來的信仰追求、人性光芒、人格力量等，在學(xué)生成長過程中具有強(qiáng)大的引領(lǐng)作用。教師愛國敬業(yè)、嚴(yán)于律己、以身作則、誠實守信、公道正派、清正廉潔、奉獻(xiàn)社會等優(yōu)良品質(zhì)都會對學(xué)生起著潛移默化作用，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的示范和榜樣，也是教師職業(yè)道德的核心和靈魂。作為一名思政課教師，要不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅持言傳身教相統(tǒng)一，堅持用高尚的品德、榜樣的力量教育引導(dǎo)學(xué)生愛國、愛黨、愛家鄉(xiāng)、愛人民。要帶頭踐行社會主義核心價值觀，做社會主義意識形態(tài)和精神文明的傳播者。要用信仰的力量和人格的魅力，為學(xué)生健康成長保駕護(hù)航。要用高尚的人格魅力感染學(xué)生，要用偉大的真理力量感召學(xué)生，要用豐富的實踐教育引導(dǎo)學(xué)生，要用深厚的理論功底贏得學(xué)生。以“己之魂”觸動“彼之魂”，教師的人格魅力就會熠熠生輝，由內(nèi)而外閃耀著智慧的光芒。

四、做一名具有高超教學(xué)魅力的思政課教師

課堂是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主陣地。教師如何將“高大上”的思政理論講得“接地氣”，如何將“有深度”的思政知識講得“有溫度”，學(xué)生如何將“有意義”的思政課學(xué)得“有意思”，如何將“生硬枯燥”的理論知識“內(nèi)化吸收”，是擺在每位思政課教師面前的重要課題。要把思政理論課講得理直氣壯、深入人心，這就需要教師有深厚的教學(xué)功底、精湛的教學(xué)藝術(shù)、新穎的教學(xué)方法和高超的課堂駕馭能力。

在思政課教學(xué)中，一是要守正創(chuàng)新。思政課的對象是人、重點是思、方向是政、載體是課，思政課不是教師的“獨角戲”，要堅決打破“教師講學(xué)生學(xué)、教師說學(xué)生記”的傳統(tǒng)“滿堂灌”模式。教學(xué)環(huán)節(jié)中可增設(shè)“社會觀察”“知識鏈接”“活動平臺”“歷史鏡頭”“社會熱點”等，并聯(lián)系一些貼近生活實際的事例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生的知識視野，使枯燥無味的思政理論變得生動有趣、通俗易懂、入腦入心。二是要找準(zhǔn)切入點。教師要圍繞思政課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，賦予思政課鮮活的生命力，要把思政小課堂與社會大課堂結(jié)合起來，使教學(xué)內(nèi)容貼近實際、貼近生活，學(xué)生就會學(xué)有所思、學(xué)有所獲。三是要凸顯育人功效。要將思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，與各門學(xué)科同頻共振，構(gòu)建全員、全程、全方位育人新格局，織細(xì)織密學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮好思政課在立德樹人、鑄魂育人中的關(guān)鍵作用，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

（作者單位：稷山縣教育局）